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我拿起抹布登上窗台,就开始一下一下地擦。
刚下过雨,玻璃上有许多小泥点,擦起来可费事啦。
我先用湿抹布擦,又把干抹布裹在手指上,擦拭窗框的四周。
嘿,那泥点一下子就无影无踪了。
透过明亮的玻璃窗,看见校园里的小树正向我点头微笑哩!
紧张的大扫除,在同学们的欢声笑语中结束了。
2.认真阅读下面两篇片段作文,想一想,哪一篇写得好。
请你修改写得空洞的那一篇。
修改时可以充实内容,突出典型人物。
不仅要写出人物做了什么,还要写出他说了什么,想了什么来表现人物的性格特点。
第一篇 植树劳动
今夭,我们五年级的同学在操场四周种树。
早晨7点钟,老师和同学们就陆续来了。
大家的干劲真大呀!
不一会儿就把树种好了。
劳动结束的时候,校长说:
“咱们的操场,要用咱们的双手来美化。
”
第二篇 植树劳动
今天,我们五年级的同学在操场四周栽树。
劳动开始了。
有的同学挥着铁铲刨坑,有的同学推着小车运土,有的同学扛来了小树苗。
劳动场地上,呈现出一派紧张繁忙的景象。
小梅人小力气大。
她挥起一把大镐头,猛地刨下去,脚下的树坑刨得越来越大。
小芳干活最细心。
她手里拿着一把尺子,不时地丈量树坑的深度、大小。
忽然,传来“哐啷”一声,原来小钢抡起的镐头,落在土层里的石头上。
我跑过去一看,小钢正弯着腰,双手使劲地搬着石头的一角,嘴里喊着:
“一、二、三!
”猛地一使劲,把一块大石头搬到了坑外。
同学们异口同声地称赞:
“大力士,真棒!
真棒!
”接着,郭东同学把一棵小杨树苗放进坑里。
小钢抹了一把汗水,又拎来了一桶清水,“哗”地一声倒进树坑里。
我赶忙推来一辆小车,把渣土、石块装进小车里,运到校门口。
“我们种好一棵!
”“我们也种好了一棵!
”操场上,不时传来同学们的报捷声。
劳动结束的时候,校长说:
3.依据文题的要求,并选用供给的词语,写一篇200多字的短文。
第一篇
片段题目:
早锻炼场面
主要内容:
围绕“早晨”特定的环境,描写小伙伴早锻炼的情景。
供给词语:
金灿灿 红彤彤 精神抖擞 龙腾虎跃 脚下生风 红光满面 灵巧 敏捷 哗哗的掌声 琅琅的笑声
太阳公公把金灿灿的朝霞铺在操场上。
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第二篇
野炊场面
写野炊的过程,选取最有情趣的素材加以描绘。
郁郁葱葱的树木 五颜六色的野花 清澈明亮的泉水 炊烟缭绕 炉灶 干柴 通红 津津有味 啧啧赞叹
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___________________________这是多么有趣的野炊呀!
第三篇
在商店里
写在商店里看到的景象,既描写店堂的陈设又描写售货员、顾客的神态。
熙熙攘攘 川流不息 摩肩接踵 琳琅满目五颜六色 和蔼 微笑 麻利 挤进 满意
星期天的早晨,我走进商店里去买东西。
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4.叙述一件事情,不但要内容具体,有时还可以展开联想。
这样可以使文章内容充实、生动、中心突出。
阅读下面片段,看看作者在什么地方展开联想,是怎样写的,仿照例文的写法,自定内容,写一个比赛场面的片段。
数学比赛
数学比赛真紧张!
比赛场里响起来了一片沙沙地写字声。
有的在精心地计算。
有的在仔细琢磨。
我们班的于小芳同学平时学习扎实、刻苦,现在正是大显身手的时候。
只见她埋头在试卷上,做题神速,简直就像秋风扫落叶一般。
当我做到第三题时,一道“拦路虎”挡住了去路,急得我直抓头皮,心里火急火燎。
这时,我想起了老师的话:
“做题要胆大心细。
”我琢磨着这道题,忽然眼前一亮,想出解法来了。
接着,我埋头计算起来。
数学比赛,就是比毅力,比细心呀!
沙沙沙,沙沙沙,这声音多像同学们攻关的步伐!
