最新江西科学技术出版社三年级信息技术教案.doc
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三年级上册信息技术教案
课题
认识计算机
备课人
唐宏
教学目标
1.了解计算机的应用。
2.了解计算机的基本组成。
3.了解计算机各组成部分的功能。
教学重点
计算机的基本组成
教学难点
计算机各组成部分的功能
课时安排
1
教具准备
机房
教学过程
一、导入新课
电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了。
现代的计算机不但能计算,而且还具有很高的判断、分析和记忆能力,甚至还能听懂我们说话呢。
计算机能够协助人们进行智力劳动,因此人们也叫它电脑
二、学习新知
1、计算机就在你身边
计算机与现代生活真是息息相关,在我们的周围,到处都可以看到忙碌工作的计算。
学生联系生活,说说在哪些地方见到过计算机。
教师举例:
银行的信用卡和自动提款机、在民航售票处或火车站售票处,售票员通过桌上的计算机可以出售当天或以后几天的票。
计算机还能和人下棋呢!
……
2、计算机的特点
(1)运算速度快、计算精度高
(2)存储容量大(3)有逻辑判断力
三、总结
计算机为我们的生活提供了许多便利,所以受到大家的喜爱。
板书设计
认识计算机
教学反思
本节课主要让学生从生活中了解了计算机在生活中的运用,体验计算机运用的广泛,激发对学习计算机的兴趣。
课题
计算机的身体—硬件
备课人
唐宏
教学目标
1.掌握计算机各组成部分的名称和作用。
2.了解容量单位的换算关系。
3.了解常见外存储器的特点。
教学重点
了解计算机的硬件知识
教学难点
容量单位的换算关系
课时安排
1
教具准备
机房、教学课件
教学过程
1.创设情境,激情导入
我们知道计算机能够进行智力劳动,所以被称为电脑。
那么,同学们你们知道这么聪明的机器它究竟是由哪些部件组成的吗?
通过今天的学习,大家就一定能回答这个问题。
在正式学习新内容之前,请大家先观看几幅计算机硬件组成部件的图片。
有哪位同学能够说出示例图片的名称呢?
(教师播放多媒体课件,同学举手回答问题)。
2.布置任务,自主学习
先请同学们自己看书P.4-P.9,边看书边思考:
①计算机硬件是由哪几部分组成?
你有几种分法?
怎样分?
②它们各有什么用途?
③计算机存储器容量大小是怎么衡量的呢?
(教师巡视检查学生自学情况。
)
3.新课教学,导学达标
(1)指名学生回答问题①②,教师补充说明硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;(在学生介绍的过程中教师帮助其辅以实物说明)
从外观上看,计算机主要包括机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机等。
(其中主机箱包括主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
)
教师提问:
我们知道计算机也被称为电脑,那么如果把计算机比如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
教师展示课件引导讲解:
CPU:
犹如人的大脑,起运算和控制作用。
主板:
它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件。
显卡:
相当于人的眼球,图像的形成由它完成。
声卡:
它是计算机的声带,计算机能发出声音全靠它。
内存条:
计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器。
硬盘:
犹如一个大仓库,它是计算机的外存储器,用于储存程序和数据。
显示器:
相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往通过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备。
音箱:
是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备。
键盘、鼠标:
各种操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备。
打印机:
相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备。
从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
(教学过程中教师展示实物加深学生的理解)
①中央处理器(CPU)是计算机的“心脏”,它安装在主机箱内。
计算机中的一切工作都通过它来处理。
②存储器主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。
③输入设备是计算机用来接受指令和数据等信息的。
常用的输入设备有键盘,鼠标器等。
④输出设备是计算机负责传送处理结果的设备。
常用的输出备有显示器,打印机,音箱等。
(2)学生讨论交流回答问题③,学生回答后,教师作总结:
计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1)。
最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B。
一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节。
常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。
换算关系:
1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
4.归纳总结,完成建构
这节课主要学习了计算机硬件知识,也认识了计算机的各个部件,掌握了各部件的功能。
通过学生亲身探讨,实物接触,让学生觉得计算机不再神秘,从而为以后的学习打下基础。
通过这节课的学习,可以提高学生以计算机的认识,也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。
5.巩固练习,升华提高
(1)你了解常用的外存储器吗?
你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢?
请你做个小小的调查,并完成下面的表格。
外存
容量
特点
硬盘
光盘
U盘
(2)填空
①人们通常所说的奔腾I,奔腾II,奔腾III,奔腾4等,就是()的型号。
②常见的外存储器有________和_______等几种。
(3)简答
①计算机常用的输入设备和输出设备有哪些?
②计算机硬件有哪些部件组成?
它们各有什么用途?
