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二、备课
1.备课要坚持“掌握课标、个人领悟、集体研究、重组资源”的原则。
2.备课内容一班要求具备以下几个方面:
(1)教学目标的设定(包括知识目标和人文目标);
(2)教法与学法的研究;
(3)各种教学资源的充实;
(4)教具课件的准备;
(5)教学步骤的设计;
(6)教学楷书行文。
3.教案备写要注意实效,不图数量,讲究质量。
提倡在教案外编写卡片,制作多媒体课件、字词、卡片、图片等,要充分拓宽自主设计的空间,编写独具匠心、富有个性的教案。
4.教案编写形式要灵活,随教学硬、软件资源的不断更新而推陈出新,教学设计鼓励创新、体现风格、反对根据教案、教参机械复制模式。
5.复习课、练习课、习题讲评都要有效果,教学程序不少于150字。
6.要有“教后小记”。
要根据教学课堂效果、要求和新课程理念进行自我反思。
反思内容包括:
成功的经验,失败的原因或不足之处,瞬间灵感,学生见解再教设计等。
不断积累经验,不断改进方法,逐步提高应用课程资源和驾驭课堂的能力。
要求每科每学期不少于10篇,每篇不少于200字。
7.语文科任教师要有完整的作文教案。
习前指导的设计要灵活、开放,要充分激发学生的创作灵感和习作欲望,为学生创设广阔的自主发挥空间;
作后讲评要在肯定学生的基础上,提出自己的观点,考虑学生的参与、合作,点燃和引发学生智慧的火花(讲评要细致,除总评外还应对个别习作进行讲评)。
8.课件只作为教学辅助手段,不能滥用,在教案中要有课件运用的说明,对网络课件或其他音像资料要结合实际处理后才能运用。
9.要根据学科的性质和具体内容确定备写方式,一般要求以课时和章节总体设计,分课时备写。
三、上课
1.要在充分备课的前提下上下课(备课提前2-3天)。
2.要遵守“体现自主、创设合作、引导研究、注重过程”的原则。
3.要体现“以人为本”的育人思想。
要尊重学生人格,发扬教学民主,把培养学生的技能、思想方法、行为方式和价值观念逐渐作为教学的重点,同时培养学生的协作精神、创新精神和实践能力。
4.营造生动、活泼、开放的教学氛围,使学生能够积极的学习、主动构建;
突出学生的主体地位,注重过程和方法,为学生创设表达、交流、合作和操作实践等充分展示自我的教学情境,面向全体、考虑差异,积极听到学生参与自主合作、探究式学习。
能比较准确的了解学生在教学活动中的学习进程和人文体验,并依据教学目标及时加以调整。
5.合理的应用现代技术手段,结合学生生活实际。
培养学生的兴趣、提高学生知识技能水平,有效组织、整合包括网络教育资源在内的各科课程资源,为学生呈现和展示丰富、有用、有趣的教学内容,每学期利用多媒体上课不少于20节。
6.对学生参与教学活动过程中的表现,及时予以人性化评价、衷心鼓励学生的出色表现,善意而委婉地指出不足。
7.语言准确,表达清晰、条理,讲普通话,写规范字,仪态昂扬大方,能机智有效地组织教学活动。
教态亲切、自然衣着得体,体育教师必须穿运动装、运动鞋上课。
用自身的人格魅力感染学生。
8.严格按课表上课,不迟到、不早退、不拖堂、不接手机、比酒后上课、不把学生赶出教室,课前清点人数,若学生有短缺,及时与班主任取得联系,了解情况。
四、作业布置及批改要求
学生完成课内外作业对巩固课堂知识和训练基本技能起着重要作用,教师要根据课程标准和教材内容与教学目标精心设计,目的明确,紧扣题材,有针对性、计划性、典型性、启发性的布置作业,有利于“三维目标”的达成,既要做到书面作业和口头作业兼顾,课内作业合计家庭作业兼顾,又提倡布置探究性、实践性和活动性作业。
难易要适度,数量要适当,批改要及时,评价要科学。
