中考作文如何套作.docx
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中考作文如何套作.docx
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中考作文如何套作
中考作文如何套作
【篇一:
初中写作文的“套式”】
初中写作文也能套“公式”
“一碰到学作文我就头疼”一位初中的男孩这样说。
大多数中学生可能都会遇到这样的问题,学起作文来要不是脑袋空空,要不就是有很多想说的话,但是总是组织不好语言进行表达,现在就告诉大家写作也是有公式的。
独门兵器
uot;、套路和格式。
实战心得
写作是有一定规律可循的,这一点早已被一些目光敏锐的一线教师注意到了。
他们不约而同地利用这一点,总结出各自的独特的公式。
一、框架式作文法:
郑风雷老师设计的框架式作文法,意在让学生可以像利用理科公式一样,去利用这些框架。
例如:
框架一:
人物+外貌式。
例句:
我爸爸40多岁,高高的个子,宽宽的肩膀。
框架二:
关系+特点式。
例句:
我最佩服的人要数我的同桌王斌了。
他是一个乐于助人的好学生。
框架三:
人物+外貌+点题式。
例句:
我的朋友张彦,长着一双不大但顶灵活的眼睛,她是我中学几年最知心的朋友。
?
?
有了这么若干个框架,对作文感到无从人手的学生,至少知道怎么开始去写,敢于提笔了。
二、套路式作文法:
这一方法的首创者、河南省洛阳市第三中学的林永山老师指出:
所谓套路,实际上就是一个规律性的方法。
它包括立意与立论的方法、布局结构的方法、技巧运用的方法和组织语言的方法。
据林老师讲,他从名家名篇中总结、归纳出来的作文套路,已多达七八十种。
限于篇幅,下面仅择要介绍一些:
(一)记人作文套路
1.引联式
睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全篇。
例如中学教科书选用的《一件珍贵的衬衫》,就是这一套路的范文。
使用这一套路的关键有三:
一是在于睹物的物要找好,如一张照片、一本日记、一封书信等,凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品,均可作为引起联想的触发物。
其次,是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质,并且要与引起你产生联想的触发物相照应。
切莫写成触发物是触发物,主体部分人物的行为与触发物无干。
第三,是结尾睹物议人,它的作用之一是总结全篇点出文旨;作用之二是与开头照应。
因此,从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。
这个思路实质上是一种倒叙的形式。
只不过是因物而引出回想,不是因事而引起的回想。
2.转情式
本式的套路模式为:
恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。
或者反过来:
爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。
例如中学教科书所收的《荔枝蜜》,作者由于被蜂蜇而恨它,后来听说蜜蜂以为人要伤害它才蜇人,它一蜇,也就耗尽生命而活不了多久了。
于是就原谅了它--恨的感情淡化了。
后来偶然喝了一杯荔枝蜜,觉得生活都是甜的,于是想去看看蜜蜂这个小生灵。
由于吃了人家的蜜欠了情,于是关心之情随之萌生。
到了蜂场一看,蜜蜂对人无所求,给人的却是极好的东西。
悔恨内疚与敬慕热爱交织在一起,不禁叹道:
多可爱的小生灵啊!
