新编日语第四册.docx
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新编日语第四册
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【本课内容】
前文:
日本^昨日余冬^就殿G形式^学生忆日本^
G文章在翻^太i±赵D、日本短作文在善力i±太D寸盲睾言己就殿士、会言舌在太过金录音在日本答五太寸盲口«i^rL/co
李太儿(7)<7^^^今、江先生力t教完TC'来寸。
江先生(主占77书9太IA'方7?
、学生仁(tT书丁事仁教完来寸。
亲岁学生^文绘在兄玄讲三言^^9L来寸。
^九力三、本4±k九澳字在善力^^y、冏仁答y、短文在作UL来寸。
兴太上岂2'W、出书哈舌在LT学生在喜(求世太9.冗^在言笑;来寸。
青木太人(工日本人留学生77、将来、日本7J帚07:
中国^教自祖二^思来寸。
彼^江先生在授渠(D9D方仁
教完L^:
。
-f-L tt'占思oTC'来寸。 箱: 形式((九2与(名)0 短('他以力)(形)③ 作文仁〈方〃)(名)0 口^仁5士团(名)0 江仁为博)① 短文优从求幻(名)0冗上5^人)(名)③笑5出三团(自五)0 眠c\CtatH\)(形)。 夕57(名)③今兴^)(副)③ 文型6«九、)(名)0整理世口犯(名他为①怠(十马)(自他一)③ 岁三(副名)0 断积二占47为(他五)③ 字(6(名)① 感勤(Z)'A^'团(名自力。 黑板仁<(忒幻(名)0 例(枢')(名)① (/幅*□L在自五)④ 返寸(<D加五寸)(他五)0同畤仁U5c目胤)①。 真似俅切(名)0 焦马(存世马)(自五)② 实物(I: ,殳□)(名)0 g<力(他五)② 宅而七btj代内力明(接)O 即'("')(名)0 口(〈与(名)0 血力为(名)② 可笑5'傣力/')(形)③ 女子学生(C上LZ)M姓\)(名)③ 泣<俗<)(自五)0 本文: 青木寺WA、眠宅5F05揖散夜tIkA飞吉力。 李人“'完、彳散夜为星〈兴^起岂<C\^Lfco 青木: 寸力。 疲九太彦直在Kt)57(主勉强■CLkZ)'。 李: x_^o^昨日今兴7? 单 文型玄在整理L^ 青木: 勉强 李: 元完、整理 青木: 单D力、。 李: 始心一OOOCJL'k上思citJ、一五OO书存DL 忆。 青木: 李^^今匕'(7)先生^教完771\马力。 李: 江先生力弋教完ToTC'兴寸。 青木: 江先生(主匕、人玄方77寸力、。 李: 江先生9方T\私太力在自分(7)子供内上5仁可燮力 青木: 而玄先生在困盲二占力t而D兴寸力。 李: 祥。 宿题在怠岁太^、“'赵岁三在先生在困Ji±马二占力弋^^寸。 兴七先生仁断J岁仁学校在休儿^先生在心配太i±马C(t来寸。 青木: 先生在困Ji±太九出二心配3LT(主 李: z_z_s私^: 力书C'U"玄C' 先生在困盲上5玄二士在止的T、先生在喜(求i±盲上5玄二士在A5^/^'占思oTC'求寸。 青木: (tZ57? x今度内就殿力^力、。 李: 元完、cKotbiftL^o/cO^^^s 青木: 8'人玄形式内解力、。 李: 寸。 肇言己就殿77(*日本i§(d文章在翻^太i±y、日本五百畤切短C'作文在善力太 HfcyL^L/co 青木: 口^^ 李: 普通内会言舌<笈小n十二6飞寸加。 ^音在日本^答完马^力玄力辘^。 速 青木: ^江先生(九^貌切忆教完T 李: 完完、^>Z)^^C\i ^^熟心玄仕事,求^仁泛人占5仁感置)太i±Jtb来寸。 青木: 江先生k教完亲寸力、。 李: 【主15的仁昨日教完太占二马在私太力仁^力^冕玄力弋三言L来寸。 宅九力'三、本在^兴世: ;莫字在善z)^fcy.答完太过太文短文在作来寸。 青木: 新i^\言集(*8'5教五来寸力。 李: 来岁新L^'言集在使oT、私理解太^to宅九力三、黑板仁善C'T、马玄例在举LfT、和tXz) 青木: 授棠中^中国^在使L'杀寸力。 李: 五、授槊中玄日本言吾^言舌L来寸。 中国言吾(主亦来山吏C'来世儿。 先生书中国^在使^^、日本言吾/^十^教完T<^ 青木: 江先生二出书唁舌在LT〈^名L'求寸 力'。 