板
书
设
计
认识计算机
1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
教
学
反
思
本节课的容量很大,重点掌握计算机的硬件知识。
课题
唤醒沉睡的计算机
(一)
备课人
唐宏
教学目标
1、掌握WindowsXP的启动与关闭
2、了解WindowsXP的桌面组成。
教学重点
WindowsXP的启动与关闭
教学难点
WindowsXP的桌面组成
课时安排
1
教具准备
机房
教学过程
打开计算机
在主要主机箱上,有一个电源钮,找到这个按钮,按一下并等待,直到显示器上显示如书上图1.7这样的画面来,就表示开机成功。
说明:
开机时,计算机会运行一系列的启动程序,进入Windows操作系统,这需要一定的时间等等待待计算机启动,直到计算机桌面出现。
认识计算机的桌面
进入Windows操作系统后,显示器上的画面被称为“桌面”,它就像我们的小课桌一样,可以摆放计算机中的各种学习用具。
进行开机、关机练习操作,教师要巡视指导,及时无现问题(时间由教师自由把握)。
(图标、鼠标指针、任务栏和“开始”按钮)
这些东西都是做什么的呢?
图标用来表示不同的应用程序。
墙纸用来美化桌面。
“开始”按钮中包含了计算机所有的“秘密”。
任务栏上摆放着我们正在运行的程序。
鼠标指针则是一个灵活的小助手,能帮助我们方便地操作计算机。
2、学生练习:
快看看“桌面”上都有什么?
板
书
设
计
唤醒沉睡的计算机
“开始”按钮
“桌面”
教
学
反
思
WindowsXP的启动与关闭是本课的重点,学生在练习时,老师须巡视,确保学生掌握。
课题
唤醒沉睡的计算机
(二)
备课人
唐宏
教学目标
学习鼠标的操作
教学重点
鼠标的操作
教学难点
鼠标的操作
课时安排
1
教具准备
机房
教学过程
1、鼠标的基本操作
计算机中的很多操作都是用鼠标来完成的。
看,鼠标和老鼠还真像呢!
它们都有胖胖的身体和长长的尾巴。
你们知道怎样握鼠标吗
用右手握住鼠标,食指放在左键上,中指放在右键上。
轻轻移动鼠标,看看桌面上的指针是不是也跟着动。
鼠标是计算机重要的输入设备,对鼠标的基本操作方法是什么呢?
单击:
按左键一次。
双击:
快速按左键两次。
右击:
按右键一次。
拖动:
按住左键不放,再移动鼠标。
2、知识拓展:
鼠标的来历:
用鼠标双击桌上的“红色甲壳虫”图标,在打开的画面上主试着单击每个按钮,让小甲壳虫动起来。
(练习时间可以适当延长,要求每个学生熟练掌握鼠标的四种操作)
3、学生练习:
“红色甲壳虫”游戏
1964年,美国斯坦福研究所研究员DouglasEnglebart(道格·恩格尔巴特)发明了鼠标。
最初的鼠标是机械鼠标,后来有了光机鼠标、光电鼠标、无线鼠标等。
板
书
设
计
唤醒沉睡的计算机
单击:
按左键一次。
双击:
快速按左键两次。
右击:
按右键一次。
拖动:
按住左键不放,再移动鼠标。
教
学
反
思
通过“红色甲壳虫”游戏,让学生掌握鼠标的操作方法。
第一单元教学反思
《认识计算机》单元是三年级学生学习电脑的入门课。
在这之前,学生不知道什么是显示器,什么叫主机……可以说这一节课的能否上好关系到以后学生对电脑是否感兴趣,是否愿意学。
所以说,怎样把这节课上好,我费了很多心思。
为了引发学生学习电脑的兴趣,在新授当中,我做了多媒体教学课件,介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部位的作用和特点。
让学生听完自己总结。
在课件当中,我采用图像、声音相结合的方式。
在图像上,用到了卡通图像,学生在看到这些图像时,都瞪大了眼睛,非常好奇;但在听到了以儿童化、第一人称配音的声音时,又都听得非常认真。
总结时,学生们都争先恐后,说得非常好。
学生总结完以后,我做小结。
然后告诉同学们,我们已经认识了电脑家族当中的主要成员了,现在我们可以帮助乐乐小朋友了。
这一部分还是在课件中完成,乐乐小朋友从“智慧门”进入到电脑王国中,她每游玩一个地方都要回答一个问题,采取抢答的方式。
通过抢答,看看谁是最乐于助人的小朋友。
这样一来,不仅巩固了刚学过的知识,还能活跃课堂气氛,增强学生的竞争意识和参与意识。
最后,我问同学们,我们能用这台电脑干什么。
让大家进行小组计论。
这是结合实际生活,锻炼学生们观察事物的能力和表达能力。
在轻松、愉快的环境中这节结束了。
学生不仅学到了知识,还开阔了眼界,锻炼了同学之间的团结协作能力和动手能力。
同时,也存在一些不足。
学生在教师的引导下自学完以后总结,教师小结时,可以让学生看看身边的计算机每个组成部分都是什么样的。
在课件中,介绍的不全,如键盘有白色的,还有彩色的;主机箱有立式的,还有卧式的;鼠标有三键式的,还有两键式的……这些教师在小结时,应该加以补充。
否则学生可能以为这些部件就像课件中所看到的这样,没有其他的样子了。
课题
键盘与指法训练
(一)
备课人
唐宏
教学目标
了解键盘的分区。
熟悉各个键的功能。
掌握键盘指法。
训练键盘指法。
教学重点
熟悉各个键的功能
教学难点
掌握键盘指法
课时安排
1
教具准备
机房
教学过程
一、谈话设疑,揭示课题
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