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声现象复习课评课稿
初三英语复习课评课稿--曹雄
这学期,我们听了两堂初三英语复习课,其中徐秋妍老师上的一堂复习课让我印象深
刻。
徐老师运用新的教学理念来提高课堂效益,在课堂中运用多媒体等方式有效地调动了学
生的积极性,课堂上学生主动地发言、质疑。
在本节课中教师既有讲解,又有思维方法的引导
和解题技巧的归纳,既有评学生的解题中的不足,也评学生答题中的闪光点,既有总体性评价
也有个性化评价,即有老师的“讲”,也有学生的“讲”,充分体现了老师的主导性与学生的主
体性,教师与学生进行了真实而有效的互动,关注个性差异,体现人文关怀。
徐老师的教学设
计不仅把语法讲解与语篇练习进行了有机结合,而且激发学生积极主动思维,大胆创新。
从徐老师的尽心设计的环节看:
引导学生通过图片和标题猜测生词的含义;指导指导学
生对全文快速阅读,了解文章的大意,强调了语篇的重要性。
有效设计了课堂练习,它是学生
巩固知识的必要环节,也是检测教学效果的有效手段,教师及时运用预先设计的练习题,从不
同层次,不同侧面让学生进行大容量、快节奏训练,激活了学生的想象力和已有的知识,并鼓
励学生巧用关联词,增加书面表达的色彩和观赏性,从而在中考作文中获得高分。
复习是知识的再现、巩固与提高。
复习课教学的主要功能是
查漏补缺,巩固提高。
教师引导学生对所学知识进行归纳、整理、概括,揭示有关规
律;帮助掌握一定的的方法和技巧;注重知识间的联系,注重知识与能力的结合,力求让学生
在比较中鉴别,在运用中突破,理解中记忆,使每个学生通过复习课的教学都能在自己原有的
基础上有提高。
篇二:
《声现象》复习说课稿
确定合适的复习目标
一、第一章《声现象》组内决定由我上复习课。
接到任务以后:
1 首先按自己的思路给出基本复习思路。
然而觉得没有什么新意。
原因是:
声现象内容
简单,学生不太重视,提不起学生的复习的激情。
2 于是,请教毛老师,毛老师说:
前一年卓老师上这节课,卓老师几乎什么都没讲,学
生都会。
是呀,声现象在中考中只占 2-3 分的题,确实内容非常简单。
(转载于:
声现象复习课评课稿)
3 上网查阅大量资料(10 个课件,12 个学案)。
没有哪一个资料是我特别看重的。
二、于是我迷惑了,我不知该怎么复习这第一节课了.
1.内容简单,我如何让学生非常有兴趣的复习好这一章呢?
2.作为复习课,我该给学生强调些什么呢?
三、确定合适的复习目标
1.让学生亲身体会到:
作为第一轮复习,一定要抓住课本。
将课本吃透,才是目的。
2、夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。
培养归纳、分析、总结的思维能力。
四、具体操作方法
1.将学案发给学生提前做。
学生发现:
内容感觉很熟悉,但是好像又忘了。
从而告诉学
生一定要将课本带来,第一轮复习要紧扣课本,熟练掌握基本的知识点。
2、探究性实验贯穿初中物理的始终,既然声现象内容简单,所以可以将探究性实验能力
的的培养作为复习本章的重点。
从而培养学生的思维能力。
并且内容融入题中,是学生觉得复
习有兴趣。
五、上课
组内全体老师听课
六、评课
张校长,黄组长,于组长等老师都做了点评。
七、反思
自我感觉良好,点评也很亲切。
所以确定“合适的复习目标”是“上好复习课的关键”。
声现象复习学案
【复习目标】
(1)查漏补缺,将本章知识形成知识体系。
(2)强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析。
(3)进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。
培养归纳、分析、总结的思维能
力。
【加强考点】一、声音的产生和传播
1 上面三图说明什么?
_______________
图 1图 2图 3图 4
图 5
2 图 1 图 2 图 3 说明什么?
_____
3 如图 2 所示,小明同学邀请他的同学帮忙,一起完成了几个声学的小实验:
(1)图 a 中小明用细绳将衣架悬挂在空中,请他的同伴用笔敲击衣架后,听到了响
声,这 一现象可以说明_____ 。
(2)图 b 中小明把细绳两端绕在食指上,并用食指堵住双耳,重复上面的操作,明显
发现响声_____(选填“变大”、“变小”或“不变”),这又说明 _______________ 。
接着
他的同伴用笔又敲击衣架后,立刻用手捏住线上的某一部分,结果发现几乎听不到声音了,这
是由于___ 。
4 如图 3 将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,将瓶内的空气抽出,比较声音的变化?
____________分析变化的原因?
__________
进一步分析可以得出怎样的结论?
_______________
5 如图 4 小铃铛拴在橡皮塞上,用橡皮塞塞紧烧瓶,然后摇动烧瓶,听听铃铛的响
声.接着取下橡皮塞,向烧瓶中加少量的水,给烧瓶加热,待水沸腾后迅速塞紧橡皮塞,冷却
后摇动烧瓶,发现铃声明显变弱,请分析上述现象产生的原因?