青木: 江先生(D教五方(揖壬儿占5U上手1? 寸;fa。 私^将来日本In帚oT中国言吾内教肺>0^寸力、J、ift>一度江先生在T、外国言吾内授棠仁马教完 岂太1\士思oTC'兴寸。 李: 明日^授^来寸力三、江先生^^大学仁L'J oLA>^kiiL\而D^i±A7。 (翌日) 青木: 江先生(D授棠(工学生仁'、儿喜(求九乙L'马宅5^力*先生二教五马力。 江: 来岁学生^^力世兴寸。 青木: 何度书^力世兴寸力。 江注力马儿、何度书返LT^Z)'世兴寸。 宅九占同畤I-同C二士在何度书言;bi±T<^来寸。 青木: 学生仁兴4±盲。 )力。 江: ±5^to正L〈言五马上)二玄马求7? 何度书何度书言 青木: 否儿玄一绪仁言;bi±求寸力、-fHttU 江: 一绪仁言^世马二占书亦tU求、山二言飞 青木: 正L〈言完玄学生力"'赵J7 江: ^仁言oT9tJ来寸。 ^ur.^5L乙正l〈言五玄c\力在就明来寸。 ^nz)^s来/H可度^ 青木: 正1^<言五盲上5次仁玄二士在杀寸力。 江: 次।瑞克来世太y、»z)^/cyu来寸。 青木: 单g§(7)意味(工2'5教五兴寸力。 江: 亲岁绘9写真9夹物笈^在使oT出书L^<、桨L〈勉 3^^to逾当玄例在存尸k9LT、意味在: b力、Ji± 青木: 日本^在中国^仁中国在日本^i±kyLz兴寸力'。 江: 的太世D9oTC'来过人。 宅(7)加4? 文冏L'在出LT、二答五太过马穗曾在来寸。 青木: 答完(主口1? 言^力、尔氏仁善C'T答完太过兴寸力。 江: 口77言;bii•己二(L书亦tU求、纸仁善C'T答五太i±盲二占 青木: 学生^先生G言5占出力二上〈勉强L求寸力。 江: 否人玄来1566玄学生I捻! )'^力三、何在9Ji±T书私 (D言^来寸。 宅内热心玄勉弓氨求力揖MA/ck9仁感 青木: 授棠中、学生^上L来寸力。 江: 丸完、 C^g^^H^L/cobZ)^^C^ 青木: 冏在太4x«)匚 江: 学生(一日本g§(主玄■tfT: 术: /在看马占言;b玄•来中国^^来来日本^仁tRLT考完TL\马0)T5寸^。 青木: 先生^学生在1^'马D来寸力、。 江二占前、王(t言5女子学生^宿题在怠rtGT\^t/L ^Lzfco 青木: 学生忆泣力tt马仁困^。 tC677s先生^授棠中、 江: 元完、占吉^^冗^古言学生在笑;bi±兴寸。 /is书L唁舌在LT喜(武过T9D来寸。 青木: 先生【揖正儿占5仁授渠讲出上手^^;fa。 将来、日本入隔oT中国^在教完马畤仁、私书先生^授棠在1^77<^/^'士思L'兴寸。 今日(*“'马口马教完T书亦1JZjW±5^占工、^Lfco 7了: /用1§(功能用语): 区分(<,大人) A教科善G第二<0(7)单元仁分(十JhTC'兴寸力、。 B四0>(D单元仁分力、JtbTC'来寸。 A各玄情造在成LTC'来寸力、。 B各1g(主前文、会言舌、7: >用声吾、解貌、言亮解文、穗 曾占1、5情造在成LTC'来寸。 【课程讲解】 一、动词的使役态 当一个人受到另外一个人的命令或使役时,动作就要变成使役态。 表示主语让(叫)别人做某件事。 日语的使役态形式为: 五段动词未然形+世盲 其他动词未然形+太过盲 其中,廿变动词的未然形是「口,+太世马变成「L太世盲」,在这里「U和「太」发生音变成为「太」。 所以寸变动词的使役态是: 「词干+太世己」。 动词的使役态有2种: 1,当主动句的动词是自动词时。 主动句: 「妹C'物仁行〃妹妹去买东西。 〃 使役句: |■母^妹在黄C'物仁行力世^。 」〃母亲让妹妹去买东西。 〃在这里,首先动词「行〈」是自动词,其使役态是「行力世盲」。 在使役句中,动作的执行者〃妹妹〃由原来的主语变成了宾语;主语是下命令的人,因此,在使役句中主语不是动作的执行者。 再则,原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。 因此,如果当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时,用其使役态是个办法。 