5.分析下面文题的写法,认真思索每个文题可以写什么,怎么写。
然后一个内容写一篇片段作文。
行文时做到中心明确,内容具体。
文题一组
早晨的大街 早操场面
夏天的傍晚 上课场面
喧闹的市场 欢乐场面
沸腾的工地 课间场面
有趣的游戏 联欢场面
6.阅读短文,回答文后的问题。
长跑
“砰”的一声枪响,小运动员好像离弦的箭一样,飞快地向前跑去。
这时,跑道两边观众围起一堵厚厚的人墙,大家不住地大喊:
“加油!
加油!
”在一片欢呼声中,小运动员们争先恐后,你追我赶。
一会儿,他们的距离就渐渐地拉开了。
陈良落在大伙后面,跑了个倒数第二名。
我们班同学看到这情景,都急得直跺脚。
跑第二圈时,只见陈良的头发向后蓬着,双臂使劲地摆动,撒开两腿,奋力向前追去。
一会儿,他追上了一个,接着又追上了一个,跑到了前四名。
跑第三圈时,他又追上了一个,进入了前三名。
“哗——”操场上响起一片掌声。
问题:
①哪些语句概括地描写了长跑比赛的情景?
__________________________________________________
②哪些语句描写了围观人的表现?
这样写有什么好处?
③这篇短文详写了什么?
是怎样写的?
7.阅读短文,按照文后的提示,把短文抄写具体。
繁荣的菜市场
离我家不远的一条大马路右边,有一个热闹的菜市场,每天清晨,天刚蒙蒙亮,就见那挑筐的、拉车的卖菜人从四面八方汇集到这个菜场里,摆开菜摊,高声叫卖。
顿时,寂静的清晨被吵醒了,沸腾了。
菜市场里两边摆满了各种疏菜。
尽管这时是严寒的冬季,而这里却有春天的景象,夏天的繁荣,秋天的收获。
青翠的芹菜、碧绿的菠菜、顶花的黄瓜、嫩绿的蒜苗,真是惹人喜爱。
买菜的人围得里三层外三层,一位阿姨买了一筐菜,一位老奶奶挑选着西红柿。
处处呈现出一派繁荣的景象。
到了中午,人们渐渐地散去。
菜市场又恢复了平静。
提示:
①那位阿姨是怎样买菜的?
她都买了什么菜?
她的神态、表情是怎样的?
②老奶奶是怎样挑西红柿的?
她会想什么?
说什么?
卖菜人又会怎样做?
8.阅读这篇短文,对照短文,拟出这篇作文的提纲。
捉蟹
我们穿过村东一片小树林,来到一条小河沟边。
河沟里的水静静地流着,在阳光照耀下泛起层层波纹。
过不多长时间,河边来了许多捉蟹的小伙伴。
有的睁大眼睛瞧着,有的蹲下身把手伸进河里摸,有的下到河里弓着背,弯着腰找着。
欢声笑语洒满了河面。
我正看得出神,表姐已经下水了。
她站在水里观察水面。
一会儿,水面出现了气泡,只见表姐慢慢地把手伸进水里,然后猛地一举,一只比手掌小一点的螃蟹被她捉住了。
那只螃蟹瞪着两只凸出的眼睛,挥舞着两把大钳,八条腿乱动,然而却奈何不得。
表姐稳稳地捏住螃蟹的背壳,随手把它丢进鱼篓里,又继续盯着水面。
突然,平静的水面又冒出一串串小泡泡。
表姐又顺着气泡摸了摸,然后直起身子说:
“表妹,给我一根树枝。
”我拿来一根树枝递给表姐。
原来,水下有一条裂缝。
表姐拿着树枝用劲地往裂缝里戳,只见一个个螃蟹惊慌失措地从裂缝里逃了出来。
只见表姐不慌不忙、麻利地捉着。
哈,小小的鱼篓快装满了。
我望着鱼篓里的螃蟹,它们挤着、压着、撞着,嘴里吐着白沫沫,心里高兴地笑了。
要求:
①提纲要每段一内容。
②第二大段的提纲要拟出小层次,看看层与层之间是怎样勾连起来的。
③拟提纲之后,说一说,这篇作文的材料是怎样组织起来的。
9.认真观察下面的图画,看看天气有什么变化。
三幅图的小树各是什么样的。
合理想像拐棍和红领巾的来历。
想像出保护小树的过程,并且具体地叙述出来。
小树
10.从下面选一个开头句,自拟提目,写一篇片段作文。
开头句:
①上操的铃响了,同学们走出教室,跑到操场上准备做早操。
②“加油!
”随着小伙伴的呼喊声,大家像千军万马向山顶上冲去。
③“瞎子摸象”的游戏开始啦。
④太阳升起来了,街心公园又开始沸腾起来了。
⑤公园的游戏场上一派欢声笑语。
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