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小学科学教研工作总结15篇
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小学科学教研工作总结15篇
小学科学教研工作总结1
本学期,科学教研组在前期工作的基础上,进一步加强科学教育的实践活动,加强培养学生动手动脑和创造力方面的工作研究,并对小学生科学素质的培养作了认真思考,进一步明确了科学教学的基本内容和一般形式。
现总结如下:
一、明确了在小学科学教育中培养学生较全面的科学素质。
1.重视培养小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
小学生科学素质最重要的一条是用科学的态度看待任何事物。
我们科学教研组成员在开展科技活动时以培养学生对科学较浓厚的兴趣和使学生学会用科学的眼光看待问题作为最基本的目标,让学生主动学习科学知识、发展科技能力,最终达到尝试运用科学知识改造事物的目的。
期初,学校在各班中挑选有科技特长的学生组成学校科技兴趣小组(包括航模、信息技术、金钥匙竞赛等类别),每周定时在科技教室开展活动,由科学老师专职人员进行辅导,培养能够随时参加各项科技比赛的优秀人才。
2.科学组的教学工作着力于开发学生的创造力。
小学生的创造力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现。
科学教学以它特有的优势提供了培养学生创造意识,发展创造性思维和提高创造力的机会。
在认识到“创造教育”的重要性之后,我们教研组加强了“如何培养学生创造力”的研究和实践,每月组织组内教师集体研讨、分析,提高自身的教学素养,拓展教学范围,把课从课内向课外延伸,利用多媒体、录像,激发学生创造意识。
本学期,学校还专门为科学组增添了一个新的多媒体实验室。
此外,我们组充分利用学校的网络资源实现与信息技术的整合,方便组织学生参加各种实践活动,如在全校学生中开展电子小报制作、小实验、考察空气与水域污染、制作环保宣传牌、编辑《我爱我家》科技小报等,同时还引导、鼓励学生参与小发明活动。
首先引导学生学会讨论寻找解决问题的方案,其次要教会学生一些小发明的技法,如主体附加法、缺点列举法、功能聚集法等,最后鼓励、帮助、指导学生进行动手实践,制作完成“小发明”。
通过学校举行的“校园科技节”活动,在活动中讲科学家的故事,撰写科学小论文比赛等,培养学生的科学兴趣。
二、确定科学组工作的基本内容和一般形式。
1.明确科学教研组的教学内容和形式。
对于各阶段的科学课,明确一方面用自然科学的配套材料,另一方面穿插自主的特色活动。
教研组活动的形式以讨论、沙龙、论坛等为主,但也不受限制,使教研组全体成员得以在民主、和谐、轻松的氛围中全面提高、完善自我。
2.加强教研组课题研究,以研促教。
随着教学的发展,对教师提出了更高的要求。
为了适应时代的需要,组内成员在教研组大课题研究的基础上,又确立了小组成员的个人子课题研究,并及时做好调查、记录,撰写研究性论文及总结,真正做到“以研促教”,通过教学研究来促进和提高教师的教育科研水平。
随着全国基础教育教学改革的不断深入,科学教育已越来越被社会各界所重视,科学教育的春天已经来临。
我们科学教研组在各级教育主管部门的关心指导下,全体成员将继续发扬不断创新、与时俱进的精神,积极投身于科学教育改革的大潮之中,再创佳绩。
小学科学教研工作总结2
初任教研组长,忐忑,摸着石头过河。
时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。
回顾一个学期的科学教研工作,我们本着以“学本课堂”为目标,以“实验教学”为切入点,以“微课制作”为抓手,紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体展开教研活动。
科学教研组基本完成了学期的预定目标,现将这一学期的工作总结如下:
一、加强业务学习,不断更新理念
为了顺应时代的发展,也使我们教师跟上时代的步伐,本学期我们在教科室的带领下,进行了微课制作培训,参加了3D打印机的30学生培训,并收获颇丰,其中王素静老师的微课《做一个小电动机》获得龙湾区微课制作比赛一等奖,温州市微课大赛三等奖的好成绩。
本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。
如:
王素静老师参加了solo评价的90学时培训,并前往平阳挂职一周。
二、加强教学研究,提高教学质量
本学期王素静老师参加了温州市科学课堂教学评比,为了帮助王老师磨课,我们开展了一系列的活动,包括集体备课,磨课,展示课,修改教案等等,王素静老师的《空气有重量吗》获得了温州市课堂教学评比二等奖。
另外,王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了《洗涤剂的科学》一课,为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。
另外,为了配合学校教科研活动,王素静老师还开展了《多种多样的植物》一课的公开课,获得了全体教师的一致好评。
三、加强交流研讨,提高教学水平
在日常教学工作中,我们组内经常会自发地开展一些交流,针对教学中遇到的疑难问题、好的经验、教学资源等共同讨论、共同分享、共同成长。
为了更好地发展我们科学学科,除了组内交流外,我们也积极与其他学科老师、其他学校的老师进行交流。
本学期,趁着课堂改革这股热流,我们组选择共同阅读了《小学科学有效性教学策略研究》这本书并在组内做了分享,撰写了读后感和读书摘记卡。
由于我们科学组人丁单薄,要开展大型的教研活动,我们还必须走出学校,借助片区力量。
