考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析264.docx
- 文档编号:743952
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:29.45KB
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析264.docx
《考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析264.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析264.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析264
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析264
单项选择题(下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
)
第1题:
与描述记录相比,取样记录具有更好的客观性、可控性和()。
A.可靠性
B.稳定性
C.有效性
D.多样性
参考答案:
C
答案解析:
第2题:
实施调查收集资料时的注意事项错误的是()。
A.尽可能保证材料的客观性
B.必须采用统一的标准、统一的表格做调查记录
C.事实和意见一并吸收,不必分开
D.尽可能采用多种手段和途径收集资料
参考答案:
C
答案解析:
第3题:
进入正式访谈后,最需要注意的是()。
A.注意访谈的态度和基本礼仪
B.控制话题,始终围绕中心
C.随时注意发现访谈对象提供的新情况、新问题
D.在谈话过程中要始终保持中立态度
参考答案:
B
答案解析:
第4题:
一份测验要想对不同水平的考生能鉴别出水平的高低,这就要求题目具有一定的()。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
参考答案:
D
答案解析:
第5题:
下列不属于教育实验研究缺点的是()。
A.应用范围有限
B.实验结果缺乏生态效应
C.不能重复验证
D.受法律和伦理道德的限制
参考答案:
C
答案解析:
第6题:
准实验是由美国社会学家()于1979年在其著作《准实验法》中提出来的。
A.培根
B.冯特
C.托马斯.库克和坎贝尔
D.梅伊曼
参考答案:
C
答案解析:
第7题:
把某些难以控制的无关变量作为一项自变量纳入到实验中去的方法是()。
A.统计控制
B.纳入法
C.抵消法
D.平衡法
参考答案:
B
答案解析:
第8题:
教育行动研究的特点不包括()。
A.为行动研究
B.在行动中研究
C.由行动者研究
D.研究行动者
参考答案:
D
答案解析:
第9题:
在行动研究中,观察的内容主要包括()。
A.对行动背景及其制约因素的考察
B.对行动过程的考察
C.对行动结果的考察
D.以上都是
参考答案:
D
答案解析:
第10题:
在教育研究中常用的图示法有()。
A.条形图
B.曲线图
C.直方图
D.以上都是
参考答案:
D
答案解析:
第11题:
相关系数的取值范围是()。
A.0<r≤1
B.-1≤r≤1
C.1≤r<0
D.r=0
参考答案:
B
答案解析:
第12题:
定性分析是指对事物质的规定性进行分析研究的方法,它注重()的发展分析。
A.整体
B.部分
C.个别
D.关键
参考答案:
A
答案解析:
第13题:
教育调查报告一般由题目、前言、正文、总结及()五部分构成。
A.附录
B.后记
C.致谢
D.参考文献
参考答案:
A
答案解析:
第14题:
学术论文的主体部分且在整个论文中占据重要地位的部分是()。
A.标题
B.摘要
C.正文
D.结论
参考答案:
C
答案解析:
第15题:
研究有效课堂时,研究者设计了结构化观察的表格,以单位时间内教师的提问以及学生的有效回答为观察对象。
这一研究属于
A.基础研究
B.应用研究
C.定性研究
D.定量研究
参考答案:
D
答案解析:
解析:
本题考查的是教育研究的类型。
对教育研究类型的划分,主要有三个维度:
(1)根据教育研究对象及任务,将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。
