人教版语文七年级下册期末检测题两套.docx
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人教版语文七年级下册期末检测题两套
人教版语文七年级下册期末检测题
序幕:
比一比,看谁的字写得美观,给人以艺术的享受。
1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里。
此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。
(4分)
读书破万卷下笔如有神
第一幕;听一听,看你能否听出弦外之音
2、根据下列情境,说话恰当的一项是:
(3分)()
A.小兵正在认真做作业,妈妈叫他吃饭,他说:
“没看我正忙着吗?
”
B.陈江借了同学一本新书,不小心给弄脏了,还书时他连声说:
“对不起。
”他的同学说:
“‘对不起’值多少钱?
给我另买本新书吧!
”
C.李河骑自行车不小心撞了一个同学,他马上下车说:
“对不起,请问撞伤了吗?
”这个同学说:
“没关系。
”
D.某中学正要上公开课,课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生:
“请问同学,上什么课?
”这个学生回答说:
“你自己不会看课程表?
”
3、邻居对小华妈妈说:
“你家小华真刻苦,每天晚上12点多了,我们都睡觉了,还听见她在弹琴。
”请你说说邻居说这话的意思是
(2分)
第二幕:
说一说,看你话说得得体恰当否
4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走,该怎样问?
请你写在横线上。
(3分)
①问小学生:
“____________________________________?
”
②问三四十岁的中年妇女人:
“__________________________?
”
③问六七十岁的老人:
“___________________________?
5、你在商店买了一件羊毛衫,回家一试,太瘦了,无法穿,你只好去商店退换。
对着一位30多岁的男售货员,你准备怎么说?
请写出你说的话(3分):
第三幕:
背一背,看你积累搞得如何
6、许多成语都源于古文,请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。
(2分)
,,,
7、请你写出与春雨有关的诗句一句(意思完整的上下两句)。
(2分)
,。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是:
,!
(2分)
第四幕:
用一用,看你能否举一反三,灵活运用
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是,
。
(2分)
10、某餐馆门口贴着一副对联:
_____________________________,弃之可惜
杯里酒口口都香甜,量力而行
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗,使上下联完整。
(2分)
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞,影响大家的通行,你打算写一条告示来解决这个问题,你认为最简明得体的说法是
(不超过20个字。
3分)
12、请你仿照示例,围绕“成长的烦恼”这个主题,就你最关心的问题,设计二个采访的问题。
示例:
采访对象:
同学采访问题:
你曾经有过什么烦恼?
你是怎样摆脱烦恼的?
采访对象:
采访问题:
(1)
(2)
13、仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话。
(2分)
示例:
结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负。
仿写:
结识古仁人,。
14、古人写了这样一副对联,此联为“好()读书不好()读书,好()读书不好()读书。
”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书,下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了。
你能据此注出对联中“好”的读音吗?
写在括号内。
(4分)
15、仿照所给例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释。
(4分)
〔例〕固执:
你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。
答:
风筝:
友情:
第五幕:
读一读,考考你阅读理解的能力
这一幕大戏很重要,你可要认真对待哟!
(一)安塞腰鼓(7分)
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
但是:
看!
——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!
百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:
千里的雷声万里的闪!
使人想起:
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
(8分)
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法,这样写的作用是什么?
(3分)
17、文中划横线的句子应怎样理解?
(3分)
18、读了画浪线的段落,你联想到了什么?
请你接着下面的开头写。
(2分)
使人想起:
(二)荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
端上桌,父亲问儿子:
“吃那碗?
”
“有蛋的那碗!
”儿子指这卧蛋的那碗。
“让爸爸吃那碗有蛋的吧!
”父亲说,“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋吧!
”
“孔融是孔融,我是我——不让!
”儿子态度坚决。
“真不让?
”“真不让!
”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔?
”“不后悔!
”儿子又一口,把蛋吞了下去。
待儿子吃完,父亲开始吃。
当然父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:
想占便宜的人,往往占不到便宜!
”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
端上桌,问儿子:
“吃哪碗?
”
“孔融让梨,我让蛋!
”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔?
”“不后悔!
”儿子说得坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。
父亲的碗里,上卧一个蛋,下藏一个蛋,儿子看得分明。
“想占便宜的人,可能要吃亏!
”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
父亲问儿子:
“吃那碗?
”
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!
”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦!
”父亲端过上面卧蛋的那碗,儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!
”父亲意味深长地对儿子说。
(13分)
19、括出小说3个情节地的共同点,然后填空。
(2分)
做面——()——()——总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋吧”的意图是什么?
