人音版小学六年级下册音乐教案全册.docx
- 文档编号:10683
- 上传时间:2022-09-30
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:19.45KB
人音版小学六年级下册音乐教案全册.docx
《人音版小学六年级下册音乐教案全册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人音版小学六年级下册音乐教案全册.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人音版小学六年级下册音乐教案全册
人音版小学六年级下册音乐教案(全册)
第一课青春放歌
共四课时
一、教学内容:
1、聆听《行星组曲》、《飞来的花瓣》。
2、表演《拉起手》
3、编创与活动。
二、教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。
2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性
的声音演唱歌曲。
3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。
4、聆听《飞来的花瓣》,感受其音乐情绪,并能够为不同段落选择适当的形容词来概括
其音乐特点。
三、教材分析:
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁,鲜明的
表达了和平、友谊、团结的主题。
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。
是一首颇受人们欢迎的通俗名
作。
《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。
语言淳朴、感情真挚,寓意深刻。
歌颂了为人师表
的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚谢意。
第一课时
一、组织教学
师生问好
二、学唱歌曲《拉起手》。
1、以聆听前奏导入。
2、播放歌曲录音范唱。
3、问:
歌曲表现了什么内容?
4、师弹琴。
5、师生小结
。
1、聆听歌曲前奏
。
2、聆听歌曲录音范唱。
3、讨论并回答问题。
4、1)听琴试唱歌谱。
2)有感情的读歌词。
3)装词。
4)完整演唱。
5)用竖笛吹奏。
5、师生小结。
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
三、下课。
第二课时
一、组织教学
师生问好
二、聆听歌曲《行星组曲》
1、师介绍歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、问:
音乐之间的情绪对比。
4、师生小结。
5、听歌曲背景简介。
6、聆听歌曲范唱,感受体验歌曲情绪。
7、讨论交流。
8、师生小结。
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。
是一首颇受人们欢迎的通俗名作。
三、下课。
第三课时
一、复习演唱《拉起手》。
二、聆听《行星组曲》
1、导入:
你知道太阳系各大行星的名字吗?
至今人类都登上过地球之外的哪些星球?
2、作者简介和创作意图。
3、聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》,比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同?
3、让学生自由表达。
4、师生总结。
三、单独听《木星——欢乐颂歌》
1、初步聆听,想想它的主旋律你是否熟悉或听过。
2、反复聆听主题音乐。
3、试着唱一唱其旋律。
4、四人小组,自由选择为音乐配诗或配画。
四、老师小结
第四课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、聆听《飞来的花瓣》
1、导入:
对于平时朝夕相处的老师,你们认为最能表达对老师敬意的是什么?
2、揭题:
下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》
3、初听,感受歌曲的旋律和结构。
4、再次聆听,想想歌曲分为几个段落
5、可跟着音乐试着哼唱。
6、试着为A段B段选择形容词。
三、布置作业:
请你们向老师送去你们的问候和祝福
第二课亚洲旋歌
共四课时
一、教学内容:
1、聆听《摇篮曲》、《运动会开幕曲》、《亚洲民间器乐曲片段》。
2、表演《邮递马车》
3、编创与活动。
二、教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中,感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》,体会歌曲的欢乐情绪,并能够用较快的速度来演唱。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》领会这两首歌曲的民族风格特点。
4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。
三、教材分析:
歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们,盼望那每天一趟的邮递马车给他
们带来信件时的喜悦心情。
《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。
复杂多变的节奏、节拍,丰富的装饰音,
给人以深情、婉转、缠绵的感受。
《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。
第一课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、学唱歌曲《邮递马车》。
1、以聆听前奏导入。
2、播放歌曲录音范唱。
3、问:
歌曲表现了什么内容?
4、师弹琴。
5、师生小结。
、聆听歌曲前奏。
2、聆听歌曲录音范唱。
3、讨论并回答问题。
4、1)听琴试唱歌谱。
2)有感情的读歌词。
3)装词。
4)完整演唱。
5)用竖笛吹奏。
5、师生小结。
歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们,盼望那每天一趟的邮递马车给他
们带来信件时的喜悦心情。
第二课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、聆听歌曲《摇篮曲》
1、师介绍歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、问:
音乐的风格特点。
4、师生小结。
1、听歌曲背景简介。
2、聆听歌曲范唱,感受体验歌曲情绪。
3、讨论交流。
4、师生小结。
《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。
复杂多变的节奏、节拍,丰富的装饰音,给人以深情、婉转、缠绵的感受。
三、下课。
第三课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、聆听乐曲《运动会开幕曲》。
1、以聆听前奏导入。
2、播放乐曲录音。
3、问:
乐曲表现了什么内容?
4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格?
