小学生身体红绿灯教学设计.docx
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小学生身体红绿灯教学设计.docx
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《小学生身体红绿灯》教学设计
旧城镇中心小学杨永旭
一、教学对象:
小学四年级
二、教学目标:
1、认识人身体的禁区、警戒区和安全区
2、知道人与人之间身体接触因人而异,别人身体的禁区,不要碰触;自己身体的禁区要严加保护
3、提高性侵害和性骚扰的防范能力,增强身体不受侵犯的意识
三、活动准备:
红、黄、绿记号笔
身体红绿灯人像卡(男孩、女孩)
举牌(红、黄、绿为一组,根据学生人数)
四、活动时间:
40分钟
五、教学方法:
1、热身游戏
2、团体活动
3、教师讲解
4、全班讨论
六、活动流程:
活动
步骤
时间
1.热身游戏
(找朋友)
目的:
活跃课堂气氛,引入课程主题
全班齐唱“找朋友”
2分钟
2.团体活动1
(我说你做)
目的:
让学生初步认识到人有身体的禁区、警戒区和安全区
1.教师引导:
我们生活在这个纷繁复杂的世界上,每一天、每一刻都会和各种各样的人有一些身体接触,以此来传递信息,交流感情。
比如:
与自己的同学、朋友、亲戚、家人、老师甚至还有陌生人。
那么,接下来我们做一个游戏,让大家一起来动一动!
2.将学生分成两两一组(或同桌为一组),并请两位同学面对面站立。
3.老师发出指令,同学相互做出教师所述的动作,如果谁感到别扭或不想做这个动作,可以停下来。
4.老师可依次说:
摸头、摸脸、礼节性的握手、拍肩、摸腰、摸肚子、拥抱……
5.老师提问一些学生:
你为什么会停下来?
能告诉我原因么?
6.教师总结:
看来我们身体的某些部位与人接触时是感觉很正常的,而有些部位的接触却让我们反感甚至恶心。
同样是身体接触,为什么感受却不一样呢?
就让我们带着这个问题去进行下面的活动。
11分钟
3.团体活动2
(身体红绿灯)
目的:
让学生了解身体上的红绿灯并学会不侵犯他人和保护自己
1.教师引导:
同学们都知道马路上有红绿灯,也知道在过马路时要红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
大家知道我们的身上也有红绿灯么?
谁愿意就刚才的活动谈谈我们身上的红灯、绿灯和黄灯呢?
2.将学生分组,每组6人。
每组派一名同学从教师手中领取身体红绿灯人像卡和红、黄、绿不干胶贴纸。
3.教师向大家出示课件中对身体中的红灯区、黄灯区和绿灯区的描述:
红灯区是禁区,只有自己才可以触碰;黄灯区是警戒区,只有和你关系亲密的人才可以触碰;绿灯区是安全区,一般人都可以触碰,并且不会觉得尴尬和不舒服。
4.每一组学生按要求分别在人体图像的禁区、警戒区和安全区画上“红灯”、“黄灯”和“绿灯”。
5.教师将同学们完成的图片展示出来。
请同学们观察各组完成的图片哪里相同,又有什么不同。
注意事项:
每个人的黄灯区、绿灯区可能不相同,我们要尊重别人的标准。
6.教师总结:
所有男生的红灯区标准是一致的,指的就是男生穿游泳裤的部分;所有女生的红灯区标准也是一致的,是女生穿游泳衣的部分。
不管是男生还是女生,我们的红灯区都是私密的,是自己的隐私。
别人的红灯区,一定不要触碰;自己的红灯区一定要严加防护。
如果有人侵犯你的红灯区,不论他是谁,即使是长辈或是老师,都要断然拒绝。
注意事项:
老师要郑重告诉学生一个非常重要的安全知识:
任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们,妄想闯入我们红灯区的行为,都属于性骚扰或性侵害。
对此,我们要提高警惕,加强防范!
12分钟
4.团体活动3
(可以,不可以)
目的:
让学生判断并学习与人接触时,哪些动作行为是可以接受的,哪些是不可以接受的
1.老师向每一位同学派发红、黄、绿一组举牌。
2.教师在课件中出示情境。
3.学生判断当出现这些行为时,他们的态度是:
可以接受的、不可以接受的还是看情况而定的。
在上述态度下分别举绿色、红色、黄色的举牌。
4.教师加以点评。
8分钟
5.团体活动4
(出谋划策)
目的:
提高学生对性侵害和性骚扰的防范能力,增强身体不受侵犯的意识
1.教师引导:
在现实生活中,总有一些心怀不轨的人,妄想通过肢体动作、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们,面对这些性骚扰或性侵害,我们又该怎样处理呢?
2.将学生分为六个小组进行抢答。
3.课件中呈现情景,假如我们碰到这样的事情,我们怎么办呢?
4.回答正确的小组,教师组织学生有节奏的鼓掌,为他们祝贺。
活动建议:
老师尽量充分地利用课堂资源,留时间给学生讨论和分享,面对可能会引发更大危机的方法做出必要的提醒,将一些行之有效的方法明显地指出。
5.教师总结:
同学们,当我们遇到被侵犯的情形时,如果旁边有人,我们可以高声呼叫;如果人较少,可以不动声色地把他引到人多的地方去;我们还可以报警,让法律制裁他们;如果我们被侵犯了,我们要第一时间告诉父母、老师或值得信赖的人。
总之,不要把事情闷在心里,这样我们才能健康地成长。
6.老师和同学们齐读保护歌:
保护歌
同学们,要记牢,我们的身体很奇妙。
红灯区域不准碰;黄灯区域要思考;
绿灯闪亮请通行,正常接触刚刚好。
遇到有人闯红灯,光亮地方去大叫;
实力悬殊不用强,保住生命最重要;
被人伤害不隐瞒,告诉家长最安全。
今天学了保护歌,明天快快乐乐过。
5分钟
6.本课小结
通过本节课程同学们知道了什么?
我们身体上的某些部位是不可以被轻易触碰的,同时又有些部位是相对开放的。
当我们发现身边有人乱触碰别人或有人乱触碰你时,我们可以用这节课学到的方法来保护他人与自己。
与此同时,同学们也要知道,不同的人对身体的红灯区、黄灯区和绿灯区有不同的理解,与西方人接触时更是如此。
由于东方人和西方人在礼节上的不同,有些行为,比如:
拥抱和亲吻对于东方人而言是只有最亲近的人才会发生的行为,但是对于西方人而言则表示对对方的尊敬和喜爱。
可见,不同人、不同文化背景下的人对待身体的态度会有所不同。
总之,同学们要学会尊重别人,也要聪明地保护自己,相信你们心灵的天空一定会明媚无比。
2分钟
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