《小小足球赛》教学设计.doc
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《小小足球赛》教学设计.doc
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《小小足球赛》教学设计
教学目标:
1、通过律动《健康歌》向学生渗透运动、健康的理念,引导学生欣赏歌曲《小小足球赛》激发学生热爱体育运动,特别是对足球运动的兴趣。
2、学唱歌曲《小小足球赛》进行即兴表演,增强学生表现歌曲的信心。
3、通过介绍新浪网的足球网页,引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识,树立“我运动、我健康”的观念。
教学重、难点:
重点学唱歌曲《小小足球赛》9——20小节,并根据歌词适当加入表演。
教具准备:
琴、多媒体
教学过程:
一、导入(5分钟)
1、随《健康歌》做律动
2、教师:
同学们好!
学生:
老师好!
3、教师:
大家现在的心情怎么样?
学生:
很高兴
4、教师:
其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快,还可以使我们的身体更——健康(学生齐说)。
今天老师想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动,请同学们闭上眼睛认真欣赏,听完之后请你告诉我这是一项什么运动,好吗?
(第一次欣赏歌曲《小小足球赛》)
二、歌曲教学(15分钟)
1、教师:
谁能说说这是一项什么运动?
学生:
足球运动
教师:
那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准?
学生:
(10号)
教师:
你能模仿一下10号球员进球时高兴的样子吗?
学生:
(表演)
2、教师:
我们一起把高兴的心情唱出来吧,先听我来唱:
(弹琴范唱)
(哈哈哈哈哈哈哈0哈哈哈哈哈哈哈哈0球进了大门口也!
)
教师:
(课件出示难点练习)大家仔细观察这一句的旋律,有几个可爱的休止符?
学生:
3个
教师:
我们碰到休止符的时候,应该怎么做?
学生:
空或休止
教师:
我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。
我们来唱唱试试。
学生:
(教师划拍,学生再唱一次)
教师:
唱这一句的时候,同学们能不能让你的声音象小足球一样弹跳起来?
好,我们再来唱一次。
学生:
(指挥再唱一次)
教师:
大家唱得真好!
可是有时非常精彩的射门动作,球却没能踢进球门里,这时你的心情会怎样?
学生:
(懊恼、可惜、遗憾)
教师:
那你把它唱出来!
(弹琴范唱)
(哎呀呀呀呀呀呀0呀哎呀呀呀呀呀呀0摔了个大跟斗哎!
)注意看到休止符,我们要不出声的快吸一口气。
再来一次。
学生:
(师生一起随琴再唱一次)
3、教师:
哎呀,真可惜,小球员怎么会在这关键的时候摔跤呢?
!
你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗?
请你认真的朗读歌词。
学生:
(学生分头朗读歌词或教师带领学生集体朗读)
教师:
找到答案了吗?
你来说说看。
学生:
倒钩
4、教师:
大家想不想看看这个“凌空一倒钩”的动作是怎样的一个动作?
学生:
想
教师:
老师这里搜集了一些精彩的图片,请你边看边想哪张图片的脚法是歌曲中唱的“凌空一倒钩”?
找出最清楚的一张,大声告诉我,好吗?
学生:
(学生第二次欣赏歌曲)
5、教师:
我们班的小球迷真厉害,找的真准。
我们一起再来唱唱“凌空一倒钩”这一部分。
(课件出示重点练习)
学生:
(随琴一起慢唱这一部分)
(你在前面攻0我在后面守0小小球儿脚下传,凌空一倒钩)
教师:
你听这里面有两个小过门(教师弹奏这一句)我们唱这一句的时候不要过门好不好,你听(教师边弹边唱这一句)哪种唱法更好?
学生:
有过门的更好!
教师:
有过门的唱法会给你怎样的感觉?
学生:
小球员在场上的进攻和防守非常积极。
或足球在球员的脚下传得很快。
教师:
我们一起跟随老师的琴再来唱一次。
学生:
(练唱这一句)
6、教师:
这会儿小球员的进攻和防守积极主动多了。
找找看这首歌曲中还有没有小过门?
学生:
有
教师:
在哪里?
学生:
注意!
射门!
后面
教师:
对了!
想一想为什么在这里又加上一个过门呢?
这个过门能表现出怎样的情景和心情?
学生:
喊过射门之后,屏住呼吸,等待看结果的情景和紧张的心情。
教师:
我们一起来试唱这一段。
(教师动作示范)
学生:
(注意!
射门!
00哎呀呀……)
7、教师:
从你们的歌声中我仿佛看到了小球员你踢我顶,左铲右传,灵活的足球技术,你能把这一部分也唱得象他们的球技一样灵活吗?
(教师动作示范)
学生:
(观众劲头高0人人喊加油0你踢我顶,左铲右传,骗过了守门员。
)
教师:
守门员的员字应该唱几拍?
学生:
三拍,因为后面有一个四分休止符
教师:
注意看我的指挥,我们一起把这一部分唱一次。
(你踢我顶,左铲右传,骗过了守门员。
)倒钩的钩字也应该唱三拍,看老师的手势,我们一起再来唱唱这一句(小小球儿脚下传,凌空一倒钩)
学生:
唱(凌空一倒钩……)
8、教师:
现在,我们跟随音乐轻声演唱一遍好吗?
学生:
(随原唱完整演唱第一次)
9、教师:
现在请用你最美妙的歌声描述一下这场比赛,好吗?
学生:
(好)
教师:
我们再随伴奏演唱一次,注意看老师的指挥!
学生:
(按原速第二次演唱)
三、巩固拓展(15分钟)
1、教师:
紧张、激烈的足球比赛如果少了观众的喝彩就少了几分火热的气氛,想不想到比赛现场为小球员加油、助威?
学生:
想
教师:
现在绿茵场上有两支球队,一个是信心十足的红队、另一个是志在必得的蓝队,你想做哪一队的小球迷?
好,南边同学暂且是红队的球迷,北边的同学,你们来做蓝队的小球迷。
请你们商量一下,喊出你们的支持口号。
我为你们分别设计了支持口号,
红队的小球迷请跟我一起喊:
X.XXXX.XXX
红队加油!
红队加油!
YE!
请蓝队的小球迷也跟我一起喊出你们的支持口号:
XX.XX.XX.XX.
蓝队必胜!
蓝队必胜!
YE!
2:
教师:
现在是足球比赛中场休息的时间,我们利用这段时间来一次歌曲对抗赛怎么样?
学生:
好!
教师:
哪一队先来唱?
好,红队先来唱第一段,蓝队演唱第二段。
(两队比赛第三次完整演唱)
3:
教师:
同学们自己评价一下哪个队的演唱更好?
学生:
自由讨论发言
4:
教师:
大家说得非常好!
红、蓝两队各有优点。
这次我们吸取经验再分成男、女两队来一次比赛怎么样?
学生:
好!
(女生唱第一段,第四次完整演唱)
教师:
大家觉得这一次,自己唱得怎么样?
学生:
自由讨论发言
5:
教师:
其实无论胜负,你们都是足球场外一道靓丽风景线!
要做一个最棒的小球迷,我建议大家还应该多了解一些足球知识,新浪的足球网页有许多世界著名球队经典交锋的图片和文字资料,有兴趣的同学可以上网学习,也可以向体育老师和你身边爱好足球的人学习。
大家说好不好?
学生:
好!
教师:
再一次用歌声完美演唱一遍《小小足球赛》。
希望大家不但能把《小小足球赛》的歌曲唱好,平时还能多加强体育锻炼,让运动成为每个人的习惯,让健康永远伴随我们!
下课!
(伴随《健康歌》走出教室)
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