接下来以蜂喻人,并梦寐以求自己也变成了一只小蜜蜂。
在当时倡导知识分子劳动化的时代,恰切地表露了作者愿做人民中普通一员的心迹。
运用这一式应注意四点:
一、开始的贬抑应适度,为下文由恨转爱留余地,埋伏笔,不然下文就无法转了。
因此开始的恨一定是误解,是偏见一类的东西。
二、要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。
三、要注意结尾的褒扬升华要有方。
杨朔是做了个梦,当别人都在做梦时,你就可以清醒地写篇日记,沉思着凝望远方等待。
四、要注意加工题材,原有的材料不可能都是由五个阶段构成,初学习时,一定要对材料进行补充。
缺少的部分,可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。
这一式,初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。
掌握了这一式,学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。
3.议证式
本式的套路模式为:
阐明中心→叙写事实→总结照应。
运用这一式的第一步是用抒情的笔调,表露对所写人物的总评价,点明文旨。
第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹,落实文旨。
第三步是总结全文的记叙,照应文章开头,再一次抒情议论、升华中心。
能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》。
4.寻访式
本式的套路模式为:
寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
本式是以寻访为由头,用寻访经过去歌颂主人翁。
这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。
如《驿路梨花》就是定点寻访,寻访的场所就是小茅屋。
作者因在小茅屋投宿的方便,产生寻访小屋主人的念头,这是寻访由头。
作者经过寻访找到了小屋主人--小姑娘。
可是进一步寻访才知这小屋是解放军建的,小姑娘只是守屋人,这是寻访结果。
留下的悬念是寻访感想。
移步寻访的典型篇目是《猎户》,本来要寻访a--董昆,由此回忆起b--幼年记忆中的尚二叔,顺路先访百中老人,最后才去见打豹英雄董昆。
由此引发出保卫家乡、保卫丰收果实的感想。
这一式的特点是多线索,在一主线之上,支线横生。
5.纪传式
本式的套路模式为:
简介概况→重点记叙→今日概况或卒年,卒后有关情况→简要评价。
简介的概况包括:
姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。
重点的记叙是介绍其主要成就,一个成就一段。
如果所记之人尚存,就写其今日概况,如果所写
之人已故,就写卒年情况与逝后有关情况,如影响等。
最后是对其一生做简要评价。
这一式的典范篇目很多:
如《柔石小传》《陈涉世家》《张衡传》等等。
设计这一式,主要是为了实用,在日常工作中,时常会遇到记写人物生平的情况,学会了这一式,对将来的实际工作很有意义。
(二)叙事作文套路
1.倒叙式
本式的特定含义不同于平常所说的倒叙,是专指以事开头的倒叙,如《火刑》《为了六十一个阶级弟兄》都是以事开头的,而《一件珍贵的衬衫》平常人们也称倒叙,但它是以物开头的。
这一式大家熟知,就不详细介绍了。
只强调两点,一是从什么地方开篇的,结尾仍要回到什么地方;二是开篇之事要能带动全篇。
2.领悟式
本式的套路模式为:
亲历一事→悟出哲理。
刘白羽亲历长江三峡的航行之后,悟出了人们只要从汹涌的浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了的道理;某小学三年级的林婧同学,写她跟着爸爸去挖野菜,她自己抢在爸爸前面,专挑大棵的挖,爸爸却不慌不忙地在后边挖小的。
可是一个钟头过去了,她自己挖的大菜才刚盖住篮子底,爸爸挖的小菜竟有半篮子。
于是向爸爸问疑,终于悟出了不停地积攒,能积小成大、积少成多的哲理。
并且将它推广到学知识上,又悟出应扎扎实实不停地积累,不要一味贪大贪多的道理。
3.失得式
本式的套路模式为:
为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟,所获甚大。
本式的代表篇是《泰山极顶》和《雨中登泰山》。
作者本为观日出而去(甲),而由于天气未见日出(乙),可是却看到社会主义建设的另一幅日出与雨中奇观,有独得之乐(收益甚大)。
这一式往往可以别开生面地立出新意,开入眼界。
使用这一式要注意两点:
一要注意意外之事的急迫性,非到不立即解决而不行的程度,不然放弃本来要做的甲事,而去做乙事,就不合情理;二要注意乙事办完再回到去办甲事上,从甲事未办成的失中寻得,应感情细腻而真实,自然合理。
4.悬念式(溯因式)
本式的套路模式为:
设置悬念→探因解疑→解疑明旨。
这一式的代表篇目是《第二次考试》。
陈伊玲初试成绩优异,才气过人,而复试为什么落差极大,前后判若两人?