本学期我们以“助学三单”为主题,开展了两次片区教研活动,借助大家的智慧,我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”,虽说只是小学科学学科中的一小部分内容,但是通过两次活动的交流和研讨,我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了一定的掌握,对于今后的教学也有一定的帮助。
四、认真辅导科学社团,培养学生科学素养
科学社团活动中,我们认真营造科学学习的氛围,培养学生热爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。
我们努力做到以学生为主,搜集和安排学生感兴趣的内容,积极发挥成员的优势,鼓励他们走上讲台当小老师,讲授自己擅长的知识。
希望通过我们的努力,能够培养一批在科学方面较优秀的学生,挖掘好的苗子,将来成就小小科学家。
本学期,社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成绩,可以说收获颇丰。
虽然教研组取得了一些进步,但还有许多不足之处,还将面临更多新的挑战。
但我相信,在学校的领导下,全体科学教师一起共同努力,将会取得更好的成绩!
小学科学教研工作总结3
本学期,我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养,为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:
1、教研活动以点带面
能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。
本学期,周玉老师积极参加各级教研活动,作为天宁区小学科学史柏良工作室的成员还对上海第七届模型展览会进行了现场观摩。
在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与经验,然后与其他成员共同交流讨论、共同反思,共同成长。
回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究,使她们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。
本学期,周玉老师在史柏良工作室内开设了展示课《走马灯》,得到了参与老师的好评。
另外,本学期周玉老师还面向3-5年级的学生开设了航模社团活动,并组织学生参加了20__年常州市中小学生航空模型竞赛,虽然没有取得很好的成绩,但是也积累了一定的参赛经验。
3、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。
一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。
除了积极投身与教科研研究,我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。
本学期,周玉老师撰写的论文《利用影视资源使小学科学教学事半功倍》获江苏省第八届现代教育技术应用论文一等奖,《“古”为“今”用更高效——谈诗词在小学科学教学中的运用》获天宁区第五届教海探航论文二等奖。
期末,我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。
通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
另外,就各年级的科学课内容而言,其难度已是老教材难以相比的了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的,但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升,另一方面多多地互相学习。
4、积极开展听、评课活动,提高教学水平
一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。
我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:
明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。
小学科学教研工作总结4
本学期,我们小学科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养,为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:
一、加强理论和教材课程标准的学习。
1、学期开始,我们认真学习了学校的教学工作计划。
及时制定了科学合理的工作计划和教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。
2、认真学习研究性学习理论、活动课程理论、信息技术教育理论。
认真完成教研活动,不断努力提高自身的教学水平,力求在教学教研方面做到与时并进,为全面提高教学质量奠定基础。
二、抓好常规教学、优化课堂教学。
(1)认真学习钻研教材,对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。
(2)备好课。
掌握学习规律、探索和改进教法,注意学法的取用和指导激发学生的学习兴趣,让学生在一种和谐的气氛中进行学习,培养了学生的能力,让学生学会了学习。
坚持启发式教学,举一反三提高课堂教学的实效性,减轻学生的负担,提高教学质量。
(3)“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,注意用教学理论指导教学实践,认真学习学校布置的教育教学理论和先进的教学经验,转变观念,注重学生实验能力的培养。
