桂林电子科技大学专职辅导员招聘考试试题及答案Word格式文档下载.docx
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4.小明期末考试数学没考好,妈妈批评了他,他对妈妈说:
“我比上次考得好,上次我都没及格,这一次我及格了。
”小明对自己这次数学考试的评价属于()。
A绝对评价
B综合评价
C诊断性评价
D个体内差异评价
D
5.“让学校的每一面墙都说话”做法属于()。
A说服教育法
B情景陶冶法
C榜样示范法
D实际锻炼法
6.支持()的学者认为,人的身心发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,人的身心发展顺序是由生理机制决定的。
A内发论
B外铄论
C动因论
D多因素论
A
7.美国行为主义心理学家华生主张()。
A遗传决定论
B环境决定论
C二因素论
D教育万能论
8.我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制,具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、入学年限、课程设置和相互关系。
该学制注重国民和实业教育,存在重男轻女的传统思想,保留着科举制度的痕迹。
该学制是()。
A癸卯学制
B壬寅学制
C壬戌学制
D壬子癸卯学制
9.有大器晚成者也有少年早慧者,这体现了个体能力发展的()。
A顺序性
B个别差异性
C互补性
D阶段性
10.当班集体成为教育主体,学生个性特长在班级中得到充分发展,此时班集体处于()。
A组建阶段
B形成阶段
C发展阶段
D成熟阶段
11.“身教重于言教”突出的是()。
A陶冶教育法
B榜样示范法
C实际锻炼法
D品德评价法
12.曹老师教《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪。
曹老师遵循的教学原则是()。
A启发性原则
B巩固性原则
C因材施教原则
D科学性与思想性相统一原则
13.亲子关系是一种()关系。
A对称的单向作用
B不对称的单向作用
C对称的双向相互作用
D不对称的双向相互作用
14.王某利用小学教师身份,以辅导作业由,在教师宿舍内多次对不满十二周岁的某女学生实施侵犯,这一行为损害了该学生的()。
A财产权
B教育教学权
C人身自由权
D生命健康权
15.素质教育是以()为重点的教育。
A提高国民素质
B促进学生个性发展
C培养学生的创新精神和实践能力
D促进学生全面发展
16.记忆过程的第一个基本环节是()。
A保持
B再认
C回忆
D识记
17.小董回家和妈妈描述新老师的外貌特征,这种对见过的人的记忆属于()。
A语义记忆
B情景记忆
C短时记忆
D形象记忆
18.以“思维敏捷但不求甚解、善交际但交情浅薄”为特征的气质类型是()。
A胆汁质
B多血质
C黏液质
D抑郁质
19.一般来说,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于()水平。
A超常
B弱智
C中下
D中等
20.教师讲课时语言生动形象,风趣幽默,具有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情、手势,这容易使学生产生()。
A有意注意
B无意注意
C兴趣
D感情共鸣
21.地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色,公路用红色。
河流用蓝色,学生便可清晰地将他们区别开来。
该教学所体现的心理效应是感觉()。
A后象
B对比
C适应
D相互作用
22.在街上碰到了多年未见面的小学数学老师,这个过程中的主要记忆活动是()。
A识记
B保持
C再认
D回忆
23.适度的紧张和焦虑,促使个体积极思考并产生行动,达到成功解决问题的目的,这是情绪的()。
A适应功能
B信号功能
C组织功能
D动机功能
24.学生放假回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是()。
A双趋冲突
B双避冲突
C趋避冲突
D多重趋避冲突
25.早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪选项的()。
A前摄抑制
B倒摄抑制
C单一抑制
D双重抑制
26.提出需要层次理论的心理学家是()。
A弗罗姆
B罗杰斯
C马斯洛
D弗洛伊德
27.学生听一堂语言生动,声情并茂,引人入胜的课,觉得比平时的课时间短,这种现象是()。
A时间错觉
B空间错觉
C运动错觉
D听力错觉
28.某学生既想参加英语演讲比赛,锻炼自己,又担心讲不好,别人会嘲笑自己。
这对他面临的心理冲突是()。
D双重趋避冲突
29.在考试时完成填空题的过程是记忆过程的()。
C思考
30.多血质的神经过程的基本特征是()。
A强、不平衡、灵活
B强、平衡、不灵活
C强、平衡、灵活
D强、不平衡
31.学生的群体差异是教师在教育过程中要面对的一个重要问题,它能直接或间接影响教师进行教育活动的效果。
下列不属于学生群体差异的是()。
A性别差异
B社会经济差异