(2)根据教育研究的目的不同,将教育研究分为基础研究和应用研究。
(3)根据教育研究的范式不同,将教育研究分为定量研究和定性研究。
其中定量研究是指事先建立研究假设,进行严格的研究设计,按照预定程序搜集资料并进行数量化分析,用数字或度量表述研究结果,并对假设进行检验的一种研究范式,包括调查、测验、实验、结构化观察等方式。
定性研究通常指在自然环境下,运用现场实验,开放式访谈、参与观察和个案调查等方法,对所研究的现象进行长期深入、细致的分析,在此基础上建立假设和理论,并通过证伪、相关检验等方法对研究结果加以检验的一种研究范式。
因此,本题的答案是D。
第16题:
夸美纽斯的《大教学论》,从人与动物类比的角度出发,得出对人进行教育时要遵循适应自然原则。
从研究方法的角度看,夸美纽斯的研究处于
A.直觉观察时期
B.以分析为主的方法论时期
C.形成独立学科时期
D.教育研究的变革期
参考答案:
B
答案解析:
解析:
本题考查的是教育研究的发展历程。
教育研究的发展历程包括四个阶段:
直觉观察时期、以分析为主的方法论时期、形成独立学科时期、教育研究的变革时期。
以分析为主的方法论时期的代表人物有:
培根、笛卡尔、康德、夸美纽斯。
因此,本题的答案是B。
第17题:
目前,出现了定性研究与定量研究的合流,基础研究与行动研究的综合等现象。
这些现象反映了
A.教育科学研究的自然化、生态化
B.教育科学研究的综合化
C.教育科学研究的跨文化趋势
D.教育科学研究的现代化
参考答案:
B
答案解析:
解析:
本题考查的是我国教育科学研究的主要发展趋势。
教育科学研究的主要趋势有:
生态化、综合化、跨文化化、现代化。
定性研究与定量研究的合流,基础研究与行动研究的综合的现象体现了教育科学研究的综合化。
因此,本题的答案为B。
第18题:
中学教师将自己的教育硕士论文题目定为“×省校园安全问题的调查研究”,导师否定了他的题目。
这一选题违背了
A.问题有研究价值
B.问题提出有科学理论依据和事实依据
C.问题表达必须具体明确
D.问题研究要有可行性
参考答案:
D
答案解析:
解析:
本题考查的是选题的基本要求。
选题的基本要求有:
问题有研究价值,问题提出有科学理论依据和事实依据,问题表达必须具体明确,问题研究要具有可行性。
本研究选题具有一定的研究价值,也具有一定的事实依据,表述也较为清楚。
但作为攻读教育硕士学位的中学教师,选题关注“×省校园安全问题研究”,不符合其自身的主客观条件。
因此,本题的答案为D。
第19题:
下列对研究假设的要求陈述错误的是
A.简单明了
B.疑问句
C.言简意赅
D.明确具体
参考答案:
B
答案解析:
解析:
本题考查的是教育研究假设表述的规范性要求。
研究假设的表述应简单明了,明确具体。
研究假设要以陈述句的形式提出,不能用问句或含糊不清的陈述句形式。
研究假设还应简要,避免使用不必要的复杂概念,做到言简意赅。
因此,本题的答案为B。
第20题:
在“小学生阅读能力”的研究中,研究者从所在城市的全部小学中抽取1000名小学生作为样本,研究者从全市的小学中随机抽取了30个班级。
这一抽样的方法是
A.简单随机抽样
B.系统抽样
C.分层抽样
D.整群抽样
参考答案:
D
答案解析:
解析:
本题考查的是抽样的方法。
概率抽样的方法有:
简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样。
本题运用的是整群抽样。
因此,本题的答案为D。
第21题:
为研究中华民国时代大学教授的生活状况,某研究者以“吴宓、鲁迅等人的书信、日记”为研究载体进行研究。
这些书信、日记属于
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献
参考答案:
A
答案解析:
解析:
本题考查的是教育文献的等级。
教育文献分为一次文献、二次文献、三次文献。
其中一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料;二次文献包括题录、书目、索引、提要和文摘;三次文献一般包括动态综述、专题述评、数据手册、年度百科大全和专题研究报告。
D项的四次文献是干扰项。