三、认真完成任务、不断完善自我
本学期每位教师本学期听课不少于15节。
根据学校的要求认真按时完成“我的教育教学故事”,进行个人教学反思、撰写教学随笔促进了教师专业成长,提高了教师业务能力和信息技术水平。
四、取得的成绩
徐秀斌老师参加了研训中心组织的小学科学教师基本功理论^考~试获三等奖。
参加了市电教中心组织的科学实验课教学评比获一等奖;袁双龙老师组织学生参加常州市纵横码比赛获一、二等奖,撰写的论文获发表在《中小学信息技术教育》上,多篇论文获金坛市一等奖。
五、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式。
总之,当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以科研为先导,以教研组建设为载体,全面提高自身教育教学素质,全面提高学生的科学素养。
但是我们还面临着许多问题,亟待解决:
如实验室的管理没有时间来安排;我们的科研水平和能力还是显得不足,课题研究还缺乏一定的深度,希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持,并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法,一次来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教科研的水平!
小学科学教研工作总结5
时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
站在年末的终点站,回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下:
一、加强业务学习,重视提高自身素质。
新课程实施至今虽说已经是第四个年头,但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师专职就二人,其余两位是任课教师,这学期又是一个特殊的时期,大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的自然教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就连老师也知道不多,,所以我们就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。
全体科学教师都非常珍惜每次的教研活动,积极准时参加备课。
在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,老师们还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。
有些老师还利用打电话的方式询问教材中的疑难问题。
通过各种形式的活动大家都认为收获很多,启发很大。
我们还鼓励教师采用“多阅读,多反思,多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟:
利用学校的网络资源,上网浏览,查阅相关的资料,扩大自身的视野:
通过多渠道,多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
二、加强教学常规管理,提高课堂教学效率
为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真落实“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
为了更好地促进教学,我们能坚持写教学后记,及时终结经验和教学中值得注意的问题。
同时每位教师都积极参与课堂教学交流活动,多次开展听课评课活动,认真对自己的工作进行反思、总结,通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。
平时我们也时时提醒每一位教师在教学中要面向全体学生,加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了了解和分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末考试中取得好的的成绩。
三、积极开展教学研究活动
各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。
根据学校安排,本学期我们教研组进行了“如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的研究。
各教师根据课题进行教改实践,积极开展组内教师说课、上课、评课活动,教师们互相学习,取长补短。
新教师能积极上进,虚心请教。
大家一起听课、评课、改课,能从正面提出优点,也从不回避教学中存在的问题。
另外我们也组织老师积极参与网络教研活动,在网上发相关的帖子,大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决办法。
同时我们积极组织老师外出参加区里的教研活动、倾听专家讲座。
本学期,在霍家街小学听了一节经过精心设计、独具特色的、高质量的公开课、观摩课,参加听课活动的教师,在回校后都能及时地在教研活动时进行汇报,实现资源共享,发挥好最大效益。
李启凤、杜萍两位老师的评课材料在中区教研网上发表。
不管怎样,在过去的这个学期里在全组教师们的共同努力和积极配合下,我们付出了努力,也体会着成长的快乐。
成功有乐趣,失败亦有收获!
回头看看,那路途留下的都是美丽的足迹!