_______________
进一步推理能得到怎样的结论?
_______________
6 小明为了通过实验推理得出声音不能在真空中传播这一结论,如图 5 在玻璃罩内放置点
燃的蜡烛和正在发声的手机, 他认为蜡烛熄灭后,铃声会明显减弱,由此利用前面分析问题
的方法,可以得出“声音不能在真空中传播”的结论。
请你对小明的做法作出评价:
__________ 7 有一段长钢管里面盛有水,在一端敲一下,在另一端听到
_______________次声音。
传播时间从短到长依次是
8 运动会上进行百米赛跑时,若
听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要(早、晚)
(当时空气 15℃)。
9 声音在海水中的速度是 1531m/s,轮船上的超声波探测器在发出
信号 3s 后接收到回声,求海水的深度?
10 我们怎样听到声音
(1)声音在耳朵里的传播途径:
外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及
其他
组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.
(2)耳聋:
分为神经
性耳聋和传导性耳聋.
(3)骨传导:
声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起
听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
(4) 信息 1 :
据说,德国音乐家贝多芬晚年失聪后,为了“聆听”语写的乐曲,用硬
捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齿中间,就这样语写了不少传世之作.
信息 2 :
有经验的土著居民在打猎时,经常伏身贴地,他能听到一般人站立时不易觉察
的动静,并且能及早发现猎物.
请综合 1 、2 所提供的信息,结合所学知识,选择声音传播的特点()
a.只有固体才能传声b.固体能将声音放大
c.声音在固体中传播比空气中更快d.以上说法都不正确
二:
声音的特征
1“引吭高歌”中的高指:
_______________ “低声细语”中的低指:
___________
合唱时有人说“那么高的音我唱不上去,那么低的音我唱不出来”期中“高”“低”指
_______________
2.为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验。
你认为能够
完成这个探究目的的是()
用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑
a.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
b.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 3 我们生活在一个充满声音
的世界中,关于声音的下列说法正确的是()
c.不同的乐器同时演奏相同的乐曲,具有相同的音色
d.使用 mp3 时,调节音量按钮是为了改变声音的响度
4 小明自己制做了一个哨子,如图所示,在筷子上缠一些棉花,制成一个
活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管,吹管的上端,可以发出悦
耳的哨音。
这哨音是由于管内空气柱产生的。
上下拉动活塞,可
以改变声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)。
5 如图所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,
可发出不同音高。
那么发声体是________,发出的声音音调最高的
瓶子是。
6 音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音. 这主
要是依据()
a.音调b. 音色c. 响度d. 频率
7 吉他是年轻人喜爱的一种乐器. 在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的
是调节琴弦发声时的()
a.振幅b. 响度c. 音调d. 音色
8 请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小明等同学提出这样一个问题:
二胡、琵琶等弦
乐器为什么能演奏出不同音调?
在认真观察弦乐器之后,他们提
出了这样几种猜想:
①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有
关;③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确?
小明等同学进行了如下实验:
如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几
个砝码,使它在桌面上拉紧,并用 a 、b 两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹
拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变 a 、b 间的距
离进行了多次实验,发现 a 、b 间的距离越长,音调越低.
小明他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系:
(1)小明通过上述实验得出的结论是:
同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越
.
(2)小明实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变 a、b 之间的距离.所运用的
一种研究方法是.
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?
(4)如何研究猜想②③,你打算怎样设计实验?
9 如图,是声音输入到示波器上时显示的波
形。
其中声音音调相同的是____图和___ 图;
响度相同的是__图和____图。
10 一个声源 2min 内振动了 720 次,它的频率为是_____hz,人耳______(能/不
能)听到该声音;小明同学练声时,发出声音的频率是 200hz,则他的声带每秒钟振动
_______次。
三、人耳听不见的声音
1 在下列设备中,利用超声波工作的是 ()
a、验钞机b、微波炉c、电视遥控器d、潜艇上的声呐系统
2 阅读下列三篇短文,按要求完成后面提出的问题。
a.蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍像喝
醉酒一样,一次次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出①波,靠这种波的
回声来确定目标和距离。
b.如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声
音的②跟水量有关。
如果调节适当,可演奏出简单的曲谱,由此我们不难知道古代
“编钟”的原理。
c.许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之
谜”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音,频率低于 20hz ,而人的内脏的固有
频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而使人丧
生。
(1)请你将上面短文 a 、b 中① 和② 两处补上恰当的文字:
、
(2)文中的“亚声”是指我们学过的。
(3)从短文 c 中可以看出,人体内脏的固有频率大致在左右,声具
有。
3、电影《泰坦尼克号》描述的是 1912 年一艘名叫“泰坦尼克号” 的大游轮,因为跟冰
山相撞而沉没的悲剧。
为了避免悲剧的重演,科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测
装置,把这种探测装置安装在船上,利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。
(1)这种装置的名称叫,为使它发出的声音有更好的回收效果,最好用
声波。
(2)这种装置(能/不能)用来进行月球等太空的探测,因
为。
四.综合
1 小明同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不
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