XX年三年级英语下册教案新闽教版Word文件下载.docx
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”如:
hataboutaite?
hataboutaal?
.Goodidea.完整的说法是That’sagoodidea.idea在这里意为“想法”或“念头”,再如:
brightidea。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”,如:
—Doyounohoheis?
—Ihavenoidea.
.oh,是感叹词,用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。
.在英语中元音特别响亮,一般来说,元音构成音节;
辅音不响亮,不能构成音节。
英语的词有一个音节的,有二、三、四个音节的,还有五、六、七、八个音节的。
一个音节的叫做单音节,两个音节的叫做双音节,三个音节以上的叫做多音节。
每个词一般只有一个重读音节,单音节的词则为重读。
在重读音节中,元音字母a,e,i,o,u的读法,主要有以下两种情况:
开音节:
开音节有两种,一种叫做绝对开音节,即在元音字母后面没有辅音字母,例如:
go,e,be,he。
另一种叫做相对开音节,即在单个元音字母后面有一个辅音字母之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如:
cae,ae,bie,nae等。
此时,元音字母a,e,i,o,u都读它们字母表的音名。
闭音节:
单个元音字母后面有辅音字母时,这个元音字母构成的音节叫做闭音节,例如:
bag,not,hen,put等。
在重读闭音节中,元音字母a读做//,e读做/e/,i读做/I/,o读做/D/,u读做//或//。
PartA
教学目标
◆语言知识目标
学习单词birthday,buy,present,card,football,并懂得运用。
学习句子:
Pleaseetoybirthdayparty.
Let’sbuyapresent.
hataboutafootball?
oh,no/Goodidea.
学习字母a在重读闭音节中的读音。
学唱歌曲:
HappyBirthdaytoyou!
功能:
购买生日礼物时谈论的语言。
◆语言技能目标
能认读和正确书写单词birthday,buy,present,card,football。
能根据图片说出football,present和card,并能看图识词。
通过学习,能用英语征求他人的意见。
◆情感态度
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语,敢于开口,乐于模仿。
在鼓励性评价中树立信心,在学习中感受学英语的乐趣,在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
教具准备
单词卡片:
party,football,present,card。
实物:
礼物盒、足球、贺卡。
录音机或教学光盘。
教学过程
Step1aringup
师生互致问候。
欣赏歌曲:
通过歌曲,揭示并板书课题:
Unit1BirthdayPartA
教师说:
“今天是Sally的生日,让我们一起对她说Happybirthday!
”
引出新词birthday的学习。
Step2Presentation
句型教学
教授句子:
教师播放课文录音,让全班听一听Sally对大家说了什么,以此引出句子Pleaseetoybirthdayparty.的教学。
出示单词卡片,教学party和ybirthdayparty,并板书。
教学句子:
Pleaseetoybirthdayparty.根据意群,引导学生读好这个句子。
游戏——唱反调。
游戏规则:
教师大声读,学生则小声读;
教师慢速读,学生则快速读。
Let’sbuyapresent.
Sally的朋友们要去参加她的生日聚会,他们在谈论什么呢?
教师再次播放课文录音,学生跟读模仿。
教师手拿一个礼物盒说:
“Let’sbuyapresentforSally.”
出示present的单词卡片,领读并操练。
板书buyapresent,领读并操练。
全班一起说:
Present,present.
Buyapresent.
教授句子hatabouta…?
以及单词football和card。
教师从礼物盒里面拿出礼物,边拿边说:
“Let’sbuyapresentforSally.hatabouta…?
”引出单词football和card的教学。
hatabouta…?
并用不同的单词进行替换操练。
Sally的朋友们要给她买一件礼物,你们有什么建议呢?
请学生用“hatabouta…?
”来提建议,每个学生说一句,教师都要用“Goodidea.”回答。
板书Goodidea.并教学。
课文教学
翻开课本第2页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿着说句子,接着回答问题:
hosebirthdayisit?
再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
以小组为单位分角色进行对话练习。
巩固练习。
完成课本第3页的Looandsay.
完成课本第7页的Listenandconnect.
录音材料:
①Dad:
Hi,Sally.Here’sapresentforyou.
Sally:
oh,it’saite!
Thanyou,Dad.
②o:
Hello,Sally.Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
hat’sthis?
o:
It’sabag.
Thanyou,o.
③Ben:
Happybirthday,Sally!
oh,it’safootball!
Thanyou,Ben.
④ate:
hat’sthis?
oh,it’sabird!
Thanyou,ate.
语音教学
呈现单词cat,bag,hat和blac并带读。
让学生找出规律,如:
每个单词都含有字母a,字母a在这些单词中都发//音等。
教师总结字母a在这些单词中的音名,介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。
教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模仿跟读。
出示bad,sad,at和pan等单词,引导学生自主拼读。
Step3Extension
综合活动:
情景对话。
教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上,布置一个购物场景,然后请当天过生日的学生上台,给他/她戴上“生日帽”。
教师对大家说:
“Let’sbuyapresentfor×
×
.你们有什么建议?
”请同桌之间进行讨论,再请一些同学上台表演对话。
Step4Hoeor
听录音,熟读本课内容。
.完成《活动手册》中本课的练习。
用今天所学的新句型,和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。
PartB
学习单词here,bird和cae,并懂得运用。
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
hat’sthis?
It’sarabbit.
学习字母a在开音节中的读音。
学说韵律诗:
ABlaccat.
祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。
能认读和正确书写单词here,bird和cae。
能根据图片说出bird,cae,并能看图识词。
能准确使用Here’sapresentforyou.hat’sthis?
It’s….等句子谈论生日礼物。
培养学生之间团结、和谐的关系。
◆文化意识
比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。
bird,cae等。
“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。
音机或教学光盘。
揭示并板书课题:
Unit1BirthdayPartB
Step2Revision
复习单词present,football和card,初步感知句子:
教师出示礼物盒,问:
“hat’sthis?
”引导学生回答:
“Apresent.”出示卡片,复习单词present。
同样方法复习football和card。
游戏——袋子里有什么?
教师出示一个袋子,在袋子里放入一件物品,如:
钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等,教师用“hat’sthis?
”提问,请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品,并使用“It’sa….”回答。
最后放入玩具小鸟和蛋糕模型,引出新单词bird和cae的教学。
Step3Presentation
教授单词:
bird和cae
出示玩具小鸟和蛋糕模型,教学这两个单词的发音,然后再出示单词卡片、操练并板书。
教师板书该句子,并领读。
出示不同的实物或卡片进行问答操练。
游戏——猜一猜。
教师出示图片的一角,请全班学生用“hat’sthis?
”提问,再请个别学生站起来猜。
教师将卡片奖励给猜对的学生,并说:
“Here’sapresentforyou.”引导学生说:
“Thanyou.”
教师播放录音,全班学生一起学说韵律诗:
hat’sThat?
那是什么?
hat’sthat?
Ablaccat.一只黑猫。
here’sthecat?
黑猫在哪里?
Inthehat.就在帽子里。
教师播放课文录音,请全班学生初步感知课文内容,由此引出Here’sapresentforyou.的教学。
文化渗透:
告诉学生中国人与西方人
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