中考古诗词鉴赏方法导引.docx
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中考古诗词鉴赏方法导引
中考总复习——之古代诗词鉴赏阅读方法指导
常见考点:
1.理解诗意。
考查对诗词字词句的理解、内容的归纳概括、哲理的分析、作品的思想感情。
2.感知形象。
借助联想和想象,感知诗词中的景物、形象,体会作品的意境、情境,领悟作者的情感。
3.品味语言。
考查词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟、修辞的效果和诗的节奏韵律等。
4.分析技巧。
主要指对表现手法、修辞手法、表达方式、典故运用、巧妙构思等进行分析评价。
一、炼字
题目形式。
(1)对诗中某字某句,你认为写得好不好?
为什么?
(2)从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字?
(形容词、动词)
(3)此诗某句中某个字有的版本作,某字,你觉得这两个哪个更好?
为什么?
(4)某字在表情达意上的作用是什么?
答题要点(模式)
(1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”。
(2)解释该字的一般含义和在句中的意思。
(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。
(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
题型示例:
《次北固山下》(唐朝)王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得哪个字更好,为什么?
参考答案
(1)“阔”更好。
(2)“阔”有开阔、空旷的意思。
“失”是消失、看不见的意思。
(3)“阔”表达了大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔。
(4)“阔”直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。
因此“阔”比“失”好。
二、炼句(名句欣赏型)
题目形式
(1)描述名句所展现的画面,并揭示诗句的含义。
(2)解释某一联的意思,并分析其情与景的关系。
(3)解释诗词的意思,说出该句表达了作者怎样的思想感情。
答题要点(笔记)
1、明确诗中具体景物形象。
2、展开想象和联想,用自己的语言再现景物形象。
语言要优美。
3、概括诗人描绘景物的特点。
4、该句表达了诗人什么样的思想感情或给人以什么样的启示。
题型示例:
展开联想和想象,用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》白居易)所展现的画面。
参考答案:
莺是春的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳树上去唱歌。
燕是春的信使,不知谁家的新燕已开始啄泥衔草筑建新巢。
三、炼意(“意”既指全诗的主旨,也指该诗的意象和意境。
)
题目形式
(1)诗歌(词曲)表达了诗人什么样的思想感情或有什么感情变化。
(2)诗词表现了诗人什么人生理想
(3)诗中揭示了什么人生哲理
题型示例:
登飞来峰王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?
参考答案:
只要站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
四、表达技巧
题目形式
1.这首诗用了什么表现手法
2.这首诗用了什么艺术手法(表现技巧)?
怎样抒发感情?
有何作用?
3.谈谈某句诗的妙处。
答题要点(笔记)
1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
2.结合诗句中具体词语作分析。
3.这种表达技巧表现了什么内容和抒发了什么感情或揭示了什么道理。
常见的表达技巧(笔记)
抒情方式:
直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情。
间接抒情包括借景抒情、情景交融等。
表现手法:
小中见大、托物言志、托物寓理、虚实结合、托物寓理、以动写静、多角度描写、以乐写哀、对比映衬、比兴、渲染、象征、铺垫、抑扬等。
修辞手法(包含于表现手法中):
对偶、互文、顶真、双关、夸张、反复、排比、比喻、拟人等。
五种表达方式:
描写、抒情、议论、叙述、(说明)
题型示例
绝句两首(其二) 杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
这首诗是诗人入蜀后所作。
简析这首诗运用了什么艺术手法,表达了怎样的思想感情?
参考答案:
这首诗运用了反衬手法,以乐景衬托哀情的艺术手法(步骤一)。
前两句勾画了一幅浓丽的春日画面,极言春光融融。
作者面对如画的景色,非但引不起游玩的兴致,反而勾起了漂泊的感伤(步骤二),
特别是最后一句,流露出归心深切的思乡之情(步骤三)。
五、语言特色
题目形式
1.谈谈这首诗的语言特色
2.分析这首诗的语言风格
答题要点(笔记)
1.用一两个词语或句子概括语言特色
2.结合诗中语句,具体分析这种特色
3.诗中的用于表达了诗人什么样的思想感情
分析语言常用术语
v语言风格---词:
豪放、婉约;诗:
恬淡自然、清新、沉郁等
v语言特征---清新自然(淡雅)
v明白晓畅(明快浅显)
v多用口语(明白晓畅)
v朴实无华(平淡自然)
v华美绚丽(辞藻华丽)
v委婉含蓄
v笔调婉约
v简练生动
v雄浑豪放(慷慨悲凉)
v沉郁顿挫
v创作风格---超脱自然(陶渊明);飘逸洒脱(李白);沉郁现实(杜甫);平易自然(白乐天);
v诗中有画(王维);豪放大气(苏东坡);雄壮畅快(辛弃疾);婉约含蓄(李清照)
题型示例
春怨 金昌绪
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析该诗的语言特色。
参考答案
这首诗语言明白晓畅、多用口语(步骤一)。
“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨,“莫教”、“惊妾梦”等语言口语化,民歌色彩浓厚(步骤二)。
表达了闺中少妇对征人的怀念之情(步骤三)。
从诗词的题材入手,可以较好的把握诗词的主要内容,并体会作者的思想感情。
1、山水、田园诗:
2、思乡诗:
3、送别诗:
4、边塞诗:
5、怀古诗:
6、爱国诗:
7、写景、咏物诗
诗 杨柳—惜别古人常通过游子、折柳、天
歌 菊花—高雅涯、家书、归雁、明月、秋、
意 莲花—高洁落叶等意象,表达思乡思亲
象 月光—思念之情。
举 秋雨—忧愁
例:
鸿雁—思念
诗歌鉴赏分析题总结:
v基本要求:
1、在读懂诗歌的基础上,发挥一定想象
2、运用术语
3、作答完整有序
v要做到完整有序至少要从诗的“形式”和“内容”两方面考虑。
即:
先说形式特点,后说思想内容
先说艺术手法,后说表达效果、内涵
v用简洁明了的语言回答问题,答题要点要位语言力求诗化。
v答题规范要注意以下三点:
一、是要根据题意问号数,弄清有几个问题,从而确定答题的层次。
最忌讳眉毛胡子一把抓;
二、是要根据分值确定是简答还是分析,最忌讳繁简失调;
三、是分析题要有观点、有分析,最忌讳不切实际的架空分析或者观点不明。
要在句中尽量输入关键词,让人一目了然。
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