真是令人百思不得其解。
这是设置悬念,造成疑问。
于是苏林教授决定去探个究竟。
一路所见,都是为突出陈伊玲的精神。
这是探因的过程。
原因找到了,原来她为救灾,不顾自己明天就将考试的处境,宁肯失去个人的机遇,也不愿置人民生死于不顾。
疑问排除了,陈伊玲的品质也突出了。
使用本式的首要问题是开篇的悬念,一是悬念设置要自然,结果要在情理之中;二是悬念要能带动全篇。
5.集锦式
本式的套路模式为:
《任弼时同志二三事》《天山景物记》等都是这一式的典范篇目。
其主要特点是开头有个引子,引出话头,然后从几个不同角度记写几件事,这几件事都能反映人物的品质,或反映开头点明的文旨。
6.对比式
本式的套路模式为:
①甲的高大等同于乙的渺小,如《一件小事》;②一个人行为几个阶段的对比:
甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙?
?
如《变色龙》。
除以上常用的六式之外,像双潮式,运用得当,可收到行文跌宕起伏的效果。
它往往用一个高潮(实质上并非全文的高潮)引出故事,用另一高潮(全文真正的高潮)来表现中心,如《党员登记表》。
如果用这一式来写各种比赛,可收到扣人心弦的效果。
(三)抒情作文套路
1.参游式
本式的套路模式为:
参游起因→
【篇二:
中考作文阅卷套路】
中考作文阅卷套路揭秘
阅卷老师首先看的是开头和结尾,扣题了又修辞,然后才看中间部分,中间部分的述叙一般二十秒,结尾前部分五秒。
这就是中考作文批改的时间分布。
所以,阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。
其实,作文阅卷老师在多年的评卷磨炼中,早已练就了一套三眼淘汰法。
你的作文是优是劣,阅卷老师仅凭这三眼即可定乾坤。
作为一名考生,你一定很想知道这究竟是怎样一种神奇法力?
而你要怎样才能逃过这法眼呢?
今天就让曾参与过中考阅卷的学而思中考研究中心的老师来为你解密这三眼淘汰法。
第一眼:
看整体
主要看字体是否工整,卷面是否清洁,布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。
若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻),就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩,厌恶之情骤然而起。
此时,阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了,你的作文亦有全军覆没或大势将去之危险;要想扶大厦于将倾,除非你的内容非常精彩,否则,你是难逃厄运的。
其实,对情节恶劣者,阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。
所以,我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。
鉴于此,现提出对策:
1、书写认真。
字体工整,不草不连;笔迹清晰,黑白分明;字在格内,大小适中;卷面清洁,不涂不抹;字数不多不少(少则残废,多则臃肿)。
2、布局合理。
头尾短小精悍。
开头结尾段字数均应控制在百字以内,否则,头大尾长身子小,比例失调,影响美观。
段落稍微多一点。
若段落太少,既不美观又无层次感,更让人觉得满眼都是密密麻麻的字,容易引起视觉疲劳,一般情况下,千字以内文章分成7段左右为宜。
3、选好文体。
一般说来,如果写记叙文,运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明,能给人整体美感的效果,易引起阅卷者的兴趣。
第二眼:
看审题
主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明;若审题错误、角度失当、立意不明等,即平时所说的跑题,那你的文章也就没戏可看而被立即判为死刑,即使你的语言再有文采,事例再丰富新颖等等,亦是英雄无用武之地矣!
另外,应引起我们高度重视的是:
考场作文不宜写得太含蓄、深沉,否则,让阅卷人不易把握;再说,当时天气热,任务紧,谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?
那么,你的文章就有可能成为阅卷人的笔下冤魂。
所以,最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点,要做到这一步,有如下对策:
1、精心打造标题。
看标题,是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。
因此,我们拟题时,不妨将切题的字眼嵌入其中,如《人生自古谁无死,留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许,为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃,选择天高任鸟飞》、《感情是帆,认知是船》、《真情诚可贵,理智价更高》等。
其中诚信、爱心、选择、感(真)情、认知、理智就是切题的字眼。
这些标题,既体现了作者的观点,又文采斐然、光芒四射,怎能不让阅卷人眼前一亮,大为振奋!
