纸风车教学设计Word文档下载推荐.docx
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3、愿意倾听,分享信息,乐于表达自己的观点。
能按要求进行合作,探究和学习。
4、知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。
教学重点:
看图制作风车
教学难点:
通过使风车转动起来,体验空气能流动的特点
教学准备:
教师准备:
课件,视频
学生准备:
卡纸,小木棍,剪刀,大头针
教学过程:
一、激趣导入
出示风车配乐
【设计意图:
通过音频,充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,集中学生的注意力,使学生对这节课充满好奇心,使学生主动参与到课堂中。
】
二、制作纸风车
1、检查制作风车的工具和材料
2、多媒体出示制作步骤。
3、指生交流制作风车的步骤
这个环节给学生营造一个积极的学习气氛,让学生主动参与、合作交流,让课堂“动”起来,“活”起来,构建一个开放、活泼、充满生机的课堂,为每个学生的主动参与提供广泛的条件。
4、制作风车
并出示温馨提示,注意安全。
教师巡视,并指导、鼓励学生
5、学生改进风车、谈体会。
让学生在玩的过程中自主发现问题,解决问题。
这个过程让学生主动参与学习,自主发现问题,并在实际动手中寻求知识点,找到学习方法,体验学习乐趣。
教师只起到辅导和引导作用,把课堂的主动权交给学生,让学生自己去发现问题、探究和研究问题、让学生成为课堂的主人。
三、玩风车
1、纸风车制好了,怎样才能使纸风车转起来呢?
全班交流:
使纸风车转起来的方法。
学生可能会回答:
有用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法。
2、刚才同学们分别用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法进行了实验,想一想,纸风车为什么都能转动?
一年级的孩子开始对身边的科学现象感兴趣,并表现出主动探索和发现的欲望,在玩中得真知。
3、小结:
正是空气的流动推动纸风车转动。
四、拓展活动
1、在生产、生活中人们利用风车做事情,你能举出一些这样的例子吗?
2、出示几张利用风车做事情的幻灯片。
(利用风车发电、磨面、提水等)
拓展孩子们的知识面,对风车产生拓展兴趣】
(五)课堂小结
同学们想一下这堂课你有什么收获。
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- 关 键 词:
- 风车 教学 设计