五年上册基础知识综合练习.docx
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五年上册基础知识综合练习.docx
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五年上册基础知识综合练习
尚学堂小学五年级语文(练习一)
姓名:
分数:
一、看拼音,写出相应的字词。
(5分)
jùpàlínghúndào qièyòuhuòjǐnshèn
()()()()()
二、形近字组词:
玲() 珑()瑰() 瑶() 篷()
铃() 拢()槐() 谣() 蓬()
三、积累四字词语:
举()闻()()星()月玲珑()亭台()
()情()意天()海()奇()异()
四、下面四组词语中哪一组的字全部正确?
请把正确一组的序号填在括号里(2分)()
A大喜过忘喋喋不休牵肠挂肚洛绎不绝
B斩钉载铁失魂落魄宠然大物不动声色
C银光闪闪一如既往不容争辩依依不舍
D悬崖绝壁中流砥柱再接再励夜以继日
五、句子万花筒。
(补充句子或按要求填写)(10分)
1、爱亲者,不敢恶于人;。
2、________________,万事功到自然成。
3、请另写两个自己喜欢的四字词语:
、。
4、当我们淘气贪玩耽误了学习时,老师教育我:
“少壮不努力,。
”当我们在课后不好好进行复习时,老师提醒我们:
“,可以为师矣。
”当我们遇到困难想退缩时,老师告诫我们:
“学如逆水行舟,。
”
5、生气勃勃的春天到了,你一定会想起一些关于春天的千古名句,请写出两句吧!
。
。
六、把下列对应的句子用线段连接起来,再在横线上写一句课内外积累的励志名言或表达思乡情的诗句(本卷出现的除外)。
(3分)
青山处处埋忠骨,非宁静无以致远。
宝剑锋从磨砺出,王孙归不归。
非淡泊无以明志,梅花香自苦寒来。
春草明年绿,何须马革裹尸还。
_______________________________________________
七、按要求变换句子。
(3分)
天空中有一轮圆月。
(改为比喻句)_______________________________________
窗外,风吹翠竹,飒飒作响。
(改为拟人句)________________________________
寒风吹到脸上很痛。
(改为夸张句)_______________________________________
八、阅读《地震中的父与子》片段,回答问题。
(14分)
就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。
看到这片废墟,他们痛哭并大喊:
“我的儿子!
”“我的女儿!
”哭喊过后,便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲,说:
“太晚了,没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:
“谁愿意帮助我?
”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
消防队长挡住他:
“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。
”
这位父亲问:
“你是不是来帮助我?
”
警察走过来:
“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。
”
“你是不是来帮助我?
”
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我!
”
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
”
是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子
1、给文章的最后一段加上标点符号。
(2分)
2、“砾”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
(1分)
3、“失”的意思有:
①失掉;过失②没有把握住③找不着④改变常态⑤没有达到目的
文中有两个带点的“失”字,第一个取意思(),第二个取意思()。
(1分)
4、你认为这几个自然段主要是写什么?
(2分)____________________________________________________________
5、用“~~”画出描写父亲外貌的句子。
(1分)
你从父亲的外貌描写中体会到了什么?
(2分)
6、读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
(2分)______________________________
尚学堂小学五年级语文(练习二)
姓名:
分数:
一、看拼音写汉字
Jiè liàn miáo jiàn
世( ) ( )习 ( )准 ( )盘
( )绍 锻( ) 禾( ) ( )康
miè xù huò liú
( )视 情( ) 疑( ) ( )水
消( ) 顺( ) 收( ) ( )磺
fù jiān yù yuán
奔( ) 时( ) 地( ) 草( )
( )杂 ( )视 培( ) 支( )
二、组词
复()帐()伴()监()
夏()账()畔()临()
杭()浸()扰()慨()
抗()侵()挠()概()
三、阅读、积累。
1、把词语补充完整。
( )( )不舍不求甚( ) 不()而喻
( )( )有味滚瓜烂( )毫不( )豫
别出心( ) 大()身手
2、巧填量词:
一()图画一()口琴一()八音盒
一()朋友一()旅行一()书
3、积累词语:
急匆匆(ABB)
四、近义词
惧怕—急切—鼓励—主张—
通顺—贯通—环绕—感叹—
五、把下面的句子改写成陈述句:
1这清白的梅花,是玷污得吗?
2外公,这不是您最宝贵的画吗?
3桂花开的花不是香飘十里吗?
4我们怎能忘记家乡呢?