2、恰当使用副标题。
若正标题不易懂,则辅以副标题进行提示,如高考佳作《人言诡鬼——舍弃欺诈,还我诚信》;若正标题一般则佐以副标题吊人胃口,如高考佳作《心灵的选择——陆游与诗、国家》。
3、巧妙运用题记。
如高考佳作《华容道》,引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨:
生,我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
4、用心写好首尾。
因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的战略要地,所以,如果写议论文,最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点,结尾以韵味无穷的语言呼应观点。
另外,还可在文中反复紧扣文眼。
5、选择适当文体。
如使用小标题,既有提纲挈领、条分缕析之效,又可以减少过渡性文字的铺排,从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。
6、少写心理感觉。
感觉这东西,往往是说者清楚,听者模糊。
写多了,易陷入隐晦,让人误认为跑题。
因此,建议大家该叙事时叙事,该说理时说理,该抒情时抒情,千万别跟着感觉走。
第三眼:
看选材
主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点,则属牵强附会;若材料单调,则说理空洞无力;若材料平庸,则落入俗套。
鉴于此,建议:
列一个材料菜单,当我们围绕立意选出材料后,不要急忙下笔,要进行一番分析、比较和筛选,力争既切题又新颖独特。
如果说,前两眼淘汰的是假冒伪劣产品,那么,第三眼淘汰的就是平庸之作了。
当然,并非经过这三眼的检验,你的作文就能得高分了,老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远,构思是否新巧,语言是否有文采等等。
然而,可以断定,如果你的作品能经得住这三眼的检验,分数也不会太低了。
写到这儿,或许你会说,作文的规矩也太多了,不错,考试作文依然是带着镣铐跳舞——既要符合应试作文的要求、规矩,又要跳出激情,舞出精彩。
这其中的奥妙,就看你的适应与创新的能力了,例如记叙文,写的安全的好作文,会看一分半钟,但开头,肯定是首先必看的,所以要让改卷老师有兴趣看你的结尾。
这方法,不一定对,但安全,写出个二类作文,肯定没问题,加上优秀的文学功底,就能升到一类作文。
这个就是一般记叙文的套路。
【篇三:
2015中考作文题目大全】
2015中考作文题目大全
13、2015年湖北荆门中考作文题目:
那一刻,几分甜蜜在心头快乐的_______生活从下面两题中任选一题,按要求完成任务。
题一:
那一刻,几分甜蜜在心头
题二:
快乐的(学校、家庭?
?
)生活
要求:
①如果选择题二,可从备选项中选择一项填写好题目,也可自选内容填写。
②结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇不少于600字的记叙文。
③文章叙事清楚,结构完整,内容充实。
④恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
14、2015年湖北恩施中考作文题目:
最是难忘那表情情景作文
(1)命题作文
在我们的记忆深处,珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。
这些表情或兴奋,或痛苦,或惊讶,或愤怒......触动着你的心灵,描画着爱的感动,传递着正能量,鼓励我们直面人生,振作精神,昂然前行。
请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
(2)情境作文
围绕下列三个情景要素,发挥联想和想象,自拟题目,写一篇文章。
节日我掌声
15、2015年湖北十堰中考作文题目:
最美的_______话题作文“新”
(1)最美的____
(2)以“新”为话题作文
要求:
①选择题目
(1)的请先将题目补充完整,然后作文;选择题目
(2)的另拟题目作文。
②内容具体,情感真挚,积极向上。
③除诗歌、戏剧外,不限文体。
④不少于600字。
16、2015年湖北咸宁中考作文题目:
是苦也是乐
在陈权重的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?
一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?