(2分)
21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是、、,这表达了父亲对儿子的之情。
(4分)
22、文中最能揭示主旨的句子是。
(2分)
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。
(3分)
(三)大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道:
“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是一点儿危险。
要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?
”
“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。
”
“可它们说,那是最便宜的,因为它不付任何代价。
”小鱼说。
“这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最宝贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命。
你知道吗,它的里面裹着一只钓钩?
”
“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?
”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。
”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜似乎不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面。
”(8分)
24、这是一篇寓言,它构思的突出特点是通过展开情节内容的。
(2分)
25、结合生活实际,文中的“钓钩”可理解为。
(2分)
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用,请从画横线的句子中找出两个这样的词。
(2分)
27、如果你是“小鱼”,你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是
(2分)
(四)
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾倒,妇梦中咳嗽。
(1)宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,天起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
(2)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
(14分)
28、解释画线加粗词的意思。
(6分)
虽:
___________指:
___________名:
___________
奋:
__________股:
走:
_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是:
()(2分)
A.学而时习之B蜀之鄙有二僧
C.志士不饮盗泉之水D.于厅事之东北角
30、翻译文中画线句。
(4分)
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
31、第2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。
请找出第二段中属于侧面描写的一句。
在文中用波浪线标出。
(2分)
(五)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:
“君有疾在腠理,不治将恐深。
”桓侯曰:
“寡人无疾。
”扁鹊出,桓侯曰:
“医之好治不病以为功。
”居十日,扁鹊复见,曰:
“君之病在肌肤,不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊复见,曰:
“君之病在肠胃,不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之,扁鹊曰:
“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。
今在骨髓,臣是以无请也。
”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。
桓侯遂死。
(11分)
32、从本文中找出一个通假字。
(1分)
通
33、解释句中加点词的意思。
(4分)
(1)扁鹊望桓侯而还走( )
(2)不治将益深( )
(3)桓侯故使人问( ) (4)使人索扁鹊( )
34、用文中原句回答下面的问题。
(4分)
(1)、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是。
(2)、从文中“疾在腠理”、“”、“”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
35、翻译下面句子(2分)
医之好治不病以为功。
第六幕:
试一试,看你会不会探究
36、阅读下面两段资料,从中你有什么发现?
写出你探究的结果。
至少写出两点。
(4分)多写一点加1分,写错一点减1分。
(1)藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。
(2)近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意。
(1)
(2)
(3)(4)
下一幕可要慎重对待呀,它要占总分的三分之一哟。
请不要匆忙下笔,应先考虑三分钟,打好腹稿再动手。
第七幕:
写一写,试试你的文学才华
37、情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……
请从下面题目中任选一题,补全题目,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外文体不限。
(1)读我真
(2)听我真
(3)看我真
尾声:
友情提示:
请你仔细检查一下有无漏做、答错,请不要给自己留下遗憾哟。
老师预祝你获得金奖,你肯定能得到。
七年级语文下册期末试题参考答案
注:
开放性试题的答案均为示例。
1、书写(满分4分)。
此题根据卷面书写水平综合评分,楷字、行楷字均可。
一等4分:
书写规范、整洁、美观,基本功好。
二等3分:
书写规范,卷面整洁,基本功好。
三等2分及以下:
书写不规范,卷面欠整洁,基本功较差。
2、C3、小华弹琴影响他们休息。
4、①小朋友,请问去永宁公园怎么走?
②阿姨,请问去永宁公园怎么走?
③老爷爷,请问去永宁公园怎么走?
5、叔叔,我刚从您这儿买的羊毛衫太瘦了,无法穿,您能不能给我换件大点的?
6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
7、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
8、卿今者才略,非复吴下阿蒙
9、朔气传金柝,寒光照铁衣。
10、盘中餐粒粒皆辛苦。
11、您愿意自己的家门口被自行车堵住吗?
12、老师:
您青少年时期最烦恼的事是什么?
您采用什么方法消除了烦恼?