因此,问题的答案为A。
第22题:
某研究者要研究“近30年来院校研究的历史”,从我国教育类期刊上发表的第一篇院校研究的文献开始查阅到现在。
该研究者所运用的查阅方法是
A.顺查法
B.逆查法
C.引文查找法
D.综合查找法
参考答案:
A
答案解析:
解析:
本题考查的是教育文献检索的主要方法。
教育文献检索的主要方法有:
顺查法、逆查法、引文查找法、综合查找法。
顺查法是按照时间范围,以所检索的课题研究的发生时间为检索始点,按事件发生、发展时序,由远及近、由旧到新的顺序查找。
因此,本题的答案为A。
第23题:
既是对文献的综合,又是对文献的评价的是
A.文献综述
B.研究报告
C.学术论文
D.咨询报告
参考答案:
A
答案解析:
解析:
本题考查的是文献综述。
文献综述是文献分析报告的重要形式,是对某一学科、某一研究领域或某一研究问题在一定时期内的研究状况进行较全面、系统的综合概括与评论。
它反映了作者对已有研究及未来研究的认识与判断,是作者利用大量文献对有关研究历史发展、现状与趋势之见解的论证。
文献综述不仅是对文献的综合,还包括对文献的评价。
因此,本题的答案为A。
第24题:
小张为了验证延迟满足实验,将6位幼儿分成三组,分别带入情境不同的实验室内,并在室外通过单向可视玻璃进行观察。
这种观察是
A.自然观察
B.实验室观察
C.间接观察
D.参与式观察
参考答案:
B
答案解析:
解析:
本题考查的是教育观察研究的基本类型。
教育观察研究的基本类型根据分类方法的不同而不同,按照观察数据是在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得,可以将观察分为自然情景中的观察和实验室观察。
本题中的王老师是在实验室进行观察,因此,本题的答案为B。
第25题:
身为发展心理学教师的可可妈妈记录了孩子的成长过程。
翻开她的记录本,并没有天天记录,而是记录孩子的一些特殊事件,并分析了这些特殊行为产生的可能影响因素。
这种观察记录法是
A.描述法
B.取样记录
C.行为核定
D.事件核定
参考答案:
A
答案解析:
解析:
本题考查的是教育观察研究的记录方法。
教育观察研究的记录方法有描述记录(包括:
日记描述法、轶事记录法、连续记录法)、取样记录和行为检核表。
D项是干扰项。
因此,本题的答案为A。
第26题:
某研究者在运用问卷开展调查的过程中,先进行了试测,并将测得的结果进行了统计分析。
分析表明,题目3、题目8、题目15可以合并。
于是研究者就将这三个题目合并,并修订了问卷。
这位研究者的做法保证了
A.灵活性不足的问题
B.主试无法记录被试回答时的反应
C.问卷效度问题
D.问卷的信度问题
参考答案:
C
答案解析:
解析:
本题考查的是问卷法的缺点。
问卷法的缺点有:
问卷的灵活性问题;主试无法直接观察每个被调查者,无法记录被试回答问题时的反应;问卷的效度问题也需要关注。
研究者对问卷进行试测和分析,并修订了问卷,这一做法保证了问卷的效度。
因此,本题的答案为C。
第27题:
小葛同学在进行访谈的时候,准备了“访谈提纲”。
在访谈的过程中,他又对访谈提纲进行了严格的、忠实的执行。
小葛做的访谈是
A.结构性访谈
B.非结构性访谈
C.重复性访谈
D.集体访谈
参考答案:
A
答案解析:
解析:
本题考查的是访谈调查的类型。
根据访谈过程中是否有经过严格设计的访谈问卷和访谈提纲,实际访谈过程中是否严格按计划进行访谈调查可以分为结构性访谈和非结构性访谈。
其中结构性访谈又称为结构式访问、定向访谈、标准化访谈、口头式问卷。
非结构访谈又称为非结构式访问、非定向访问。
因此,本题的答案为A。
第28题:
下列统计方法,适合称名变量的是
A.百分比
B.χ2分析
C.t检验
D.Z检验
参考答案:
A
答案解析:
解析:
本题考查的是测量调查的变量特点。
定名测量既无绝对零点,又无相等单位,不能进行量化分析,不能比较大小,也不能进行加减乘除运算。
它适用的统计方法有次数、百分比。
因此,本题的答案为A。
第29题:
下列关于区分度的表述正确的是
A.难度越大,区分度越大
B
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 考研 教育学 专业 基础 综合 考试 模拟 答案 解析 264