编导教学计划.docx
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编导教学计划.docx
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编导教学计划
编导教学计划
篇一:
编导教学计划大纲
编导(导演)专业教学计划大纲
根据历年各大院校编导类考试内容和编导素质要求,制定合理性、针对性、实用性的教学计划,明确考试内容与教学目的,达到考生充分掌握专业知识,提高专业素养,具备应试技巧以及良好的临考心态。
具体教学计划应与编导考试内容为基准,同时结合实际教学情况和学生情况反馈,充分保证教学质量。
教学计划大纲如下:
笔试部分(所占分值比例约为65%)口试部分(所占分值比例约为35%)整体课程规划为基础性训练课程、专业知识课程、考试技巧与针对性提高课程和实践性活动四个部分。
具体安排如下:
课程安排:
语音基础【30课时(应要求考生每天早上坚持练习)】
教学目的:
提高考生语言表述能力
考试内容:
朗诵自备稿件
教学要求:
克服方言习惯,使考生具备清晰流畅的普通话语音表达能力
课程安排:
形体与个人形象、才艺辅导【20课时】
教学目的:
让考生有良好的仪态以及气质、舞蹈、形体训练、才艺训练
考试内容:
为考官直面考生的第一印象
教学要求:
有较好的个人形象展示
课程安排:
即兴小品创作及表演【20课时】
教学目的:
培养考生表演技巧解放考生天性
考试内容:
命题小品、集体小品创作
教学要求:
掌握基本表演技巧克服怯场心理
课程安排:
影视基层知识、文艺常识与视听语言分析【40课时】
教学目的:
考生具备一定影视专业知识
考试内容:
文艺知识、名词解释视听段落分析、以及影评基础
教学要求:
对试听元素的了解与掌握达到考试要求
课程安排:
影片分析(写影评)【50课时】
教学目的:
专业考试必考项目
考试内容:
电影作品分析、纪录片分析、新闻专题、电视散文、广告分析、电视栏目分析等教学要求:
考生能够独立完成流畅合格的各种类型影评
课程安排:
编导创意【40课时】
教学目的:
综合类大学考试项目
考试内容:
广告创意、电视节目、栏目创意、剧本写作、分镜头本写作等
教学要求:
考生具备一定专业性和创新性的编导创意方案
课程安排:
即兴评述与命题演讲【40课时】
教学目的:
培养考生良好的创新性思维以及语音表达能力
考试内容:
即兴评述、时事分析、话题评述、命题演讲等
教学要求:
面试
课程安排:
综合素质面试【30课时】
教学目的:
提高考生综合素质基础
考试内容:
回答考官提问、分组讨论、自我介绍、文艺常识
教学要求:
课程安排:
文学写作与摄影作品分析(图片分析)、画面组合【40课时】
教学目的:
此考试项目为个别院校考试内容且难度较大,为选择性教学
考试内容:
命题叙事散文写作、文学作品分析、命题写作摄影作品分析图片分析画面组合
教学要求:
考生写作水平提高以及掌握写作技巧;具备摄影基础知识以及分析摄影作品能力
课程安排:
故事创作【50课时】
教学目的:
训练考生故事创作技巧以及熟练创作故事的能力
考试内容:
编写故事、编讲故事、故事接龙、看图写故事等
教学要求:
考生故事创作具有专业性和创新性的特征,达到考试要求
课程安排:
模拟考试与历年考试真题分析讲解【20课时】
教学目的:
了解考生考试薄弱环节
考试内容:
教学要求:
以模拟考试的形式和考试真题检验考生专业学习水平以及提前适应考试
课程安排:
考前动员与心理辅导【10课时】
教学目的:
提高考生临考学习积极性,辅导考生心理
考试内容:
教学要求:
让考生以最轻松的状态和良好的心态面对考试
课程安排:
实践性活动【10课时】
教学目的:
培养考生实践能力,让考生对电视编导行业具备更强的感性认知
考试内容:
考生综合素质、参加课外电视台的节目录制、或去参加野外观察、集体活动等等
教学要求:
通过课外实践性活动让考生将专业知识更加灵活运用
课程安排:
综合训练和背诵记忆【20课时】
教学目的:
巩固考生应考能力,加强应考知识的运用和掌握
考试内容:
对各种考试题型进行训练对以前的所有知识进行检查巩固
教学要求:
培训分三个阶段:
(共50天,每天8节课左右)