13、我慨叹辛弃疾“了却君王天下事,离得生前身后名,可怜白发生”的悲壮。
14、hǎohàohàohǎo
15、风筝:
你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是放飞生活。
友情:
你是冬天里的一盆炭火,在人们最需要的时候,奉献上你的温暖。
16、运用了比喻、排比的修辞方法1分。
其作用是:
运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。
运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力,用来描写安塞腰鼓很适当。
2分。
17、这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。
2分。
18、沙场秋点兵
19、询问吃面(意思想近即可)
20、借用典故教育儿子要有谦让精神,不要贪图便宜。
合乎文意即可。
21、告戒;教训;意味深长;关爱不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏
22、无论赞成还是反对,只要言之有理即可。
24、、对话描写或语言描写25、致命的陷阱或骗局26、最安全的绝对
27、“一种东西,味道最美,又最便宜似乎不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面。
”或者“最便宜的很可能恰好是最宝贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命。
”
28、
(1)即使
(2)指:
指明(3)说出(4)卷起(5)大腿(6)跑
29、A30、
(1)客人们的心情稍微放松了一些,人也渐渐坐端正了。
(2)中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。
31、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
32、还通旋齐通剂33、
(1)跑
(2)更加(3)派(4)寻找
34、
(1)医之好治不病以为功
(2)病在肌肤病在肠胃
35、医生喜欢给没有病的人治病并把治好病作为自己的功劳。
36、
(1)政府加大了保护力度;
(2)群众提高了觉悟;(3)藏羚羊的数量增加;(4)藏羚羊的习性有所改变。
37、分等级给分。
人教版七年级下语文期末测试卷
(考试时间:
120分钟;试卷满分:
120分)
亲爱的同学们,火热的七月开始了!
一个学期以来,我们收获了什么呢?
将累累的硕果记录在这张试卷上吧,你会惊奇地发现你有多棒:
学习自信,见解独特,想象丰富……赶快动起笔来,把这份快乐也传给老师、家长,让他们和你一同分享吧!
一、书写(4分)
二、基础知识的积累和运用(20分)
1.根据拼音,把所表示的汉字依次写在文后的括号内。
(2分)
那不过是一株秋叶落尽的kū( )枝,缠绕着刚刚zhàn( )开的牵牛花,
把自己的身qū( )借给了柔弱的牵牛花的长téng( )。
2、下列词语书写完全正确的一项是()(2分)
A、笑容可掬恍然大悟望洋兴叹窸窸窣窣
B、廖廖可数节衣缩食萍水相逢面面相觑
C、心有余悸消声匿迹苦心孤诣愿天尤人
D、名副其实含辛茹苦为富不人俗不可耐
3、选出下列加点词语运用有误的一项。
()(2分)
A.同学们在运动场上生龙活虎,来势汹汹。
B.这人迹罕至的丛林,就是鸟儿的天堂。
C.任长霞同志的先进事迹已广为流传,家喻户晓。
D.面对特务的嚣张气焰,闻一多先生义愤填膺,拍案而起。
4、下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。
B.在老师的悉心辅导下,使我的数学成绩迅速提高了。
C.我不得不承认我确实是做错了。
D.本周治安状况良好,犯罪率较上周下降了一倍。
5、《人民日报》曾征集“献给母亲的一句话”。
请欣赏下面两则获奖作品,并完成后面的习题。
(3分)
☆母亲是月台,儿子是那列长长的火车。
☆慈母手中那根为游子缝补衣衫的线,是世界上最长的线。
①上述两句运用的主要修辞手法是 。
②请你也参加这项活动,那么你献给母亲的一句话是:
6、用课文原句填空。
(每空1分,共5分)
①此夜曲中闻折柳,________________________。
(李白《春夜洛城闻笛》)
②正是江南好风景,________________________。
(杜甫《江南逢李龟年》)
③________________________,青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》)
④________________________,凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
⑤《木兰诗》中概述岁月漫长、战争残酷的句子是:
“______________________,______________________。
”
⑥赵翼《论诗》中常用来赞美人才辈出,长江后浪推前浪的诗句是:
“________________,_______________。
”
7、名著阅读 (2分)
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹。
这段话所评价的人物是___________,他的______________被誉为“昆虫的史诗”。
8、中国戏曲源远流长,博大精深,全国现有三百六十多种剧种,可谓百花齐放、异彩纷呈,、在“戏剧大舞台”的口语交际训练中,我们学习了许多关于戏剧的小知识,回忆一下,完成下面问题:
1、中国戏曲的角色分为生、_____、_____、丑四大行当。
_______是中国戏曲之母;________称为东方“歌剧”,也是中国的国粹。
2、你的家乡有什么戏曲?
现在小沈阳很火,你是如何看待这一现象的?