又如: 「学生^病气仁玄先生^彼右J帚三世: t。 」〃学生生了病,所以老师让他回去了。 〃 「急玄仕事玄会社(上山田太人在出张先仁来(求世太。 」 〃因为是突然的工作,所以公司让山田先生飞到出差的地方。 〃 在这里还应该注意的是: 有些自动词已经有对应的他动词,这样时就不用使役态而用对应的他动词。 如: 〃母亲让孩子起床。 〃这时一般想到用使役态,有可能译成: [■母貌^子供在起岂太过盲。 」但是实际上要译成: 「母貌^子供在起二寸。 」因为「起考马」的对应他动词是「起二寸」。 2,当主动句的动词是他动词时。 主动句: 「学生【主本在^。 」〃学生读书。 〃 使役句: 「先生【大学生仁本瑞亮来世来丸」〃老师让学生读书。 〃 在这里,主动句的动词是他动词,原来句子中就有宾语。 在这种情况下变成使役句时,下命令的「先生」作主语,「学生」变成补语,用r(-J表示,动词格亮心」变成使役态■a■马」,宾语保留。 在他动词的使役句中,主语仍然不是动作的执行者。 又如: 「母貌^子供仁蕖在欲来世^。 」 〃母亲给孩子吃了药。 〃 「存(D会社^社景仁一日10 〃那个公司让员工一天工作10个小时。 〃 r-②学校(工休办内日仁书学生忆外出太过玄“、。 」 〃这个学校连假日都不让学生外出。 〃 由于使役句带有强迫和命令的口气,所以除了「貌仁心配太世盲」等少数句子以外,一般不用于长辈作补语的句子。 如果必须让长辈作某件事情,则要用补助动词「乙书三5」或者r 〃让老师再讲解一次。 〃一般不译成: 「先生仁书5一度就明太过初」而译成: 「先生仁t7一度貌明L 点,不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。 二、动词被役态 当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役态。 被役态是一个动词先变成使役态后再变成被动态。 日语的被役态的形式为: (五段动词未然形+4±为+邑九^ (其他动词未然形 由于变成使役态后动词已经成为下一段动词,所以后面的被动态只用三木 (五段动词未然形+世盲)盲在实际操作时,先变成: 五段动词未然形+世三九初 然后过三两个假名发生音变,变成太,因此整个动词变成: 五段动词未然形+太tb盲。 但是,五段动词的太行词尾「寸」是特殊的: 由于「寸」的未然形是(■太」,与的首字太重复,所以只有以为「寸」词尾的五段动词不约音。 如: 信舌寸((大玄寸)」的被役态是伯舌太世三九盲」,而不是 主动句: 「偻物仁行岂来寸。 」〃我去买东西。 ” 被役句: 「偻^攵市仁黄物仁行力太九来寸。 」〃我被姐姐逼着去买东西。 〃 可以看出: 被役句的主语是动作的执行者,所以和主动句的结构基本一致,多一个强迫的来源,用F(-J表示。 例: I■彼(D言二占1二本当仁考完太世马。 」 关于他说的事情,不得不使我认真思考一下。 「私〈玄。 寸、 〃不是我愿意喝(酒),而是被别人灌的。 〃 与前一讲被动态里讲到的内容联系起来看,在这里值得注意的是: 当动词后面出现「名;k马」时一定要看前面的动词,前面的动词是五段动词时就是被役态,译成〃被迫〃;当前面的动词是廿变动词时就是被动态,译成〃被……〃。 如: 「私(工母仁病院入行力太;」 「病院^私^医者贪查太九太。 」 这两句话里都有,是的过去时。 上面一句中的前面是五段动词的未然形,所以是被役态,整个句子译成: 〃我被母亲逼着去了医院。 〃而下面一句的前面是廿变 动词的词干,所以是被动态,整个句子译成: 〃在医院里,我被医生 作了检查。 〃 三、过去助动词乍定语表示状态 这个兑的那么吓人——过去助动词其实就是动词过去时的简体罢了。 由于动词的简体就是连体型,所以可以直接在后面加体言,前面的动词简体(包括原型和过去时)就用作体言的定语。 而这里其实就是: 动词过去时简体+体言表示状态。 例: 疲tb/^身直在 表情疲倦。 注意,「k」在这句句子中即不表示过去,也不表示完了,而是表示状态。 「7d作定语表示状态的用法仅限于状态动词,瞬间动词和能够构成存续体的他动词过去时作定语。 