一是初级基础阶段:
所有知识过一遍。
(时间:
25天左右)二是中期提升阶段:
复习、提升能力。
(时间:
15天左右)
三是考前冲刺训练阶段:
强化应考知识和能力、最后冲刺、模拟考试阶段。
(时间:
10天左右)
所有培训时间尽量不要超过50天。
篇二:
编导教学计划
编导(导演)专业教学计划大纲根据历年各大院校编导类考试内容和编导素质要求,制定合理性、针对性、实用性的教
学计划,明确考试内容与教学目的,达到考生充分掌握专业知识,提高专业素养,具备应试
技巧以及良好的临考心态。
具体教学计划应与编导考试内容为基准,同时结合实际教学情况
和学生情况反馈,充分保证教学质量。
教学计划大纲如下:
笔试部分(所占分值比例约为65%)口试部分(所占分值比例约为35%)整体课程规划为
基础性训练课程、专业知识课程、考试技巧与针对性提高课程和实践性活动四个部分。
具体
安排如下:
课程安排:
语音基础【30课时(应要求考生每天早上坚持练习)】教学目的:
提高考生语言表述能力考试内容:
朗诵自备稿件
教学要求:
克服方言习惯,使考生具备清晰流畅的普通话语音表达能力课程安排:
形体与个人形象、才艺辅导【20课时】教学目的:
让考生有良好的仪态以及气质、舞蹈、形体训练、才艺训练考试内容:
为考官直面考生的第一印象教学要求:
有较好的个人形象展示课程安排:
即兴小品创作及表演【20课时】教学目的:
培养考生表演技巧解放考生天性考试内容:
命题小品、集体小品创作教学要求:
掌握基本表演技巧克服怯场心理课程安排:
影视基层知识、文艺常识与视听语言分析【40课时】教学目的:
考生具备一定影视专业知识考试内容:
文艺知识、名词解释视听段落分析、以及影评基础教学要求:
对试听元素的了解与掌握达到考试要求课程安排:
影片分析(写影评)【50课时】教学目的:
专业考试必考项目考试内容:
电影作品分析、纪录片分析、新闻专题、电视散文、广告分析、电视栏目分
析等教学要求:
考生能够独立完成流畅合格的各种类型影评课程安排:
编导创意【40课时】教学目的:
综合类大学考试项目考试内容:
广告创意、电视节目、栏目(:
编导教学计划)创意、剧本写作、分镜头本写作等教学要求:
考生具备一定专业性和创新性的编导创意方案课程安排:
即兴评述与命题演讲【40课时】教学目的:
培养考生良好的创新性思维以及语音表达能力考试内容:
即兴评述、时事分析、话题评述、命题演讲等教学要求:
面试课程安排:
综合素质面试【30课时】教学目的:
提高考生综合素质基础考试内容:
回答考官提问、分组讨论、自我介绍、文艺常识教学要求:
课程安排:
文学写作与摄影作品分析(图片分析)、画面组合【40课时】教学目的:
此考试项目为个别院校考试内容且难度较大,为选择性教学考试内容:
命题叙事散文写作、文学作品分析、命题写作摄影作品分析图片分析画
面组合
教学要求:
考生写作水平提高以及掌握写作技巧;具备摄影基础知识以及分析摄影作品
能力
课程安排:
故事创作【50课时】教学目的:
训练考生故事创作技巧以及熟练创作故事的能力考试内容:
编写故事、编讲故事、故事接龙、看图写故事等教学要求:
考生故事创作具有专业性和创新性的特征,达到考试要求课程安排:
模拟考试与历年考试真题分析讲解【20课时】教学目的:
了解考生考试薄弱环节考试内容:
教学要求:
以模拟考试的形式和考试真题检验考生专业学习水平以及提前适应考试课程安排:
考前动员与心理辅导【10课时】教学目的:
提高考生临考学习积极性,辅导考生心理考试内容:
教学要求:
让考生以最轻松的状态和良好的心态面对考试课程安排:
实践性活动【10课时】教学目的:
培养考生实践能力,让考生对电视编导行业具备更强的感性认知考试内容:
考生综合素质、参加课外电视台的节目录制、或去参加野外观察、集体活动
等等
教学要求:
通过课外实践性活动让考生将专业知识更加灵活运用课程安排:
综合训练和背诵记忆【20课时】教学目的:
巩固考生应考能力,加强应考知识的运用和掌握考试内容:
对各种考试题型进行训练对以前的所有知识进行检查巩固教学要求:
培训分三个阶段:
(共50天,每天8节课左右)一是初级基础阶段:
所有知识过一遍。
(时间:
25天左右)二是中期提升阶段:
复习、
提升能力。
(时间:
15天左右)三是考前冲刺训练阶段:
强化应考知识和能力、最后冲刺、模拟考试阶段。
(时间:
10
天左右)所有培训时间尽量不要超过50天。
篇二:
广播电视编导专业教学计划(20XX年最终版)广播电视编导专业课程计划
一、培养目标
广播电视编导专业将紧密结合当代媒介化社会发展需求,全面贯彻党的教育方针,充分
体现综合性大学多学科交叉融合的优势,培养具有自主创新精神和先进传播理念,具备广播
电视传播专业知识的艺术创作者、经营者,培养具备新兴媒体及最新信息技术素养,前瞻媒
介融合趋势,全媒体环境下综合发展的自我建构者,能在广播电台、电视台、网站、影视制
作公司以及新闻宣传单位、党政机关、各类大型企业、社区等从事节目策划、文艺编导、文
化传播、媒介管理等各项工作的复合型高层次专门人才。
二、培养要求
1.熟悉本专业核心知识体系,如影视艺术传播、影视技术与艺术、新媒体技术与艺术、
影视历史与理论、媒介经营管理等领域的基本知识。
2.具备广播电视技术的应用能力,影视声音采集、编创、造型的基本能力。
3.具备广播
电视文艺节目的策划、写作、导演、拍摄、编辑、运营能力。
4.具备现代传媒国际交流与合
作所需的外语能力。
5.深入参与社会调查与社会实践,参加影视创作,适应社会和适应业界最新发展的各种
能力。
6.具备健康的体魄,健全的人格、良好的心理素质和专业精神。
三、学制与修业年限
标准学制为4年,修业年限3–6年。
四、最低毕业学分和授予的学位本专业学生在学期间最低修满155学分。
其中,通识教育课程最低修满49学分(通识教
育必修课程39学分,通识教育选修课程最低选修10学分);专业教育课程最低修满87学分
(专业教育基础课程29学分,专业教育主干课程29学分,专业教育系列课程最低选修29
学分);生涯规划课程最低修满15学分;毕业论文4学分。
符合毕业要求者,准予毕业,颁
发广播电视编导专业毕业证书。
符合《中华人民共和国学位授予条例》及《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》
的规定者,授予艺术学学士学位。
五、课程设置及学分分配
本专业课程主要由通识教育课程、专业教育课程、生涯规划课程和毕业论文undergraduateacademicprogramofnortheastnormaluniversity通识教育课程最低修满49学分。
其中,通识教育必修课程39学分,通识教专业教育课程最低修满87学分。
其中,专业教育基础课程29学分,专业教育主干课程
29学分,专业教育系列课程最低选修29学分。
undergraduateacademicprogramofnortheastnormaluniversityundergraduateacademicprogramofnortheastnormaluniversity生涯规划课程最低修满15学分。
生涯规划课程是学生在学校开设的课程中根据自身发展
需要而选择的课程。
学生可在本院开设的以下方向课中集中选修某一方向课程,也可选修学
校通识教育选修课程、教师职业教育课程、本专业的专undergraduateacademicprogramofnortheastnormaluniversity
六、副修专业和第二学位课程说明1.副修专业课程说明副修专业是根据学校的要求,面向全校学生开设,为学生扩宽知识面,增强适应性而提
供的选择。
副修专业的课程为专业课程计划中的专业教育基础课程和专业教育主干课程,学
生必须修满31学分。
符合要求的学生,发给广播电视编导专业副修证书。
2.第二学位课程说明为培养“宽口径、厚基础”、富有创新精神和实践能力的复合型人
才,面向全校学生开设,第二学位开设的课程为课程计划中除专业实习与毕业论文以外的专
业教育基础课程、专业教育主干课程和部分专业教育系列课程,学生必须修满50学分。
符合
要求的学生,发给广播电视编导专业第二学位证书。
undergraduateacademicprogramofnortheastnormaluniversity篇三:
9月最新广播电视编导教学计划周口师范学院
广播电视编导本科专业
