国际经济与贸易系新生入学教育Word下载.docx
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“天才不是一生下来就是天才。
”换一个角度讲,学生不是一走进大学校门就是合格的大学生,其间有一个适应过程。
车子转弯的时候,一些人把握不好平衡从车子上掉下去,为了避免掉下车,必须提前做准备。
从中学到大学的过渡也是这样,必然会面临许多新变化,在这些新变化中,有些变化顺理成章,自然缓慢;
有些变化则是急剧的,许多人可能不会较快地适应。
只有在思想上和行为上适应环境的改变,才能更快地融入大学生活。
1、生活环境的变化
生活环境的变化体现在生活方式、生活范围等方面。
从生活方式看,中学阶段普遍是就近入学,吃住在家,拥有自己的独立空间。
即使是寄宿制的中学,学生离家也不太远,一般不会超出县城范围,一个月总可以回家一次。
而大学生活则是完全的集体生活,住宿舍吃食堂,一切都靠自己处理。
这种改变对缺乏独立生活能力的学生是严峻的挑战。
宿舍是大学生日常生活的重要居所。
大
一时,宿舍关系融洽,8人一室,一个寝室的几个同学就像一个家庭的几个孩子一样,谁是大哥、大姐,谁是小弟、小妹,分得很清楚。
舍友间平时的称呼,也不叫名字,而是以兄弟、姐妹相称,“老大”、“丫头”等不离
口。
这是大学新生名副其实的“新家”。
每夜临睡前都召开“卧谈会”,谈家乡风情,真是不亦乐乎。
食堂里几个舍友一起吃饭,互吃对方的饭菜,也是常见的现象。
从生活范围看,中学时代的生活领域较窄,中心任务是好好学习考大学,课余活动被压缩得很少,几近于没有。
而到了大学,生活丰富多彩,各个系都有种类繁多的社团,如果你有什么爱好和特长,可以加入这些社团,从中学到很多东西。
各个社团都有自己的特点,都举办有特色的活动,如果你拿不准参加哪个,你可以找到自己感兴趣的社团,问问学哥学姐以前组织的活动,再作决定吧!
毕竟,大学里的社团太多,选择一个足够自己锻炼能力的足已。
同时,各个学校在寒暑假都开展社会实践,如去贫困山区考察和义务扶贫,从中提高自己对社会现
实的认识。
2、学习状况的变化从紧张的中学阶段过渡到自由度较高的大学阶段,教学形式、学习内容、学习条件、学习方法都有了很大的变化,教学形式不同。
总的来讲,中学的“应试教育”以教师课堂教学为主,学生依赖教师和课本;
大学教育的显著特点是在教师的指导下以自学为主,学生有更多的学习自主权。
而且,大学上课几乎是堂堂换老师,节节换教室,上课同争议,下课各分散。
不仅课上所学的内容要靠你自觉消化吸收,而且整个知识体系也要靠自己去架构、填充和完善。
学习内容不同。
中学的内容重在打基础,不外乎语、数、外、理、化、政、史、地、生等十来门课。
而大学学习的内容特点是宽、深、新:
“宽”指所学的课程门数比中学要多5-6倍,一般达到四五十门之多,涉及的领域十分广泛;
“深”指内容比起中学要深得多;
“新”指大学的学习要把握科技文化发展前沿的最新知识和最新成果。
学习条件的转变。
在中学,学生的学习内容主要是课本知识,基本上在课堂中进行,时间也安排得非常紧凑。
大学阶段则不同,课程有选修、必修之分,学习场所有教室、多媒体教室、图书馆、资料室等等。
怎样合理安排时间,是对大学新生的一大考验。
学习方式不同。
大一刚开始时,每个人都保持着较高的学习热情,早早起床占位,认真听课。
尽管积极性很高,但学习方法衔接不上,不知怎样学习。
学习上的不适应主要表现在:
大学老师不像中学老师那样讲得详细,一节课讲几十页内容,还说进度太慢;