5、师弹琴。
6、师生小结。
1、聆听歌曲前奏。
2、聆听乐曲录音。
3、讨论并回答问题。
4、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。
5、师生小结。
乐曲《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。
三、下课。
第四课时
一、组织教学
师生问好
二、聆听亚洲民间器乐曲片段。
1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。
2、播放乐曲。
3、问:
音乐的风格特点。
4、师生小结
1、听乐曲背景简介。
2、聆听乐曲片段,感受体验各个国家民族音乐乐曲特点及其风格。
3、讨论交流
4、师生小结。
《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐,多表现思念家乡亲人
的情绪及勇敢顽强的精神。
《狮子舞》是一首著名的甘美兰乐曲。
《山林》是一首著名的
越南民间乐曲。
《七朵丁香花》是土尔其最有代表性的民间音乐。
三、下课。
第三课DoReMi
4课时
教学内容:
一、表演《DoReMi》。
二、聆听美国影片《音乐之声》插曲。
三、编创与活动。
教学目标:
一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
二、欣赏并学唱歌曲《DoReMi》,感受、体验歌曲的情绪。
三、学习五线谱的相关知识。
教材分析:
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
历史发展中的乐谱,人类记录音乐创造了多种多样的记普法。
力图准确地记录下来音乐
的各种要素。
第一课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、欣赏聆听美国影片《音乐之声》插曲——《DoReMi》
1、师介绍影片《音乐之声》。
2、请生说说影片《音乐之声》的感想,并谈谈对自己印象最深的是什么。
3、播放《音乐之声》插曲——《DoReMi》
4、师弹琴,生唱。
5、听师介绍影片《音乐之声》的背景。
6、师生共同讨论交流。
7、聆听《音乐之声》插曲——《DoReMi》
8、生听琴哼唱。
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
三、下课
第二课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、学唱歌曲《DoReMi》
1、播放《DoReMi》。
2、师弹琴。
3、师生同唱歌谱。
4、师弹琴。
5、播放歌曲录音伴奏。
1、聆听歌曲《DoReMi》。
2、生听琴试唱歌谱。
3、师生同唱歌谱。
4、A唱中文。
B唱英文。
5、跟录音伴奏唱。
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
三、下课
第四课黄河之滨
3课时
教学目标:
一、能够积极地参与音乐实践活动,喜欢黄河地区的民歌及民间音乐,并乐于了解其音乐文化。
二、能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》,并能给这首歌曲设计一种演唱形式。
三、聆听女声合唱《看秧歌》,感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
四、聆听河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》,能够听辨管子、唢呐、板胡的音色,感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点,感受、体验《大起板》那热情、奔放的音乐情绪及河南民间音乐的特点。
教学重难点:
学习歌曲
听赏乐曲
第一课时
教学过程:
—、组织教学
师生问好
二、学唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》
1、导入:
同学们看过《铁道游击队》这部影片吗?
能说说这部影片的主要内容吗?
学生做影片的简单介绍
2、聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》
3、边听边想:
歌曲可以分为几部分?
每部分的音乐情绪是怎样的?
4、学生听歌曲,用笔在书上划分部分,并做记录
5、学习歌曲
(1)再次听范唱,学生在心里跟着唱
(2)跟着老师一起学习歌曲
(3)放录音,以四人小组为单位自由地学习
(4)老师巡视指导唱得不好的地方
(5)学生和老师一起跟着录音演唱歌曲
(6)跟着伴奏演唱歌曲
6、歌曲分析与处理
(1)歌曲的第一、三乐段歌词和旋律基本上相同,演唱时要注意把握民歌的风格,用自然圆润的声音和较深的气息演唱
(2)歌曲第二段要用弹性的声音和充沛的感情来演唱,其中“就像钢刀插入敌人的胸膛,打得鬼子魂飞胆丧”最能表现中国人民爱憎分明的感情
7、分角色演唱:
请学生给歌曲设计演唱形式,按自己设计的方式来演唱,四至八人合作
8、评价、小结
三、下课
第二课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、聆听
1、导入:
大家听过山西的秧歌吗?
今天我们来欣赏一首根据山西祁太秧歌改编的女声合唱曲,以叙事的口吻及风趣幽默的音乐风格,表现了山西人民热爱生活、追求美好事物的精神面貌。
2、学生初听歌曲,边听边想:
歌曲可以分为几个部分?
(三部分)
3、分析:
第一段歌词为第一部分,第二、三段歌词为第二部分,第四段歌词为第三部分。
第一、三部分基本上是相同的,只是在结束部分有所区别。
这两部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材,但改编者给它配上了合唱。
第二部分旋律,在原民歌的基础上进行了发展变化。
4、学生与老师一起欣赏分析
三、欣赏《小放驴》
1、导入《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。
体裁属于河北吹歌。
2、初听:
边听边想:
乐曲表现了什么?
3、分析:
乐曲的主体部分,具有浓郁的河北民歌风格,它豪爽奔放,歌唱性很强。
从结构上看,它采用了起、承、转、合的形式
4、复听
5、学生跟着想象小结
四、下课
第三课时
教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、聆听《大起板》
1、导入:
今天我们来欣赏一首板胡独奏曲《大起板》。
《大起板》是根据“河南曲子”中的《小调大起板》改编而成的板胡独奏曲,《大起板》具有浓郁的乡土气息,它将河南人民那种热情奔放、豪爽粗旷的性格表现得淋漓尽致。
2、学生边听边想:
乐曲分为几个部分?
3、分析:
(1)乐曲的第一个段落带有河南曲子的典型特征:
使用了常用的典型音调,具有敲锣打鼓的节奏特点,采用对答呼应及句幅逐步增大的方式。
从音乐情绪上看,它给人的印象是热情奔放的。
(2)乐曲的第二段落与第一个段落形成明显的对比。
它频繁地变换节奏,采用跳动的节奏,在调性上进行对比,从而造成一种欢快、跳跃的音乐情绪。
(3)乐曲的第三段落音区移高、速度加快,重现了热情奔放的音乐情绪
4、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人音版 小学 六年级 下册 音乐 教案