应从实际出发,针对个别学生差异,设计差异性作业,杜绝“一刀切”和重复性抄写作业。
(一)作业布置
(1)语文:
一课两次,一次生字作业,一次词句训练作业,1-2年级正式作业一学期不少于60次,写话每学期不少于15次,;
3-4年级每学期作文不少于8篇。
(2)数学:
课堂作业力求当堂完成,一年级采用田字格,1-3年级正式作业每学期不少于60次,《练习册》中的题也可以作为作业题,并要求学生把错题改在旁边。
(3)英语:
正式作业每学期不少于20次。
(4)美术:
1-3年级每学期不少于10次作业,包括手工制作5次作业。
(5)科学:
每学期18次作业,包括实验报告,要求全部批改。
每学期的分组实验和演示实验总数不少于8次。
(6)思社、地校:
每学期10次作业,包括实践或活动性作业。
(7)家庭作业量原则上小学一二年级不留书面家庭作业,三年级每天不超过60分钟。
(8)作业要精选、精炼、精讲、精评。
做到有发必改,有收必批,有批必评,有错必究。
(二)作业要求
(1)期中考试所有作业完成过半。
(2)每次作业开头写清日期和次数(第几次作业)及课题(每一课致谢一次课题)。
(3)书写的格式正确,特别是句子开头要空两格,造句的格式及大题的题号不可以写字。
(4)作业面整洁,字迹工整,不贴改正纸,不图改正液和修正液。
(一)作业批改要求
(1)教师对学生的书面作业要求全批全改,坚决杜绝只收不改,只批不改,错批或漏盖和一个大勾带过、半对勾的现象。
(2)作业批改要认真、及时,并进行讲评。
对作业中反映的共性问题和易出错的问题要及时解决,个性问题则要个别辅导,要求学生改正后进行第二次批改。
对未及时交作业的学生,要求限期补交。
(3)写话与作文批改要详,对文章的乱句、不通顺的句子、错字、标点等都详细批改。
批语切合实际,尽力采用鼓励性的语言,切忌粗、略、简。
高年级作文学生可以互改、互评,但不可以代替教师的批改,仅作为学生学习,提高写作为水平的一种方式。
(4)书面作业批改后,必须规范注明批改日期(日期写在学生作业后面的偏右,评价的后边。
)
(5)作业批改可以是等级评价、百分制评价、语言激励或小红花等。
教师的评语要规范、工整、准确。
学校教导处每月检查作业批改,并记录,及时反馈。
五、辅导
1.要扎实做好学生的辅导工作,指导他们澄清是非掌握方法。
对优秀学生要鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;
对学困生给予更多的关爱,帮助他们逐步提高。
2.要认知掌握、自学方法、书写作业、动手实践等方面的辅导。
3.辅导要及时,发现问题,及时解决。
4.要主动承担社团、课外兴趣小组或其他素质训练活动的辅导工作。
呵护和培育学生的兴趣爱好和求知欲望。
做到寓教于乐,扩大学生视野、陶冶情操、提高素质。
每学期不得无故不参与社团活动和社会实践活动。
5.注重实际效果,不走过场。
6.加强学生的心理辅导,定期开展心理咨询,培养健康心理品质和健全人格。
7.规范辅导行为,不在节假日组织学生集体补课,不搞有偿辅导。
六、考试:
初中期期末评外,不组织任何形式的单元测试,月考和各类学科竞赛。
不公布学生成绩,不排名次。
七、教研教改
1、学校健全教研组织机构,制度、职责。
结合学校实际情况申报教研课题,课题研究要科学、规范、扎实、注重过程,讲究实效。
2、各教研组要按照“锤炼教学基本功、转化教学理念、内化课标教材、优化教学过程、强化教学管理、深化校本研修”,组织教师多开展丰富多彩的教研活动,突出研修实效。
教师每学期听课不少于20节,做不少于6000字的政治和业务学习笔记,撰写两篇论文,参与一个课题研究,上1节公开课。