上课听不懂,作业不会做,学习成绩总上不去,尤其是高数和英语最感头疼;
3、人际关系的变化
人际关系的变化主要体现在人际交往的对象、人际交往的要求等方面。
从人际交往的对象看,中学时代的交往对象是父母、亲戚、同学、一起成长起来的伙伴、老师;
但到了大学,来自不同地域的的同学素昧平生,刚开始大家还不习惯说普通话,操着方言交流,有时候还会闹出很多笑话。
生活在同一个宿舍的同学,脾气、习惯各不相同,常常难以适应,特别是由于生活习惯不同,同室而居可能会出现矛盾,如有的同学习惯早睡,有的同学则是越晚越精神,男生被称为“夜猫子”,女生被客气地称为“夜莺”。
从人际交往的要求来看,中学时代有父母的照顾和强大的学习压力,心无旁骛,无暇他顾,对友谊和感情的渴望不那么强烈;
进入大学后,没有了学习的重压,时间上又比较自由和宽裕,迫切希望走进社交场合,结交更多的朋友。
在这种情况下,大学生的人际交往呈现出前所未有的开放态势。
4、管理方式的变化中学实行学年制,必须读满三个学年,修完所有的课程,经会考合格才能毕业,同时学校、老师对学生管束严格。
大学则实行学分制,可以不受学年限制,根据自己的实际情况,可以跨系、跨专业、跨学科选修,只要修满学分就可以提前毕业。
大一主要是必修课,大二、大三有许多课程供大家选修。
学校、辅导员对大学生的管理
较为宽松,最典型的是:
一个辅导员要带七、八个班级。
大学生的自主管理,用一句流行的话说,颇有点“自己
当老板”的味道,全权安排自己的时间、金钱,决定自己的发展方向。
但是,大学生有他特殊身份所规定的内涵。
要当好“自己的老板”,必须有一种责任意识,对自己的行为和选择负责。
做每一件事前,都要多想一想,这样做会带来什么后果,不要“跟着感觉走”,做到思维指挥行动,而不能以行动指挥思维。
有的时候,在我们感觉“沾了便宜”时,实质上是“吃了亏”,比如庆幸自己旷课没有被老师发现,其实没去上课损失最大的是自己。
大学新生入学教育——安全篇
1.财务安全
【案例重现】
骗子行骗花样多,时时刻刻需谨慎
叶某,某校2006级学生。
一日,叶某在课上不断收到一个陌生号码发来的短信,短信的内容杂乱无章,不知所云。
之后,这个陌生号码还不断打来电话,叶某接起电话后,电话那边又没人应答。
面对恶意骚扰,正在专心听课的叶某无奈之下将手机关机。
与此同时,叶某的父母也接到了陌生人的电话。
那人声称自己是叶某学校的老师,叶某今天在学校发生意外,此刻正在医院抢救,急需他们汇钱到指定的银行账户上。
放下电话,叶某的父母心急如焚,立即给孩子打电话,而此时叶某的手机正处于关机状态。
虽然担心女儿的安全,但是叶某的父母仍感觉到事有蹊跷,于是他们给叶某所在学院的学工办老师打电话询问情况。
老师听了事情经过后,立即派人寻找叶某,结果发现叶某安然无恙,正在教室上课。
这时,大家才恍然大悟,原来这是一场精心策划的骗局。
【案例评论】
类似这样利用手机进行诈骗的案例在我校发生过多次。
家长接到陌生电话或短信,称其子女在校发生了意外,急需钱进行抢救,让家长汇钱到指定的银行账户。
家长接到电话或短信后,第一反应便是给子女打电话,而孩子的手机则因为骗子的骚扰处于关机状态。
有些家长慌乱之中来不及核实情况就匆忙汇钱,导致上当受骗。
针对上述情况,在此给同学们一点建议。
平时要和父母保持密切的联系,告知父母自己在学校的情况,同时给父母留下室友、班主任和辅导员老师的电话号码,以便父母在遇到紧急情况时,可以通过另外的渠道取得联系核实情况。
此外,也应告诉家人关于这种短信欺诈方面的知识,谨防被骗。
2、求职安全
案例1.