C认知差异
D兴趣差异
32.物理学专家学习物理学上的新发现时会比学习物理的初学者要容易得多,这主要体现了()对学习迁移的影响。
A相似性
B学习的时间顺序
C教材的编排
D原有认知结构
33.学生认为“社会法则应符合公众利益,否则就应该修改”。
根据科尔伯格的理论,该生的道德发展属于()。
A社会契约取向阶段
B惩罚与服从取向阶段
C普遍伦理取向阶段
D维护权威或秩序取向阶段
34.教师的教学监控能力真正提高的重要指标是()。
A教学监控的敏感性增强
B教学监控的迁移性增强
C教学监控由他控到自控
D教学监控达到自动化
35.小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习,他的这种学习动机属于()。
A认知内驱力
B自我提高内驱力
C附属内驱力
D求知欲
36.当我们遇到难以解决的问题时,有时会突然产生解决问题的灵感,找到解决问题的方法。
这种现象称之为()。
A思维定势
B顿悟
C功能固着
D酝酿效应
37.以下所列属于奥苏贝尔有意义的接受学习的是()。
A科学家研究探索新材料
B小学生借助自编打油诗背诵圆周率
C学生在课堂上通过教师的讲解理解有关知识
D学生在实验室做实验
38.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性,这是()学习理论的观点。
A行为主义
B认知主义
C建构主义
D人本主义
39.学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名。
此成就动机属于()。
B附属内驱力
C自我提高内驱力
D交往内驱力
40.创造性与智力的关系是()。
①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商,反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性,也可能有低创造性
A①②
B③④
C①③
D②④
41.在学习过程中,掌握同类事物的共同的关健特征,这类学习是()。
A表征学习
B概念学习
C命题学习
D有意义学习
42.一位老师在课堂上发现某个学生开小差,就边讲课边靠近他。
该老师所表现出的是体态语的()功能。
A交流感情
B传递信息
C控制调节
D形象吸引
43.正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段,但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了中学生心理发展的()。
A连续性
C不平衡性
D顺序性
44.初中生林琳近期心理很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论,当前她的主要发展任务是()。
A获得勤奋感
B克服内疚感
C避免孤独感
D建立同一性
45.学校作业越难,学习就越有效。
有了这样的训练,会使小学生在以后的学习和工作中受益无穷,体现的是()的基本观点。
A形式训练说
B相同要素说
C概括说
D奥苏贝尔的认知观
46.我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。
这体现了教育法规实施的()。
A时间效力
B空间效力
C形式效力
D对人的效力
47.罗某教学能力强、教学经验丰富,多次被评为市里的优秀教师,但2年前因故意犯罪被依法剥夺政治权利,根据有关规定,学校()聘用罗某担任教师职务。
A不得
B可以
C特殊情况下可以
D经批准可以
48.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学生教育的意见》中规定,中小学的劳动教育课每周不少于(),学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。
A1课时
B2课时
C3课时
D4课时
49.根据《中华人民共和国教师法》,下列不属于教师的权利的是()。
A禁止学生参加社会活动
B进行教学教育活动,开展教育教学改革和实验
C指导学生的学习和发展,评定学生品行、成绩
D参加进修或者其他方式培养
50.邓小平“三个面向”思想指的是()、面向世界、面向未来。
A面向全体人民的利益
B面向现代化
C面向先进生产力的发展
D面向生活实际
51.下列行为或情形中,可判定考生有作弊行为的是()。
①由他人冒名代替参加考试②考试结束信号发出后继续答题③与他人交换试卷、答卷、草稿纸④携带储存有与考试内容相关的电子设备参加考试⑤故意损坏考场设施设备
A①③
B①③④
C①②③④
D①②③④⑤
52.对符合认定条件的,应当在受理期限终止之日起几日内颁发相应的教师资格证书?
()
A15
B30
C45
D60
53.根据《中华人民共和国教育法》,我国教育制度包括()。
A家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育
B学前教育、初等教育、中等教育
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