学校将其作为教师教学业绩考核的一部分。
并对成绩突出的教师给予奖励。
3、学校要注重“五课”的开展,即常规课、观摩课、公开课、示范课、赛讲课和说课、评课、议课等研讨活动,校长、业务副校长和教务主任每学期听课不少于40节。
4、每学期各科教师每人至少上20节电教课,学期末将课件交回教务处的教学资源库。
骨干教师要承担一个教研专题,上一节与教研专题有关的公开课,每人写一篇专题报告或论文。
八、教师基本功
1、教师要三笔字过硬,认真按时完成教务处布置的“三字一画”任务,能讲准确、流利的普通话,每周教师自练一张毛笔字、钢笔字、一帖简笔画。
2、广泛开展“全员读书活动”,校级领导每学期至少选读2本教育管理、教学理论方面的专著,提高管理水平;
每位教师每学年至少精读2本教学专著,用于指导教育教学。
同时要做好读书笔记,至少撰写一篇不少于2000字的读书心得体会和论文。
学生按要求和学校规定开展“海量阅读”,每学期阅读5-10本好书。
3、熟练使用电子白板,包括u盘、网络共享的操作过程与方法。
同时要求教师会计算机的基本知识,并逐步学习FLASH课件的制作。
4、新课程理念下小学教师重要的教学基本功:
要具有创新精神,会开发和利用课程资源,会交流与合作。
九、电教资源
1、学校依据榆阳区关于远程信息教育的管理办法和实施方案,《榆阳区中小学信息教育常规要求》和《榆阳区中小学远程教育应用三年行动计划》,按照“面向学生,走进课堂,用于教学”的要求,切实指导学校做好三种模式管理与应用工作。
2、认真抓好课程整合、技术支持服务体系建设、资源开发与建设、小学教育技术能力建设、学校信息课题研究和成果推广工作。
组织开展小学信息技术创新与实践活动、电脑制作活动,推动教育信息化建设。
3、制定远程教育计划,给教师创设良好教学环境。
安装校园宽带网络,让教师及时存储、刻录、浏览、收集备课素材。
远程教育管理者,做好资源节目的预告,排好课程表。
4、要求教师实用多媒体上课每周不少于1节,学期至少做两个课件。
鼓励教师充分利用现有的电教媒体授课。
根据实际情况要求全体教师利用资源每周上够16课时。
1-3年级教师每学期利用下载资源、光盘资源或资源库资源上够20课时。
教师可以利用光盘上课、电视节目或录音机等。
5、每周进行一次信息技术的培训,制定切实可行的量化考核方案,努力推进远程教育在教育教学中的优化作用。
十、音、美、体、计算机
1、体育课要加强责任心,教师应提前到操场做好准备工作。
教学中讲解清楚,语言规范、示范正确,运动密度、强度安排合理。
中途不得擅离职守,不得提前下课。
坚持对学生正面教育,严禁体罚或变相体罚学生。
注意安全,课前认真检查场地、器材,消除一切危险因素,注意防止伤害事故发生,合理考虑体弱学生和女生经期锻炼活动的强度。
教育学生爱护公物,爱护体育器材,如有损失,应及时、合理处理。
严格考勤制度,做好考勤记录和课后小结。
注意教师个人仪表和语言形象,着装应庄重、整洁、朴素,教学时间一律着运动装(鞋)。
2、音乐教学向学生传授基础知识和基本技能。
开阔音乐视野,提高审美能力,陶冶高尚情操,培养听觉能力,视唱能力、记忆能力和想象能力,使之获得完美的心理素质。
3、美术教学向学生传授基础知识和基本技能。
提高学生审美能力,增强爱国主义精神,陶冶高尚情操,培养良好品德、意志;
提高学生观察能力、想象力、形象思维能力和创造力。
4、计算机教学应注重知识与能力并重,理论与上机实践结合。
理论课与上机实践课比例安排得当。
突出应用意识,注意与其它学科知识结合与渗透,使学生了解计
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