700元,补上一节兼职“安全”课
小林,某校2005级学生。
2008年4月初,他通过金华论坛找到一份家教,为金华江南某小区一王姓男子上初三的儿子教授数理化等课程,按照双方口头协议,每星期上一次课,每次50元,6月底等孩子结束期末考后一次
3/13
性支付家教费。
6月底家教结束后,小林向王姓男子索要报酬,该男子却说这笔费用由孩子的母亲支付,并给了小林孩子母亲的联系方式。
小林打电话给孩子的母亲,才得知孩子的父母已离异多年,母亲早已不在金华了。
于是小林又转而联系王姓男子,要求其支付3个月共700元家教费,怎料男子拒不支付,态度强烈,声称孩子的教育费是由前妻承担的,让小林去找孩子的母亲。
电话沟通不成,小林只好到王姓男子家门口“守株待兔”,希望能当面协商。
无奈,小林去了5次,都家门紧闭,当他再给该男子打电话时,电话永远都没人接。
几次碰壁之后,小林对这700元不再报任何希望了,他无奈地说:
“没想到第一次做家教就碰上这样的事情,都怪自己没经验,太轻信对方了。
这700元,权当买个教训,补上一节兼职‘安全'
课吧。
”
不少同学会在大学期间选择家教、促销等兼职,初到社会,要多长个心眼,防止社会上的一些不法分子利用在校大学生社会经验不足的弱点,或骗钱、或骗色、或骗力,不仅给大学生的身心健康造成极大的伤害,而且还有可能危及生命。
案例中的小林,通过网络这样不正规的信息服务渠道寻找工作,本来就存在一定风险;
找到工作后,轻信对方,在没有任何的合同或者协议的情况下,盲目凭借口头允诺就开始工作,导致最后连工资都拿不到。
因此,兼职之前,要好好补补“安全”课,增强自我保护意识,防止落入兼职“陷阱”。
案例2.
害人之心不可有,防人之心不可无
小郭,某校2004级学生。
2007年8月的一个夜晚,已是大四毕业生的他接到一位已经7年未曾谋面的初中同学
张某的问候电话。
两人相谈甚欢,小郭将自己的基本情况一股脑儿地告诉了张某。
进入9月,张某基本上每天都会给正在单位实习的小郭打电话,关心小郭的学习和生活,还时常炫耀自己的工作很轻松,称其表哥是公司经理,暗示以后可以替小郭走关系安排工作。
“现在有个机会,你最好过来看看,月薪2800元,表现好还有出国深造的机会。
如果过来看了觉得不满意,那再走也不晚,车票兄弟给你报销!
”正为
求职无门而苦恼的小郭大为感动,没有任何迟疑,办理了请假手续就投奔“兄弟”而去。
从金华到广州,一路颠簸,风尘仆仆的小郭终于见到了好哥们张某。
他跟着热情的张某来到了公司“经理”家,可一进门手机就被搜走,切断了与外界的联系。
望着昏暗的屋子和黑压压的人头,小郭惊恐地意识到,张某口中的“公司”竟然是一个传销组织!
小郭多次试图逃生,但严密的监视使他根本没有机会,轮番的威胁和洗脑更使他疲惫不堪。
所幸大学积累的法律知识和对传销组织非法性质的清醒认识,使得小郭内心里形成了坚定的意志——千万不能被洗脑,一定要坚持住!
冷静分析了所处的困境后,小郭打消了在短时间内出逃的念头,他决定先顺从、麻痹他们,保住性命,然后再寻找机会逃跑。
连续几天,小郭试着参加各种所谓的公司文化交流和成功人士宣讲活动,“2年180万!
”“我要发
财!
”各种狂热的口号像苍蝇般在屋子里盘旋,近乎病态的“员工”疯狂地舞蹈,群魔乱舞的场景令小郭感到无比的恐惧,却更坚定了他要牢牢把握住自己的信念。
“温顺”的小郭逐渐取得了传销头目的信任,获得了一次做“业务邀约”(通过电话欺骗、发展下线)的机会。
小郭抓住这个机会,通过电话向同学发出了求救信号。
学校在了解到这个情况后,迅速派老师赶赴广州,并在当地警方的配合下成功将小郭营救出传销魔窟。
【
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