六、仿写句子
一、知识指导:
(一)仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
例如:
仿照例句,在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍,但买不来知识;金钱能买来药品,但买不来健康;,。
解题分析:
首先从整体上看,例句的结构是:
金钱能买来……,但买不来……;金钱能买来……,但买不来……;这一步是做仿写题的关键所在。
其次分析例句的内容,从例句可知:
(1)“能买来”的是表示具体事物的名词(书籍、药品);
(2)“但买不来”的是表示抽象事物的名词(知识、健康);(3)“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系,三者缺一不可。
所以,根据例句,答案可填写为:
“金钱能买来礼物,但买不来真情”;或“金钱能买来玫瑰,但买不来爱情。
”
(二)实战演练
1、书似阶梯,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。
仿句
:
。
2、人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一片土地;。
3、 仿写例句“假如生命是……,不要……,要……”的句式,写一个类似的句式,不要超过30字。
假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
。
尚学堂小学五年级语文(练习三)
姓名:
分数:
一、看拼音写汉字
jùnqiào zēngtiān fúhào qīngxī biānjiāng ( ) ( ) ( ) ( )( )
duànliàn hǎiōu màoshēng tiánjìng jìlù ( ) ( ) ( ) ( )()
xúnhuán yāng miáo tánhuā jīfěng jìcè( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。
1、辨字组词。
载( ) 遗( ) 稚( ) 僵( )
栽 ( ) 遣( ) 推( )疆( )
诡 ( ) 恬( )钓( )俏( )
脆 ( ) 甜( )钧( )哨( )
2、给下面的字加上偏旁后组词。
止-------( )各-------( )直-------( )及-------( )
昔-------( )娄--------( )百-------( )肖-------( )
3、把下面的词补充完整再写出几个这样的词语。
心( )神( ) 镇定( )( )
鸟( )花( ) 井然( )( )
山( )水( ) 山明( )( )
---------------------------------------------------------------------------
三、仿写句子
例:
朋友是什么,朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。
朋友是什么,朋友是;
朋友是。
例:
生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是。
四、积累运用
1一日无书,:
读书要持之以恒,。
(《三国志》陈寿)
2读书破万卷,:
(杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》)
3书犹药也,(刘向)
4黑发不知勤学早,:
(颜真卿《劝学》
五、现代文阅读
种辣椒
常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:
这多有意思呀!
知识来源于实践,而实
践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?
1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。
2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
(1)
(2)
(3)
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
()
②我飞一样地跑到窗台前。
()
4、你有没有种过什么植物?
把你种的过程用简单的语言有条理的写在下面的横线上。
尚学堂小学五年级语文(练习四)
姓名:
分数:
一、看拼音写词语。
míhuò shunxù qīng miè tiàowàng shuàilǐng( ) ( ) ( )( ) ( )
zhìkǎo tuǒyuán lìshù jiǎozhǐ yōujìng( ) ( ) ( ) ( )( )
pài qián tuīcè péngpài èliè hǔpò( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、综合考察
1、在括号里添上合适的词语:
()的泪珠()的舞姿()的波纹
()的梅花()的柳枝()的泉水
2、选词填空
(1)感动感谢感激
我非常()老师几年来对我的教育和培养。
小军的话()了在场的每一个观众。
(2)发现发生发明
我们学校里,每天都会()一些新鲜事。
爱迪生是著名的()家
三、默写《泊船瓜洲》和《秋思》:
四、辨字组词
哺()判()废()脑()型()
捕()叛()费()恼()形()
博()燥()噪()滤()嫌()
搏()躁()澡()虑()歉()
五、现代文阅读。
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:
这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。
心想:
谁是你的小妹妹?
她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
陈红已不再潇洒,只感到沉重。
她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。
那是什么?
啊,他装着一只假腿。
陈红想问问他的腿,却不愿张嘴。
这时,只听到小伙子自言自语地说:
“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样。
不,还不如你。
”“噢,你的左腿——?
”停了一会
儿,小伙子说:
“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。
”听了这话,陈红陷入了沉思⋯⋯
医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。
“我去通知你父母,你知道他们的电话吗?
”陈红把号码告诉了他。
不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了。
见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那。
陈红把经过告诉了他们,又说,“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢?
”这时,只听护土小姐说:
“那个小伙子,看见你爸妈来后,他就
离开医院了。
”陈红怔住了:
“我还不知他叫什么呢!
”
父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2.联系上下文理解下面词语的意思并造句。
逞强——
风风火火——
3.用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4.在第二自然段中用“”画出比喻句,这句是把____比喻成____。
5.写出第二、三自然段段意。
第二自然段:
第三自然段:
6.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子?