教学计划二oo九年六月目录专业名称、代码┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2培养目标┈┈┈┈┈┈┈┈
┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2培养规格┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2
学制、学位、最低毕业学分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3教学时间安排表┈┈┈┈┈┈┈
┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4课程比例结构表┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4专业
课程设置与学时分配表┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5主干课程简介┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈
┈┈┈┈┈┈┈┈┈7广播电视编导专业教学计划
一、专业名称、专业代码
专业名称广播电视编导艺术专业专业代码050303
二、培养目标
培养德、智、体等全面发展,从事广播电视节目编导、策划、新闻采编、节目制作、播
音及节目主持、网络传播等工作、能够在各级电视台及其它新闻媒体、宣传部门或文化传媒
企业从事媒体技术与信息传播方面一专多能的复合型专业人才。
三、培养规格
1.热爱祖国,拥护党的各项方针政策,掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、
三个代表的基本原理,牢固树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,坚持实事
求是、理论联系实际的工作作风,具有高尚的思想道德品质和奉献精神。
3.具有一定的新闻学、艺术学、广播电视编导方面的科研能力,能熟练掌握一门外国语,
能初步涉猎国外新闻学、广播电视编导方面的资料,为今后更好服务于社会打好基础。
4.具有健康的体魄和良好的心理素质,达到国家规定的《大学生体育合格标准》,掌握科
学锻炼身体的基本技能;具有良好的卫生习惯和生活习惯,具有健康向上的审美情趣。
5.按照教育部制定的《学校艺术教育工作规定》的要求,培养学生感受美、表现美、鉴
赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制不良文化的影响;陶冶情操、发展个性、
启迪智慧、激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握广播电视艺术学科的基本理论和基本知识。
2.掌握科学的、理性的、同时又具备艺术性的分析方法。
掌握文献检索、资料查询的基
本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
3.具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力,以及用广播电视手段表达思想感情
的能力。
熟练使用传媒专业的各种设备,从事相关专业技术工作。
4.熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、政策和法规。
5.了解广播电视的理论前沿和
技术发展动态。
6.具有较好的文案和语言艺术素质,能胜任策划、编剧、节目主持、后期制作等工作。
具备较高的艺术修养和艺术创造能力。
四、学制、学位和最低毕业学分学制:
四年
学位:
文学学士学位最低毕业学分:
140学分.
五、教学时间安排表
六、课程结构比例篇四:
20XX编导(广播电视)专业教学计划7、21江南影视艺术学院
广播电视编导专业10级教学计划20XX年7月江南影视艺术职业学院
广播电视编导专业教学计划(专业代码670207)
一、培养目标
(一)依照“品质+能力”的育人宗旨和“八个会”的教学要求,培养学生良好的社会