展望下学期,我们将在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新,更好的和孩子们一起快乐的学习科学!
我们确信:
明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越!
小学科学教研工作总结6
一、紧抓理论学习不放松。
积极学习新课标,落实课程标准,彻底转变教师教育观念。
1、利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。
2、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》,深刻理解并应用到工作中去。
3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。
引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。
4、强化师德教育。
认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度,不体罚或者变相体罚学生,关爱全体学生。
二、抓常规不松懈,关注每一个学生的发展。
1、狠抓科学课堂教学常规,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》,教师通过认真学习掌握新的课堂要求,规范课堂行为,杜绝课堂教育事故发生;
2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多的思考学生如何学,并且要摸清学情,对症下药,并且要做好学前预测和课后反思。
3、在教学中,充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,既要关注思维发展水平快的学生,还看到思维水平发展慢的学生,同时,也要注意把机会让给中等水平的学生。
在辅导的过程,培优辅差双管齐下,要了解情况,确定内容,随时查缺补漏,作好记载,多一些肯定,少一些斥责。
小学科学教研工作总结7
本学期即将结束,我镇小学科学教研组的工作在区教研中心董老师的领导下,结合我校实际工作,全体科学教师严格按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,兢兢业业。
从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高教师教学水平,全面提高学生的科学素养为目的,教育教学工作有了一些起色,基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下:
一、加强理论学习,抓实教研活动
我镇科学教研组的专职教师一人,其余都是兼职任教,并且新任科学教师数人,课业负担繁重。
但大家都能认真钻研科学教材,组内教师互相学习,互相探讨。
从对科学教材的正确把握和教学方法的应用,到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。
时常洋溢着团结互助,群策群力的氛围。
有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,组内所有老师出谋划策,一起帮助解决。
教师们认真阅读《课程标准》,订阅《科学课》、《小学科技活动》等杂志,自学研讨,交流心得,成了我们更新教育教学观念、完善自身知识结构的主要通道。
利用教研活动的时间,组织了切实有效的学习研讨活动。
二、加强教学常规管理,提高课堂教学效率
教研组内教师严格遵守学校的各项规章制度,认真落实科学常规教学各项任务,落实重点和难点,统一进度和内容,认真备课、上课,做好课后反思工作。
在区教研中心组织的说课活动的感召下,我校教师进行了科学说课活动,提高了教师的课堂教学水平,并认识到了自己的不足。
平时我们注重培养学生善于倾听的能力和进行科学实验的能力,向学生提供充分的科学探究机会,使他们在探究的过程中,体验学习科学的乐趣,培养了科学探究能力。
学校领导也都非常重视我校的科学教学水平的提高,大力支持教师积极参与区教研室组织的每一次科学教研活动。
三、充分利用教学仪器推动课堂教学
本学期,上级领导为学校配备了一些科学教学仪器,缓解了我校教学仪器缺乏的困难。
我校教师也充分挖掘和利用教学仪器的功能,推动了课堂教学。
四、辅导科学小课题研究,提高学生探究能力。
本学期,在学校领导大力支持下,大部分科学教师能结合上学期小课题研究的经验和教训,继续开展科学小课题研究,并且学生研究兴趣非常浓厚,能做到持之以恒。
为丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识,指导学生撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,也是我们这学期辅导学生的重点。
并取得了一定的成绩。
虽然我们这学期基本上完成了学期初的预定目标,但我校科学教师整体教学水平还有待提高,我们不会辜负上级领导和学校领导的期望,我们会团结一致,精诚合作,不断探索,不断进步。
小学科学教研工作总结8
一、本组基本概况:
本学片有教师5人,其中霍家街3人,兴东1人,北关1人。
二、本学片工作思路:
以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的.新问题,努力开创本学片科学教育工作新局面。
三、本学期的具体工作:
1、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,全片老师认真学习本学期的学片教学工作计划。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
本学期,我们教研组有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表。
2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。
听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本
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