它所表示的状态可以是过去的行为所造成的,也可以是与时间无关的事物的属性。 四、否定助动词总的连用形岁 岁接在动词未然形后面表示对动作或状态的否定。 注意廿变动词寸马+二世岁 这个用法在口语中使用不多,|■岁」和「岁仁」多用于书面语。 r^j在句中起中顿作用,「岁仁」就是「玄c'tn,在句中作状语,表示后续事项时在前项否定状态中进行的。 例: 彼^每日何书岁仁遁武力9来寸。 他每天无所事事,光是出去玩。 五、77而马 ^马其实就是7? 寸。 但是7? 而己也有一个头衔: 文章体判断助动词。 从这个称呼就可以看出来必马是77寸用于演讲、文章中的书面语。 例: xx族^少数民族(7)中77人口^最书多(3民族77而马。 xx族是少数民族中人口最多的民族。 下面是一些的变化,大家看看就是了,由于都是标准的变化,所以要背也很容易: 的敬体・・>^^9 的否定(简体): ・・>^ 的否定(敬体)・・>^(^^>^来 六、结尾词,求^ 该词接在体言、动词连用形下面表示实物存在的状态和动作进行的方式方法。 例: 彼(D热心玄勉弓氨求^仁励兴太tbT、勉强 我受到他热心学习态度的影响,也变得好好学习了。 另外,,求U可以接在时间后面,表示隔了一段时间之后恢复到以前的状态和做以前做过的事情。 通常这个时间比较长。 关于这个用法,似乎有些比上面的更难以理解一些,其实大家可以通过一个日常熟语来理解: 久口大见 很久不见! 这就是见面时候说的,隔了很久,才又相见(再次做以前做的动作。 ) 另外,也可以再举一个例子: 例: 十年^^二故卿(刻帚 时隔十年又回到了故乡。 这里可以把〃,求仁〃作为一体,时隔多久怎么样。 另外由于,大叮是体言,所以也可以具有下面这个例子的语法结构: 例: 今年^百年,求i)(D暑太 今天是百年未见的酷暑。 七、上5仁表示命令、劝告或者转达的内容 此时后面也常常跟占言5、彳云元盲等词。 就我的理解来看,其实上7仁在此时更多的是用于表达需要别人为我传达什么话,或者我转达什么话给你这样含义。 这主要是由于上5仁并非是像占那样在直接表示说话内容,而是有一个〃像什么样的〃的隐藏语感(我们前不久才学过上5表达该含义的语法)。 例: 田中名人力三重言舌^^明彳爰日来马上5仁占言oT 田中来电的话,就请告诉他后天晚上来。 其含义就是要求对方把〃明彳爰日来马〃这样的意思表达给田中,至于具体怎么去说,由对方去组织搓词。 要是上5仁后接言9等动词的被动态,就可以把上5仁二占,从而省略占,直接构成上5仁言己。 所谓言5等动词,是指可以表示说话内容的同类动词。 例: 二二求二在吸^^主意太九求 我被提醒不要在这里吸烟。 八、在LPC'盲表示具有某形状、颜色或者性质 这个语法很有意思,直译的话,意思是正在做什么。 而我们前不久才学过: 动词的进行时也可以表示事物的状态,所以这个语法就是从此而发散出来的,用以表示人或物的外形,颜色,性质或生理特征等。 可以算是理解起来有些曲折,但是却是很地道的日语语法了。 例: 二(7)犬^小本仁、大岂玄耳在L马口^。 这狗虽然小,但是耳朵很大,好有趣。 而内青色在建物^翼I埸^ 那栋蓝色的大楼是剧场吧。 九、仁jit、玄(,\ ilt'玄: 不错,一定。 所以这个语法的意思就是在表达对某事的肯定。 说到这个语法的时候,我想起了一个新文化时期的一个语言(比如鲁迅先生就使用过): 怎么怎么样是再不会错的。 例: 二;hJ工彼G忘;K物仁遑口亦D杀过■儿。 这肯定是他遗忘的东西。 束京^^5岁1'‘大儿寒仁遑笈I'。 东京一定已经很冷了。 十、同畤仁 这个语法相当简单,就是英语的inthesametime(呃……介词in我没有用错吧? 好像with也可以……) 用于动词基本形和体言后面,体言性谓语句和形容动词谓语句则是7? 同日寺仁。 我们就直接看例句好了: 例: 彼(工科学者同日寺仁、文学者77书而D亲寸。 他既是科学家,同时也是文学家。 这里虽然〃科学者〃是体言,后面可以直接加占同畤仁、但其实前面的全句是〃彼^科学者77守〃,作为一个谓语句,所以就要采用Q而马占同畤仁的语法。
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- 新编 日语 第四