主义人生观和道德观,使本专业的毕业生具有德、智、体全面发展的特点,以及与本专业就
业岗位相适应。
(二)培养学生的文字语言表达能力,摄影摄像和制作的动手能力,以及宏观地统领文
艺作品的驾驭能力,以及社会活动、策划的公关能力。
(三)遵照“以服务为宗旨,以就业为导向”的原则,经过社会调研,本专业学生的就
业方向为电视与电台,影视创作单位,报社和刊物出版社,广告媒体公司,大中型企业文化
团体和演出公司等单位。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
(一)思想品质要求
1、拥护党的基本路线,坚持四项基本原则,树立社会主义荣辱观;遵纪守法,诚实守信。
2、掌握必需的人文知识,具有健康的心理和生理素质。
(二)知识结构要求学生在校三年期间将学习公共基础课、专业基础课、专业课和选修课等四类课程。
学校
根据专业特点按照课堂讲授(含实验)、专业实习、毕业论文(或设计)三个环节组织教学,
除此之外,按照有关规定在第一学期集中进行两周军事训练,第三学年安排16周专业实习和
撰写毕业论文或进行毕业设计。
(三)专业能力要求学生在进校后一年之内主要学习公共课同时涉及一部分专业基础课,开始了解分镜头稿
本的基本内容,学会根据自己的设想写稿本,开始策划自己的第一部mtv;二年级开始以学
习专业课为主,动手制作风光片、纪录片和电视文学作品;三年级学生到各自的实习单位参
加实习,回校后学校有目的的安排专业指导与补充。
整个教学课程彰显了编导专业应用型人
才的培养规律与特征。
三、学历层次和学制大学专科,脱产,学制三年
四、课程设置与时间分配本专业设置公共课9门;专业基础课5门;专业课12门;考证课1门,选修课2门;实
践活动16周
(一)课程设置结构表
(二)核心课程介绍
1、《电视节目制作》:
该课程是广播电视编导专业的一门专业课程。
《电视节目制作》是
编导专业应用主干课程,它系统讲授电视节目制作的基础知识、基本方法以及多种电视制作
设备操作技巧。
以原理性、实用性为主,重点介绍了电视节目制作基础知识、基本操作方法
及专业电视制作设备的使用与维护,着眼于培养学生实际动手能力的提高,并将电视节目制
作理论知识与新技术发展(数字技术、网络技术等)相融合为一体,从而系统介绍了电视节目制作整个流程,
让学生从基本原理到设备操作及技术应用系统掌握。
2、《电视节目策划》:
该课程是广播电视编导专业的核心课程。
通过教学,使学生懂得电
视策划是一种新的生产力,在未来的电视发展进程中有极其重要的地位。
明确理解电视节目
策划的意义在于通过对中外电视媒介信息的大量掌握,推测电视发展大趋势,研究策划关于
电视频道形象、电视栏目结构、电视节目制作、电视节目营销等电视活动的最优化设计与筹
划过程、,使学生熟悉各类电视节目形态及创作理念,具备策划创作电视节目的能力。
要求学
生了解电视策划的基本程序、概念、电视节目的策划原则、策划要素等;理解不同受众对不
电视节目的要求以及节目的分类、定位、宗旨、结构等;掌握电视节目与栏目的策划对象、
策划原则、策划目标、策划程序等系列问题。
3、《摄像基础》:
是编导专业和制作专业的一门专业课程。
《摄像基础》作为编导专业课
程之一,是在《电视制作技术》课程基础上,培养学生电视拍摄技能。
本课程介绍了电视拍
摄的基本技巧,重点讲授电视画面,电视摄像造型固定画面及运动画面拍摄,光学镜头应用
等内容,从理论到实用的结合,充分让学生掌握好扎实的理论基础知识,再通过实践应用,
从而使学生具备娴熟拍摄技能,为今后电视拍摄中能拍摄到完美的电视画面,反映生活,体
篇三:
表演教学计划
影视表演一期教学计划
教学目标:
1、主动积极的学习意识,性格变得开朗,勇敢,主动上台进行表演,变得自信、大方;具有一定的合作能力。
2、培养少儿面部表情丰富大方、注意表现力的重要性;3、投入到形台声表中形象表演,说话大声洪亮、动作协调、表情丰富;4、在游戏中激发孩子的兴趣,体会学习影视表演的乐趣。
教学内容:
1、表演的基本元素(八大块);
2、舞台表现要素;
3、基本面部表情和动物基本特征的儿歌;
4、简单唱、跳、语言、表演游戏、释放天性训练等。
教材安排:
以下四种类型的组合各教3到4个
1、歌曲组合:
2、表演组合:
3、语言组合:
4、舞蹈组合:
篇二:
口才与表演教学计划20XX0528口才与表演教学计划篇三:
语言表演教学计划教学目标:
1、主动积极的学习意识,性格变得开朗,勇敢,主动上台进行表演,变得自信、大方;
2、培养幼儿按指令行动、注意倾听的态度和习惯;3、投入到儿歌中形象表演,说话大声洪亮、动作协调、表情丰富;4、在游戏中激发
孩子的兴趣,体会学习儿歌的乐趣。
教学内容:
1、基本自我介绍;
2、基本的站姿,坐姿,指令练习;3、12——13首基本面部表情和动物基本特征的儿歌;
4、简单语言游戏、释放天性训练等。
教材安排:
儿歌:
《小星星》、《拉大锯》、《木头人》、《做早操》、《偷蛋糕》、《鸵鸟怪》、《小老鼠吃辣椒》、《小蚱蜢学跳高》、《小娇娇》、《数鸭子》、《照镜子》、《青
蛙种豆》、《小猪踢皮球》。
教学目标:
1、做到语气逼真、表情形象、动作协调、夸张地上台表演;
2、对儿歌能够吐字清晰地进行表演;
3、能理解儿歌或者故事的意思,懂得其中的道理,培养良好的性情;教学内容:
1、12——13首篇幅稍长、表演丰富的儿歌;2、2——3篇短小的故事;
3、语言游戏、反应练习等辅助练习。
教材安排:
一、儿歌:
《小白眼和小黑眼》、《老鼠和猫》、《胖娃娃》、《阿宝的耳
朵》、《八戒接媳妇》、《猴子抬馒头》、《大门开、二门开》、《小白兔三瓣嘴》、《小熊过桥》、
《小白兔说大话》、《两只
蛐蛐吹牛皮》、《奇怪的耳朵》。
二、小故事
《鹅大哥出门》、《三只熊》、《猴子、狗熊和狐狸》、《选美比赛》。
教学目标:
1、通过表演实践消除胆怯心理,增强勇气和信心;
2、规范发音,提高语言表达能力和组织能力;
3、在故事表演中体会角色,理解角色。
教学内容:
1、4——5篇小故事;2、2——3首儿童诗歌;
3、拼音知识——声母;
4、情景表演训练、模仿练习等。
教材安排:
一、小故事:
《乌鸦喝水》、《交通事故》、《鹅》、《聪明的乌龟》、《狼来了》;
二、儿童诗:
《期盼》、《小白船》、《环保好宝宝》、《春雨》;
三、声母口诀。
教学目标:
1、初步具备舞台语言表演需要的心理素质;
2、能完整、独立地进行儿歌、故事、儿童诗等表演;
3、表演时做到声情并茂、自信、大方。
教学内容:
1、3——4篇稍长的故事;2、2——3首趣味绕口令;3、2——3首儿童诗;
4、拼音知识——韵母;
5、简单的表演基础训练等。
教材安排:
一、故事:
《猎人和猩猩》、《抢钱》、《狐狸和葡萄》、《两只笨狗熊》、《猴子捞月亮》;
二、儿童诗:
《四季花》、《悄悄话》、《飘落的树叶》、《当众说话我不怕》、《小雪花》;
三、趣味绕口令:
《爸爸抱宝宝》、《数枣》;
四、韵母口诀。
篇四:
音乐表演专业教学计划音乐表演专业教学计划专业代码:
(20XX)670202
一、培养目标及规格
(一)培养目标
培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基础知识,具备一定音乐实践技
能和教学能力,能在各类文艺团体、相关社会文化部门、音乐教育战线胜任音乐表演、文艺
活动组织与策划、音乐教学、艺术实践创新及文化管理等方面工作的社会较高层次的应用型
音乐专门人才。
(二)适应岗位
毕业生可在各县市文工团、歌舞团、电视台、群艺馆、文化馆,企事业单位、学校、音
乐培训单位就业
(三)智能结构
1.素质要求
拥护党的基本路线,具有科学的世界观、人生观和价值观,具有创新意识与奉献精神;
具有良好的思想品德、社会公德、职业道德;具有较高的文化素养,具有一定的艺术修养,
健康的审美观点;具有良好的心理素质和较强的自我调节能力;达到国家规定的大学生体育
合格标准,具备健全的心理素质和健康的体魄。
2.知识要求
(1)系统掌握音乐基础理论、基本知识和基本技能,具备音乐表现和音乐鉴赏的能力;
(2)了解本专业及相关学科的发展动向,具有一定的科研和艺术创作的能力;(3)
具有较高的文化素质和较完备的知识结构,掌握一门外国语,具备初步运用现代科学技术的
能力,有健康的审美情趣和宽阔的文化、艺术视野。
3.核心能力具备良好的演奏、演
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