因为她们找到了隐藏其间的趣味。
其实,生活中做许多事情都是如此,发现趣味,就是发现事物有意思,有吸引力的特性。
发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。
在你的学习、生活中,肯定也有过这样的事情,也有过苦和乐的体验,请以“是苦也是乐”为题,写一篇文章。
17、2015年湖北孝感中考作文题目:
补你一个_______材料作文
(1)请以“补你一个”为题,写一篇文章。
提示:
横线上可填“拥抱”“点赞”“道歉”“礼物”等,先把题目补充完整再写作。
(2)请根据你对下面材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
可以记叙经历、抒发情感、发表见解,但不能对材料进行改写、扩写、续写。
今年4月,网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片,引起社会热评。
有的网友说:
“现在的老师啊,缺乏对学生起码的关爱,师德不存啊!
”有的网友说:
“现在的学生,
小小年纪就知道拍马屁!
”而一位知名教育专家说:
“众多指责令我也心有不安。
因为,我许多行为的‘恶劣’程度远超过撑伞,如搬家时让学生帮我搬东西......我觉得只要师生间彼此关心,举手投足发自真情,就无可厚非。
”
当媒体记者采访这位女老师时,她哭着说:
“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。
要错也是我错了,请不要伤害孩子,他很单纯。
”
18、2015年湖北荆州中考作文题目:
那天,雨一直下
请以“那天,雨一直下”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
写作要求:
①将题目写在作文格的第一行;②文章贴近生活,言之有物,禁止抄袭或套作;③认真书写,力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名、地名。
19、2015年湖北鄂州中考作文题目:
有种幸福在心间
请以“有种幸福在心间”为题目,写一篇作文。
要求:
①立意自定;
②文体自选;
③不少于600字;
④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。
20、2015年湖北三市一企中考作文题目:
_______欢迎您
请你以“欢迎您”为题写一篇作文,展示本市(县、央企)特色,如风土人情、特色历史、特色文化、特色经济、特色产品、特色风景、特色人物等,让想了解的人印象深刻,难以忘怀。
要求:
①先补充题目,只能填写你所处或你曾生活过的县市、央企名称,如:
潜江、天门、仙桃、江汉油田、洪湖等。
②文体不限;不少于600字(若写诗歌,不少于20行);不得暴露考生真实姓名和校名(可用化名代替);不得抄袭。
21、2015年北京中考作文题目:
对话超级智能住宅续写
题目一:
对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。
对话可以增进彼此的了解,可以倾诉各自的心声,可以碰撞出智慧的火花......请以“对话”为题目,写一篇文章,可以记录精彩的对话过程,可以描述对话产生的美好结果,可以阐述你对对话的认识......
题目二:
《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。
男主人与房子直接的矛盾冲突会怎样收场,超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?
请你发挥想象,自拟题目,写一篇文章。
【点评】
作文增加选择空间后,之前作文水平较好的同学,作文分数反而不稳定了,主要原因是没有选好作文题目,理解片面等。
中考设置的选题基本原则是:
让具有不同思维特点的学生各自得以展示,表达力求有创意。
2014年写作文分析的时候,我在东学堂对外分析的题目是大小作文同台,适应改革,学以致用,今年同样是大小作文同卷,但却扩大了选择空间。
大作文在2014年的形式是二选一,小作文是一篇固定内容--写一段感谢的话。
2015年北京中考作文依照《考试说明》所给示例及今年北京各区一模二模考试中小作文样式,也采用了二选一的模式,考查形式与高考一脉相承。
我们就逐一看一下今年所考察的作文:
【情境作文】
根据情境,按要求写作
从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
题目一:
班上准备召开名著阅读经验交流会,分享同学们阅读名著的经验。
请以你读过的一部名著为例,写一段话。