三、阅读(46分)
(一)红蜻蜓(15分)
①一位朋友告诉我这样一件事情,说是他的小女儿太傻,竟拿电动玩具汽车跟幼儿园的小朋友换回一只纸风筝。
确实,玩具汽车的价钱比纸风筝高得多,但这位朋友不知道,他女儿换回的是快乐,而快乐是无价的。
②在很小的时候,我也曾这样“傻”过。
有一天,在放学的路上,一个陌生小女孩的一只小小的红蜻蜓吸引了我的目光。
那只红蜻蜓在我的眼里是那样的美丽、那样的可爱,又是那样的不可多得。
要知道,在那之前,我对蜻蜓的所有认识也仅仅是源于一本薄薄的连环画。
我鼓起勇气走上去,提出看看。
但那女孩总是不肯,这更增加了我的好奇心。
那时,我的书包里正有一只新买的大文具盒,便毫不犹豫地把它掏出来,要跟她换那只红蜻蜓。
女孩迟疑了,踌躇着不做声,但幸运的是,我们最后还是成交了。
③接下来的事情可想而知,我不可避免地受到父母一连声的斥责,也曾为此流过眼泪。
但当独自一人的时候,看到红蜻蜓在蚊帐里轻盈地飞来飞去,我又变得高兴起来,心儿随着那精巧的透明的翅膀一张一合,感觉自己就是这个世界上最快乐的人。
④不止一次地,我听到许多如我一样的所谓成年人感叹快乐难寻。
是的,我们成熟了,懂得深奥的人情世故,更懂得“世面”通行的等价交换。
但我们又为什么常常会感到心灵的孤单和缺憾?
我们可以花很多的钱,买到很多的似乎可以给我们带来快乐的东西,如美丽楼房、进口彩电、高档音响,但我们又为什么始终难把快乐买到?
看到那些不谙世事的孩子可以因为一只小毛虫、一片小树叶、一根小木棍而快乐得惊天动地,我们是否感出自己在精明之余单单缺少了童年的那么一点傻气?
⑤多少年来,在我心灵的天空里总有那只童年的红蜻蜓不停地隐现翻飞,给我种种启示。
其实,真正快乐无需豪华,无需刻意雕琢,更容不得世俗的价值取向;它平常、朴素、简单、无遮无掩,常常就处在我们身边某个触手可及的地方。
⑥能够在忙忙碌碌、千头万绪的生活中找到或得到一只红蜻蜓、一只纸风筝的人是幸福的,因为他拥有快乐。
7、第二段中画线的这个句子在结构上起什么作用?
(2分)
_________________________________________________________________________
8、第二段中“一只小小的红蜻蜓”之所以“吸引我的目光”是因为:
(4分)
①;(不超过15字)
②。
(不超过15字)
9、阅读第四段,说一说为什么许多成年人会发出“快乐难寻“的感叹?
(4分)
10、联系上下文,找出下列句中加点词语理解不恰当的一项()(3分)
A说是他的小女儿太傻,竟拿电动玩具汽车跟幼儿园的小朋友换回一只纸风筝。
(竟说明因两物交换价值相差太大而使父母吃惊的程度)
B我的书包里正有一只新买的大文具盒,便毫不犹豫地把它掏出来,要跟她换那只红蜻蜓。
(“毫不犹豫“表达出我一种急切的心情)
C接下来的事情可想而知,我不可避免地受到父母一连声的斥责,也曾为此流过眼泪。
(“不可避免”说明我经常遭到斥责,这次也不例外)
D我们可以花很多的钱,买到很多的似乎可以给我们带来快乐的东西,如美丽楼房、进口彩电、高档音响,但我们又为什么始终难把快乐买到?
(似乎意思是好像买到了快乐,实质并未得到)
11、第五段说童年的红蜻蜓给我种种启示,请用一个句子概括出启示的内容(2分)
_____________________________________________________________________________
(二)在那颗星子下(15分)
母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫。
夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过、恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来过。
等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一那年,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有11门课,当然,包括体育和周会。
仅那个崩开线的大书包,就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了近10门课:
看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道,究竟是把读书当玩了,还是把玩当做读书。
学校规定,除了周末晚上,学生们不许看电影。
老师们要以身作则,所以我每次大摇大摆屡屡犯规,都没有被当场逮住。
英语学期考试前夕,是星期天晚上,我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。
我们咂着冰棍儿东张西望,一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。
他们在找座位。
我努力想推测她看见了我们没有,因为她的脸那么红,红得那么好看,她身后的那位男老师(毫无根据地,我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
电影还没散场,我身边的三个座位一个接一个空了。
我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处,我和林老师悄悄对望了一眼。
我撮起嘴唇,
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