幼儿园大班语言教案 当我害怕时四篇Word文档下载推荐.docx
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我们每个人都有各种各样的情绪,比如:
高兴、生气。
现在请你们来说说还有哪些情绪。
(幼儿说)
刚才小朋友说了很多种情绪,害怕也是我们人的一种情绪。
今天我们就来说说害怕。
(点开课件标题:
说说害怕)
二、讨论小朋友会害怕吗,害怕什么?
1、观看课件1-4页,了解兔宝宝害怕的事。
师:
有一只小兔子它也有害怕的事情,我们来看看它会害怕什么?
我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大蜘蛛
我好害怕气势汹汹的人
我好害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚里
害怕就像一个大大的黑影子在晃啊晃,那时候我只想把自己藏起来,藏到一个最最安全可靠的地方。
2、小朋友说自己害怕的事。
孩子们小兔子有这么多害怕的事,你们害怕什么呢?
现在请你先和身边的朋友说一说。
(幼儿讨论)
刚才小朋友说了自己害怕的事,现在我请几个乖孩子和我们大家说说自己害怕的事。
(请个别幼儿说)
三、现场采访,尝试记录,让幼儿感受害怕是人的一种正常反应。
1、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。
小朋友和兔宝宝都有许多害怕的事,胡老师有个问题了,我们的大人,他们长的高高大大的,他们会害怕吗?
有的说会,有的说不会。
瞧,我们后面有许多的大人,我们可以去问问他们会害怕吗?
他们害怕什么?
我们用调查表把它记录下来,小朋友看,这是“大人会害怕吗”问卷表,首先,我们看这是序号,下面有1、2,表示今天我们要去调查两位大人,第一个问题我们要问:
大人会害怕吗?
(可以请幼儿说一次)如果会,我们就在这里打“√”,如果不会我们就打“×
”。
第二个问题我们要问:
大人害怕什么?
把大人害怕的事画出来,不会画的,可以请老师帮忙写下来。
还有一个要求,我们去调查时声音要响亮、要有礼貌哦!
在两旁的桌子上有调查表和笔,现在小朋友自己拿调查表和笔到后面去问问:
老师你会害怕吗?
你害怕什么?
让幼儿在观察图片,理解图片的基础上,启发幼儿积极思考,根据自己的思路进行排图,用完整、连贯的语言进行讲述。
幼儿每人一套小图片,教师准备大图片一套,黑板,磁铁。
活动过程:
1、教师:
小朋友,今天周老师为小朋友请来一名小客人,(出示大图片),请小朋友仔细看一看。
2、教师带幼儿对图片进行观察,并请幼儿观察图片上有谁?
是什么时间?
什么地点?
都在做什么?
3、请小朋友和教师一起想方法丰富图片及词汇(如:
漆黑的夜晚、胖乎乎的小狐狸)
4、请幼儿找一幅自己最喜欢的图片进行讲述,用好听的词汇。
5、幼儿自己动手对图片进行排列,并用好听的词汇进行讲述。
6、教师要求:
请个别幼儿为小朋友讲故事,要求:
故事要有好听的名字、时间、地点、有谁、在做什么……
7、对幼儿进行鼓励,并启发幼儿变换排列方法,讲出和别人不一样的故事。
8、把好听的故事讲给旁边的小朋友听。
9、请幼儿用好听的词汇和适宜的语气对故事进行讲述。
10、教师和小朋友一起用动作表演吃惊、发抖等词语,让幼儿感受并和幼儿一起评价哪里讲的好,为什么,用了什么好听的词汇。
11、鼓励幼儿加入自己的动作进行讲述并注意语气。
12、以小组的形式进行表演性讲述,激发幼儿的兴趣。
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯。
活动难点:
左右空间概念的形成。
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。
相关知识:
善于快速及长距离奔跑,多喜群居,食肉。
栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。
除南极洲和大部分海岛外,分布于全世界。
1、观察画面理解故事,预测故事情节并大胆讲述。
2、能结合生活经验模仿文明行为,积极大方地表现。
绘本故事ppt。
一、灰狼家的小饭桶(介绍故事的名字,让幼儿认识故事的主角。
1、“小朋友,你们知道什么叫“小饭桶?
”
2、小结:
吃了不会做事情(好吃懒做的),这样的小饭桶是不受人欢迎的。
3、“今天我就要与大家一起去看看跟小饭桶有关的故事。
故事的名字叫……”
二、不受欢迎的小饭桶
1、讲述故事ppt2—ppt6,并提问
⑴“你看到了动物们,谁在埋怨?
他们在埋怨什么呢?
⑵“动物们为什么不和它们一起吃饭、玩游戏了?
如果你是灰狼,你会怎样改变自己?
⑶教师小结。
三、认真努力的小饭桶
1、讲述ppt8,提问
⑴“你看到城里的哪些动物朋友,他们是怎么生活的?
⑵教师小结。
2、讲述故事ppt9,提问
⑴“小灰狼们模仿了哪些文明礼貌的行为?
3、老师示范动作,让幼儿看懂并模仿。
⑴“它们还学会了一个这样的动作,你看……”
⑵“我做了个什么动作,谁来模仿一下?
”“这是受人欢迎的行为吗?
⑶教师小结。
4、联系生活经验,幼儿想象模仿。
⑴提问:
“小朋友,你还见过哪些文明礼貌的动作?
和旁边小朋友说一说,并且表演给小朋友们看看,让大家猜一猜。
四、讨人喜欢的小灰狼。
1、讲述故事ppt10—ppt12。
2、“小饭桶们和以前有什么不一样?
3、教师小结。
五、再次欣赏故事。
六、拍照留念。
附故事:
圆圆的月亮挂在高空中,看,大家都穿的整整齐齐、干干净净的,他们好像是要照相了,可又像是在等待着谁的到来,这时摄影师说:
我们不能再等了,再等下去就要错过着银色的月光了,那样拍出来的照片会很暗的呢!
”正在这时来了一群家伙,只听“哐”、“嘭”“冲啊”,他们稀里哗啦地撞倒了相机、摄影师,还有正在拍照的动物们。
第二天,大家聚在一起看到的照片是这样的动物们聚在一起,生气极了,他们在一起埋怨着……
鹿说:
这群家伙真是一团糟,横冲直撞的把我的手都给弄伤了。
熊说:
别提了,他们吃饭的时候,拍来打去的,还咬餐巾纸呢。
猪说:
就是呢,就是呢,吃饭时,他们身上那鼓味道臭烘烘的,连我都吃不下了。
动物们生气极了,它们决定再也不跟灰狼家的小饭桶们一起吃饭、一起玩游戏了。
灰狼们感觉到了没有礼貌,不爱清洁,没有良好的生活习惯,一点都不受欢迎。
于是,他们决定要去城里看看,那里的动物们是怎么生活,怎么受人欢迎的?
白天,灰狼家的小饭桶们瞪着眼睛滴溜溜地到处侦察……
到了晚上,他们就抓紧时间模仿、练习。
他们认真的看,认真的练。
终于有一天,森林里来了一群朋友,他们打扮的干干净净,漂漂亮亮的,而且说话彬彬有礼,做得端端正正的。
森林里的小动物们都在奇怪这些是哪里来的客人呢?
哦,原来是灰狼家的小饭桶们,现在他们是动物们受尊敬、受欢迎的小灰狼了。
你们看,又是一个宁静的夜晚,一轮明月高高挂着,小动物们约定今晚一起拍个全家福。
小灰狼们也早早的来到了。
随着一声招喊:
1、2、3茄子。
大家都露初了甜美的笑容。
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