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活动过程
1.3月5日至10日,参加清理黑色广告10余处,连擦带铲,清除很干净,并清扫了我校周边环境卫生。
2.3月12日至13日,参加清理黑色广告8处,清除很干净,并清扫了街道卫生。
3.3月14日,参加清理黑色广告6处,清除很干净,并清扫了街道卫生,得到了当地居民和居委干部们的称赞。
4.3月15日总结
社区反馈评价
清洗认真,我们很满意。
站在家长和老师的立场看待问题,这是一次不错的活动。
它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
2016年3月15日
我爱家乡
5月8日
六年级
教室
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力,并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡,了解家乡,激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
由老师先讲一些注意事项、要求及活动的一般方法,第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径:
上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问,到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息,整理资料。
最后推荐给组长代表小组在全班交流。
对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久,文化积淀深厚,自然景光优美,人文名胜荟萃,山、河、城、桥、寺庙样样具备,处处令人留恋。
不愧是“千年古县荀子故里”同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力,我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
2016年5月8日
小学生社区实践活动记录表
关于吸烟问题
3月14日星期一
让青少年了解吸烟的危害
老师把学生分成五个组,让他们回家去调查研究,比较吸烟人健康还是不吸烟人健康,同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料,最后教师把学生集合在一起,让他们展示他们搜集的资料,同时观看有关吸烟的危害的录像片,通过教师的讲解,学生对吸烟危害有更深刻地了解。
学生认识到吸烟有害将康,自己不吸烟,并动员家长不吸烟。
2011年3月14日
关于水污染的调查
了解水污染的危害,保护水资源
老师把学生分成组,利用活动时间去学校附近的小河测水质,把污染水和干净水进行比较,同时观察污染水中生物的活动情况,发现污染水中的鱼虾已经绝迹了,同时向当地人们询问20年前的水是怎样的,寻找造成水污染的根源,提出解决办法。
使学生对水源污染有了初步的认识,培养学生的环境保护意识。
走访社区菜市场
到社区菜场实地考察,对菜场的基本情况有一定的了解,菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。
2、深入了解菜场内某种小吃,从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访,提高自身交往能力。
1、师生共同讨论,确定可研究的课题。
社区菜场的基本情况与功能,可以通过观察菜场布局,采访工作人员开展研究。
2、小组方案设计
学生四到五人一组,成立研究小组。
小组活动方案
3、方案交流
各个小组完成方案设计后,进行全班交流,同学之间可相互提建议,进一步完善方案。
4、开展活动
社区菜场采访表
很好
对我国的民俗文化做一次调查
1、了解我们身边,我们生活中有关春节的民俗文化,培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、在调查了解的过程中,培养审美观念,并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵,拓宽知识面。
3、了解春节来历。
1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。
2.写春节日记。
通过家庭、社会,了解春节的常识
家庭绿色植物
1、查找各种资料,了解生态小区的相关知识,丰富学生的课外知识,开阔学生的视野。
2、通过实地调查,了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况,总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。
3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。
4、通过活动,培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。
1.开展调查的形式:
分组活动,五六个学生一组最好,每人都有分工,围绕分工去研究,要在一定时间内坚持下去。
2.赴实地调查
垃圾的调查
1、了解小区的卫生情况,增强学生的卫生意识和社会责任心。
2、增强学生"爱我小区,美我家乡"的意识,为社会的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享。
一、小区卫生调查组:
1、拍摄小区卫生照片。
2、调查小区的卫生情况。
二、垃圾调查组:
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查小区垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组:
1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查:
社区居民的环保意识情况。
四、宣传组:
1、通过"环保"黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区,宣传环保知识。
3、调查居民的环保意识。
通过对社区垃圾处理与分类的调查,发现小区的优点和不足,给社区提出建议;
为小区成为环保小区出谋献策。
对小区内人员卫生习惯的调查
通过活动,让学生走出教室,直接参与各种社会生活和社会活动领域,让学生感受到成长快乐,激发学生热爱生活,积极向上的情感。
1.做好宣传发动工作,对学生进行卫生习惯教育
2.与大家和社区有关单位取得联系,争取他们的支持和帮助,确保活动顺利进行
3.分组进行综合实践活动,记录活动过程,活动体验和收获
4.分类收集,整理活动资料,对活动进行认真总结、反思、测评
了解所发生的不良卫生习惯情况
小区绿化,合理规划
通过活动,让学生了解绿化对我们生活质量的重要性,了解自己小区的绿化情况。
丰富学生的课外知识,开阔学生的视野
l、资料的搜集整理阶段:
全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率,并将自己搜集的资料在自备本上整理好。
2、组织实施阶段
(1)全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。
(2)全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。
(3)全体学生提出合理规划自己小区的建议,设计图纸,并配以说明材料,全班展示
3、阶段总结阶段:
组织全班(或同学)交流自己设计的小区绿化图。
每个学生都当一回小小设计师
对小区的文化活动调查
1、在活动中学会关注自己的生活,关注身边的人、关注身边的事,做一个社会人。
2、通过调查、采访,知道社区的有关知识,引发学生积极的思考。
第一阶段:
调查、参观。
1、学生回到家庭,了解亲戚朋友邻里的文化活动情况,听取他们的讲解,使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本活动情况。
2、组织学生参观社区文化活动窗口,了解社区文化的功能、项目、内容、时间。
第二阶段;
访谈、实践。
第三阶段:
讨论、队会。
1、以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动。
列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动极其过程。
2、交流在家庭、社区活动中的一次次体会与心得。
通过调查、采访,知道社区的有关知识,引发学生积极的思考
勾勒校园外部布置图
通过本次活动,使学生提高自己是学校主人的意识,了解学校规划的要求,增加规划的知识,培养学生的创造力、想象力、动手能力。
同时,让学生参与到校园的规划中,既有助于建设一所学生喜欢的新学校,又有助于提高学生的创造性,扩展学生的知识面。
1、搜集校园规划知识,明白新校园设计的理念。
2、请校长谈新校园的设想。
3、上网了解其他校园外部布置图。
4、畅谈自己心目中的校园。
5、小组绘制校园设计图。
6、展出优秀作品,广泛征求学校师生意见。
7、活动成果展(优秀设计、活动体验习作)。
生态教室——我们共同的生态家园
为了促进学校环境教育,结合“世界环境日”的主题,在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园”主题活动。
通过活动使学生积极行动起来,开
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