培优辅差案例1Word格式文档下载.doc
- 文档编号:14053647
- 上传时间:2022-10-17
- 格式:DOC
- 页数:2
- 大小:74.50KB
培优辅差案例1Word格式文档下载.doc
《培优辅差案例1Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《培优辅差案例1Word格式文档下载.doc(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义。
2.因材施教,使学生发展的个别差异保持动态平衡。
学科特点赋予小学数学教师的重要使命是落实“双基”,发展儿童思维。
遵循儿童的认识规律,因材施教,使学生之间的不平衡暂时相对平衡,并在动态平衡中促使学生的思维水平不断提高,智力不断发展。
二、学困生形成的原因
1、家庭原因:
父母教育观念陈旧、教育方法不当、以及不良的日常言行等诸多因素造成孩子的学习“双基”差。
2、学校原因:
学校的教育措施不落实,教师的教学方法不科学等因素导致了学生基础知识不扎实,没有挖掘孩子的潜在能力。
3、社会原因:
受“拜金主义思潮”、“读书无用的观念”、“脑体倒挂的现象”等影响,产生厌学的情绪,沦落为学习后进生。
4、个体原因:
孩子的智力因素和非智力因素的矛盾,制约了孩子的健康发展。
三、个体情况分析
姓名
性别
个体情况分析
罗文轩
女
留守儿童。
父母外出打工,由外公、外婆照顾日常生活,过于溺爱,监管不力,学习习惯较差。
孩子贪玩好耍,做事拖沓,消磨时间。
外公、外婆只希望老师严加管教,而自身的家庭教育却显得乏力。
王誉霏
家长忙于做生意,疏于管理。
基础知识不够扎实,学习吃力。
贪玩好耍,做事拖沓,爱消磨时间,不完成作业的行为时时发生,在校期间几乎是在老师的监督之下才能做好作业。
每当老师与家长联系、交换意见后,家长才能忙里偷闲照顾孩子,时间一长,又疏于管理,家长的教育意识没有与时俱进,家庭教育乏力。
唐一玮
孩子贪玩好耍,做事拖沓,爱消磨时间,想学习优秀,却不愿意付出艰苦的努力,没有十足的自控能力,学习习惯较差,喜欢在家长、老师的监督之下做作业。
吴政杰
男
性格内向,少言寡语,自信不足,贪玩好耍,家长疏于管理,学习偷懒被发现后,心甘情愿地接受老师的批评教育(包括适时、适量的学习惩罚)。
吴奇书
爱劳动,喜欢帮助同学,性格内向,自卑心理较重。
学习基础不扎实,学习能力不强,自信不足,学习效率不高。
家长忙于工作,疏于辅导管理。
四、辅导措施:
1.敏锐地观察、深入地了解学生。
了解学生的知识基础、学习习惯、理解能力、思维能力、性格、情感、意志,甚至在家庭中的地位等基本情况,敏锐地观察和及时了解学生的动态,同他们打成一片,探索他们的内心世界。
2.辩证地看待、正确地分析学生。
对学生的观察了解要与正确的看待、分析相结合,只有正确掌握学生的特点,才能对症下药,有的放矢地进行教育。
3、尊重学生,关爱学生,包容学生,让心灵没有距离,构建新型、和谐的师生关系。
4、分类指导、训练,螺旋上升,对症下药,补差“保底”,弥补知识的缺陷,帮助后进生跟班学习,变后进为先进。
5、加强思维训练,改变后进生“智力落后”的假象。
6、培养良好学习习惯,挖掘潜力,逐步提高后进生成绩。
7、加强老师与家长的合作,交流意见,沟通思想,充分利用优势为孩子创造条件,触动孩子的心灵,激发孩子的热情,培养学习兴趣,让孩子获得成功的喜悦。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培优辅差 案例