苏教版小学二年级数学下册第3单元《分米和毫米》综合练习题(2)附答案Word下载.doc
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苏教版小学二年级数学下册第3单元《分米和毫米》综合练习题(2)附答案Word下载.doc
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数出刻度2至刻度7之间有5个1厘米,就是5厘米,即5个10毫米是50毫米;
方法二:
7-2=5厘米,5厘米=50毫米。
2、正确测量物体长度
小朋友量出来误差有点大
①更换成刻度线清晰的、有0刻度线的最好是透明的直尺;
②一般题目是在书本上,要把书本放平整;
③测量时一般把尺的0刻度
线与所量物体的边的起点对齐;
④直尺的有刻度线的一边与所量物体的边要贴紧对齐;
⑤认真仔细读出长度。
3、画出相应长度的线段
画相应长度线段的注意点:
1、要用直尺画线段;
2、线段两端点一般用短竖线表示;
3、线段上方标好长度。
(1)先画一条25毫米的线段,再画一条比它长30毫米的线段。
小朋友只画了一条线段;
小朋友是画了2条线段,但是第二条画成了30毫米。
审题不仔细,完整地读题,明确要画几条线段,发现要画两条;
明确分别画多少长度的线段,发现是要分别画出25毫米和55毫米长得线段。
(2)画一条比80毫米短1厘米的线段。
没有统一单位名称,画了一条79毫米的线段。
注意单位名称不一样,我们要先统一单位名称,80毫米=8厘米或者1厘米=10毫米,即画一条7厘米长的线段或者70毫米长的线段。
4、准确建立实际长度的表象
(1)准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表象
通过学习,学生基本都能用手来比划出1米、1分米、1厘米、1毫米的实际长度了。
(2)准确建立几十、十几、几十几米(分米、厘米、毫米)等实际长度的表象。
来源:
方法:
①准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表象;
②填写好合适的长度单位后可以用手比划的用手比划一下,看看你填的长度单位是否合适;
③生活中常常问问孩子这方面的问题,比如电视机的长约1()
练习:
①数学书长约2()
②数学书的宽约13()
③数学书的厚约6()
④教室的门高2()
⑤大米宽约2()
⑥10张纸的厚度约1()
⑦茶杯高10()
⑧1分硬币的厚度约为1()
⑨一本新华字典厚3()
⑩指甲宽6()
⑾黑板长约3()
⑿旗杆高8()
⒀课桌高约6()
⒁课桌高约60()
⒂文具盒长约20()
⒃文具盒长约2()
答案:
①分米,②厘米,③毫米,④米,⑤毫米,⑥毫米,⑦厘米,⑩毫米,⑾米,⑿米,⒀分米,⒁厘米,⒂厘米,⒃分米
5、长度单位的简单换算
目前学过的长度单位
按单位从大到小排列:
米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)
进率是10:
1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米
进率是100:
1米=100厘米,1分米=100毫米
进率是1000:
1米=1000毫米
①2分米=()厘米
②13米=()分米
③40厘米=()毫米
④30厘米=()分米
⑤140毫米=()厘米来源:
⑥200分米=()米
思维过程:
1、看清哪两个长度单位进行换算;
2、找到这两个长度单位换算的基本关系。
比如①,1、分米和厘米进行换算;
2、1分米=10厘米;
3、想2分米是2个10厘米,就是20厘米。
再比如⑤,1、毫米和厘米进行换算;
2、10毫米=1厘米;
3想140毫米有14个1厘米,就是14厘米。
方法小结:
2、找到这两个长度单位之间的进率。
3、如果进率是10,则大单位换算成小单位时只要在大单位前的数字后面添个0;
小单位换算成大单位时只要在小单位前的数字末尾去掉一个0。
比如①1、分米和厘米进行换算;
2、1分米=10厘米,进率是10;
③这是大单位换算成小单位,在1后面添一个0,即2分米=20厘米.再比如⑤,1、毫米和厘米进行换算;
2、10毫米=1厘米,进率也是10;
③这是小单位换算成大单位,则去掉140
末尾的一个0,即140毫米=14厘米。
注:
进率是100(添2个0或者去掉2个0)的、进率是1000(添3个0或者去掉3个0)的同理
(2)在○里填上“>”“<”或“=”
7厘米○7分米80分米○8米
6毫米○4厘米1分米○80毫米
9毫米○90厘米10厘米○1分米
注意:
不能直接比较数字大小,要统一单位名称后再比较,这里一般都是把大的单位换算成小单位来的比较方便。
6、解决问题
东东有一枝铅笔长16厘米,用去1分米后,还剩多少厘米?
16-1=15(厘米)
1分米=10厘米,16-10=6(厘米)。
要注意单位名称,最好把条件中的单位名称和问题中的单位名称都圈一圈,起到提醒的作用。
第三单元检测
一、填空。
(27分)
1.在括号里填上合适的单位名称。
一支铅笔长约2(
)
数学课本厚约6(
)
一栋楼高约25(
一根筷子长约2(
课桌长约6(
小明身高125(
2.单位换算。
1厘米=(
)毫米
1米=(
)分米
1分米=(
)厘米
4米=(
)分米2000毫米=(
)米9分米=(
)厘米
500厘米=(
)米
30毫米=(
)厘米
7厘米=(
)毫米
3.在○里填上“>”、“<”或“=”。
14厘米○20毫米
100毫米○10厘米
8毫米○7厘米
1米○8分米
2米○2100毫米
1厘米○10毫米
4.我会计算。
15米+9米=(
46厘米—26厘米=(
48米+32米=(
1米—20厘米=(
3米—2米=(
5分米—50厘米=(
二、判断。
(8分)来源:
1.一张床长约22分米。
(
2.明明的身高150厘米,红红的身高15分米,两人一样高。
3.测量一段路的长度,可以用米做单位。
(
4.飞机每小时飞行800米。
三、计算。
(34分)
1.口算。
(16分)
9×
9=
85—35=
7×
8=
3×
5+7=
45÷
45+20=
100—60=
21÷
3+4=
8×
5=
26+34=
36÷
8×
6—9=
63÷
7=
66—45=
80+50=
81÷
9+1=
2.用竖式计算。
(18分)
90—38=
78+34=
25÷
5=
50÷
63÷
70÷
8=
四、操作题(10分)
1.画一条长65毫米的线段。
(4分)
2.画一条比5厘米长25毫米的线段。
(6分)
五、解决问题。
(21分)
1.小军的身高是1米45厘米,小强的身高是1米65厘米。
小强比小军高多少厘米?
合多少分米?
(7分)
2.一块花布长60分米,做一套衣服用9分米,至多能做几套衣服?
3.这跟绳子长70米,每8米剪成一段,可以剪成几段?
参考答案:
一、1.厘米,毫米,米,分米,分米,厘米
2.10,10,10,40,2,90,5,3,70
3.>,=,<,>,<,=
4.24米,20厘米,80米,80厘米,1米,0厘米
二、1.√
2.√
3.√
4.X
三、1.81,50,56,22,5,65,40,11,40,60,4,39,9,21,130,10
2.52,112,5,7……1,7,8……6
四、略
五、1.1米65厘米-1米45厘米=20厘米
20厘米=2分米
2.60÷
9=6(套)……6(分米)
3.70÷
8=8(段)……6(米)
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