广州版小学英语五年级上册教案5篇文档格式.docx
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Wehave…。
Ilike…。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日,如父亲节,母亲节等等。
教学重点:
掌握句型:
Whatdayisittoday?
Its....WhatdoyouhaveonWednesdays?
WehaveEnglish,science,computerandP.E.IlikeWednesdays.学生通过学习,能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点:
Letstry部分,内容多,易混淆。
应多放录音,正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法:
情景教学法,任务教学法教具CAI,cards教学过程与内容设计:
Step1Warm-up(热身)
(1)教师放Start部分的歌谣Let’schant录音,学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习,内容可参考如下:
A:
B:
ItsTuesday.A:
Whatdoyouhave?
B:
WehaveP.E.class.IlikeTuesdays.Step2Presentation(新课呈现)
(1)教师播放Letstry的录音,让学生仔细听,尽量按选出正确的图,并说出先后顺序。
听了一遍后,老师可给出重点句型。
让学生再听录音,完成听音选图练习后,教师指导学生给出正确答案。
如果学生听了两遍后,还不能理解内容,可出示听力原文的同时播声音,让学生听懂后,在不看文字的状态下再听一遍。
反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。
(2)在此基础上,教师出示本课时Let’stalk对话部分的图片,利用教学VCD或录音带,让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。
要求学生在听的过程中做记录,有意识培养他们听的技能。
小组或班级评选谁是听力王,对学生听的表现及时评价。
(3)反复听录音,跟读对话。
两人一组读对话。
Step3Practice(趣味操练)
(1)教师利用转盘教具做游戏,操练第一组句型:
Its....然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词,操练第二组句型:
Whatdoyouhaveon…?
Wehave....
(2)让学生根据自己的课程表,准备描述一下自己本周学习的情况。
可先在小组内或同桌间进行交流。
然后在全班宣读。
在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点的两组新句型,如:
WhatdoyouhaveonWednesdays?
We/Ihave....交流完毕后,教师不要忘记让大家评选出欢迎的宣读者。
(3)Groupwork引导学生根据刚刚准备的情况宣读稿,分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程。
总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程,在班级内做汇报。
鼓励学生表述尽可能多的理由。
Step4Consolidationandextension(巩固与扩展)
(1)让学生做ALetstalk部分的活动手册配套练习。
(2)让学生听Letstalk部分的录音,读给朋友或家长听。
(3)让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几。
要特别说的喜欢的理由。
(4)让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听;
制作祝福卡给父母或朋友。
Step5ConclusionHomework:
完成相应配套练习。
板书设计:
Unit2MyweekWhatdayisittoday?
Its....WhatdoyouhaveonWednesdays?
WehaveEnglish,science,computerandP.E.IlikeWednesdays.教学反思:
在这一节课学习的始终,课前我用几分钟结合情境复习单词、单词和句型的融合运用及问答,使学生熟悉单词、短语的表达,能够听懂老师的提问,在老师引导下能够完整回答。
本节课继续学习与学生学习和生活密切相关的话题,即在校的课程和课余生活安排。
学生很熟悉汉语的表达但转化到英语可能会混淆、反应慢,特别是星期几的记忆和替换句型灵活运用环节。
在做两两和小组口语练习时,有的学生不敢开口,有的怕其他同学笑话,还有的担心出错。
我多做示范,多引导,多鼓励他们,能说到哪就说到哪,不懂就举手问老师,共同完成。
广州版小学英语五年级上册教案2Lesson1一.教学内容MainscenePartA(let’strylet’stalk)二.教学目标1.能正确听,说,朗读“Whois...?
--He/Sheis...What’she/shelike?
--He/Sheis...Ishe/she…?
--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂,会说,会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。
三.教学重难点重点:
学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点:
用英语准确询问并回答人物特征,如:
“Whois…?
He/Sheis…What’she/shelike?
He/Sheis…Ishe/she…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”四.课前准备教师自制的单词卡、录音机、录音带五.教学过程Step1.Warming-up1.Let’slookandsaythenames.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,滑稽,有礼貌,工作努力,聪明,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样。
)2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?
”Step2.Presentation1.学习Mainscene
(1)出示Mainscene中的部分教学挂图,让学生观察。
(2)看图回答问题。
Dialogue1:
Whocanyouseeinthepicture?
(WuYifan,Amy,Oliverandateacher.)Dialogue2:
Whataretheytalkingabout?
(Theteacherintroducesclassmatestoeachother.)Dialogue2:
Whoisanewstudent?
(Oliver)(3)听录音,模仿朗读,理解对话内容。
(4)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。
2.学习let’strylet’stalk
(1)listenandtick.听录音,完成探究学习第一题。
(2)创设情境:
这节课我们和Oliver,WuYifan一起去了解MrYoung。
(3)看let’stalk部分的课文插图,听录音,模仿朗读,理解意思。
(4)根据let’stalk内容尝试分角色朗读对话。
(5)学生两人一组,完成“Talkaboutyourteachers.”(6)学生表演,以检查学生对本课对话的掌握情况,对做得较好的学生予以表扬。
3.Makeasurvey.T:
Who’syour......?
Ss:
......T:
What’she/shelike?
Step3.Consolidation三人一组,发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。
S1:
Who’sthat......?
S2:
......S1:
He/sheis…S1:
Ishe/she......?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Step4Homework1.完成课堂检测中的相关习题。
2.Makeanewdialogueandactitout。
六.板书设计XKb1.ComUnitoneWhat’shelike?
MainscenePartA(let’strylet’stalk)Whoishe?
--Heisourmusicteacher.What’sshelike?
--She’sverykind.Isheyoung?
--Yes,heis.七.教学反思广州版小学英语五年级上册教案3Unit3What’sYourFavouriteFood?
单元教学目标:
1、能力目标
(1)能够提问并回答三餐所吃的食物,如:
Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays……?
Wehavetomatoes,tofuandfish……
(2)能够简单描述一些食物的味道,如:
Theapplesaresweet……(3)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,如:
What’syourfavouritefood?
Ilikeapples.Theyaresweet……(4)能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?
”和本单元的歌谣。
2、知识目标
(1)认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子,并掌握四会单词。
(2)掌握四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。
(3)了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容。
(4)了解Pronunciation中的字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则,认读相关的单词。
(5)了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时也要注重合作学习。
(2)了解中国表示美好愿望的传统美食,并介绍其他国家的代表性食物,开拓学生的视野。
单元教学课时安排:
第一课时:
Let’sstartMainsceneLet’schantALet’slearnGroupwork第二课时:
Alet’stryLet’stalkTalkandmatchCGoodtoknow第三课时:
AReadandwriteGroupworkCLet’ssing第四课时:
BLet’stryLet’stalkPairworkCStorytime第五课时:
BLet’stryLet’stalkPairworkCTasktime
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