简要介绍你阅读名著的经验。
题目二:
学校校刊准备开辟走进博物馆栏目,分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。
校刊主编向同学们征稿。
请你写一篇稿件,简要介绍参观某座博物馆(或纪念馆)后,你最大的收获是什么,是怎么获得的。
所谓情境写作,指的是阅读写作中的及时性写作,规模小,时间短,针对性强,操作简单。
情境写作贴近生活、贴近社会,具有较强的实用性和兴趣性。
本质上看来,情境写作,其实就是一种语言综合运用题。
从命题特点上来看:
能力与应用对接。
题目具有较强的实用性和兴趣性。
强调学生的个性表达、语文知识的学以致用以及遣词造句的基本功。
写作要求细化。
字数限定在150-200字,还有对写作对象、表达方式以及表现手法等方面要求都属于规定动作,而非自选动作。
在选择的时候第一篇是考生们较为熟悉的,比较好写。
如果想写好情境写作,应该从四方面考虑:
1.为什么要写作,即写作目的。
2.写给谁或写给谁看,即写作对象。
3.用什么形式来承载表达的内容。
4.语言表达。
微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
微写作行文不允许拖沓绕弯,抒情议论泛滥,而是要直入主题。
温馨提示:
这次中考的小作文,考生们要尤其注意细节,题目一,一定要有一部名著,并且分享如何读名著的经验;题目二,分享参观博物馆的收获,而且要提及最大的收获是什么,还要有获得的方法以及过程。
总体来看,今年考察的情境作文不涉及格式要求,难度较低,从类型上看也没有超出2015年北京《中考说明》中给出的示例,在东学堂课上我们也全面讲过,相信考生们可以从容应对。
【大作文】
2014年开始出现想象作文,并且结合阅读中给出的文章,以半命题或全命题的形式,考察大作文。
从难度上来看,想像作文的命题或话题,目的是测试两方面的能力--想像能力和描述画面(或情景)的能力。
测试想像力的有无或强弱,先看合理性,再看独创性。
其次是对内容的评价,如是否有某种情调,是否围绕一个主题,含有某种理性的思考。
同时一定要通过人物的语言或点题句扣住这一篇文章的主旨。
创作的基本原则让梦想照进现实。
先来看一下想象作文的构思:
题目二:
《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。
男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场,超级智能住宅里又会会生怎样的故事呢?
请你发挥想象,自拟题目,写一篇文章。
只要考生所写内容与科幻小说的情节相契合,符合情节的发展,同时注意体现自身理解,从社会实践活动出发,对学生身心发展有益,且在文章的立意方面着重对人生、自然或社会阐述感悟即可。
题目一:
对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。
对话可以增进彼此的了解,可以倾诉各自的心声,可以碰撞出智慧的火花?
?
请你以对话为题目,写一篇文章,可以记录精彩的对话过程,可以描述对话产生的美好结果,可以阐述你对对话的认识‥‥‥
从作文主题上看,与我之前发布的作文预测不谋而合,作文内容亦体现社会主义核心价值观。
在写作文中,首先力求写对,就是与题目相符、相配,这是基本的要求。
所谓对,就是
要与印在试卷上的作文题目下的所有文字--不论是题干的还是要求例的一一吻合。
审引语析透思路
对话可以增进彼此的了解,可以倾诉各自的心声,可以碰撞出智慧的火花;从三个方向延展作为立意与素材。
第一,指出对话范围:
小到同学间、师生间,父母亲人之间,只要是人与人之间均符合题意。
第二,对话内容:
情感、道德等方面具可以涉及。
第三,作文的难点在于对话要设置一定情境,有原因才会展开对话。
写实。
内容丰富饱满,完美的体现了题目的内涵,充分显示文字的表现力和表现效果。
说到底,详略不当的问题还是因为对题目理解不够。
准备的素材也可以灵活使用。
写美,语言生动有文采、结构呈现凤头、猪肚、豹尾、写作技巧有机运用。
最后,写新。
新鲜感有创意。
包括立意、材料、结构、语言。
从另外的角度看待世界:
一条鱼会怎样看待渔夫?
外星人怎样看待你的活动?
一只老鼠怎样看待盆中的乳酪?
此次中考设置的对话从各方面均考察了考生的逻辑思辨能力,能否写好,就看各自的发挥了。
结语:
中考作文有选择,从某个层面上看,是降低了作文写作难度的,但却提升了审题的难度,不能再靠生拉硬套来完成考场作文,更见考生的作文功底--好学生是靠积累与能力考出来的。
预祝考生们能够取得好成绩。
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