尚学堂小学五年级语文(练习五)
姓名:
分数:
一、看拼音写词语
jīngyíng fùgài yǐkào jiāngyìng sùxiàng( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhīyuán wàngxiǎng guǐjì chètuì fēngkuáng( ) ( ) ( )( ) ( )
kǒngjù cāngyíng shùnjiān qíngxù jiěshì( ) ( ) ( ) ( )( )
二、辨字组词
沮()吩()尝()溅()诱()须()
租()纷()赏()践()绣()需()
诫()钩()皎()茅()辩()乱()
戒()钓()校()矛()辨()刮()
三、搭配词语
()的月光()的声音()的目光
()地摆动()地抖动()地操纵
()地甩动()地欣赏()地问道
分辨()抖动()面临()收获()
四、仿写句子
1、如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;如果你是,那快乐就是;
如果你是,那快乐就是。
2、例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将。
如果我是春雨,我将。
五、现代文阅读
我四岁半时,爸爸和妈妈因感情不合而离异。
我听大人们议论:
爸爸和我不像个家了。
‖
时间不久,她突然来了。
我与她很陌生,格格不入。
她比妈妈小好多岁,长得比妈妈好看。
她话不多,手可勤,下班回到家就闲不住。
我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。
爸爸自然高兴,我心里却不舒服,仍想着自己的妈妈。
爸爸逼我叫她“妈妈”,我硬是不肯,而且哭了,还扬起手去打爸爸。
“叫我阿姨好了。
”她说,看不出她有生气的样子。
她下班回来常给我带些好吃的,还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要,可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术,为的是只要我一个,爸爸又逼我叫她“妈妈”,我还是不开口。
“就叫阿姨好了。
”她还是那句话。
我的生日到了。
那是她第一次为我过生日。
我的小房间布置得焕然一新,我换上了一身新衣服,她还给我买了许多学习用品。
吃得更新鲜,都是她亲手做的。
我最喜欢的还是那个大蛋糕,上面插着13支蜡烛,蛋糕上用奶油镶嵌着四个字:
新的旅程。
烛光与彩灯相辉映。
说笑之间,我飘然如梦。
恍惚中,我情不自禁地冲她叫了声:
“妈。
”她马上应了一声,很自然。
爸爸当然高兴。
从这以后,我便开始叫她“妈”了。
‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。
妈妈的胸怀是我最安全的地方,妈妈的扶持是我学走路的拐棍,妈妈的宽容是我成长的雨露。
1.给短文选个最合适的题目加上。
(1)好后妈
(2)我和后妈
(3)同是亲妈
2.用“‖”把第二段画出来(第一、三段已用“‖”标出),并写
出第二段和第三段的段意。
第二段:
第三段:
3.下面哪句话准确地概括了短文的中心思想,找出来打上“√”。
(1)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,说明后妈对“我”很关心。
()
(2)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。
()
(3)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,表达了“我”对后妈的感激之情。
()
4.按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
(1)感情激动,控制不住自己。
()
(2)改变旧面貌,出现崭新的气象。
()
(3)有抵触情绪,不相容。
()
5、生活中你有没有为父母做过力所能及的事呢?
请把它写出来。
(要求:
时间、地点、人物、事件要写清楚)
尚学堂小学五年级语文(写作练习一)
姓名:
分数:
一、美文赏析
秋雨
无声无息,从天而降⋯⋯
秋雨带着凉意,从朦朦的空中,从浮动的云层中,从轻轻的秋风中,飘
然而下。
有人喜欢春雨,喜欢它们的温顺、恬静;有人喜欢夏雨,喜欢它们的豪
爽、开朗;却大都贬低秋雨,认为它的情调充满了忧郁、凄凉、消沉。
而我却不这样认为。
秋雨,像一位温柔美貌的少女,笑着向你飘来,轻轻地抚摩你的脸,使
你感到清凉、舒适、快活。
它随风飘洒,在空中展示出它那优美动人的舞姿。
朋友,你爱秋雨吗?
去看看秋雨吧!
细细的秋雨,密密地斜织着,像用银丝织成的纱,荡到田野里。
远处的
树变得更加苍翠。
秋雨,洗涤了自然界,空气变得更加清新了,仔细品一品,竟然还带着
醉人的香气。
山更青,水更浓了。
晚上,雨儿轻轻地下着,远处近处一片墨
黑,只能看见那树木、房屋高大的黑影⋯⋯影影绰绰,灯光从充满水气的雾
中透过来,从细细的秋雨中透过来,带着光晕,那么微弱、柔和。
一切都像
梦幻中的仙境,显得那样的幽默而又神秘。
绵绵的秋雨,从前令人烦恼,现在却令人高兴,因为它为明年的丰收洒
下了甘露。
秋雨,愿你为人类多多造福!
【赏析】
本文的作者一下子抓住秋雨的基本特点:
“细细”、“密密”、“连连
绵绵”,柔柔地洗涤着大自然使大自然山青、水绿,空气清新。
同时运用比
喻和对比的手法写出了秋雨的风姿、美好、可爱,在秋雨中的世界更加迷人,
肯定了秋雨为了人类造福的品质。
二、写作练习
亲爱的同学!
隆冬早至,寒假开始。
迎接我们的是新的一年,更有冬雪陪伴我们。
下面请你仿照美文写写冬雪的特点和美丽吧!
字数要求:
400字以上,语句通顺优美,结构完整。
题目自拟。
题目
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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