06岁感统发展特点Word格式文档下载.docx
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0~1岁婴儿环视周遭,对视力及后脑的发展十分重要。
1-2岁感觉统合发展特点
前庭觉与运动觉:
孩子会走路以后,自信心大增,喜欢到处游走,一岁半就由快走变成跑步。
此阶段孩子虽然依旧喜爱父母的拥抱,但享受够了就从大人怀中挣脱下来。
在四处探索时,走走斜坡、爬爬桌子、骑骑摇摇马,不亦乐乎。
触觉:
此阶段孩子仍在口欲期,拿了东西还是会放入口中,但是与婴儿不同的是,下一步就用手去把玩、用眼睛去观察,所以手指尖的触觉辨识能力开始培养,对口腔的触觉依赖则逐渐降低。
知觉:
幼儿藉触摸与手部的操作,逐步建立视知觉的智慧,如:
大小、形状等概念。
至于视力方面的发展,有赖孩子主动做手眼协调的活动,才不会发生弱视问题。
听知觉与语言:
幼儿的听觉敏锐,会从大人的动作了解语汇的涵义,而语汇的丰富能启发听知觉智慧。
至于音乐的旋律及节奏,能触动孩子的心弦,自发地拍手、摇摆身体。
嗅觉与味觉:
当宝宝长大一些,母亲未必随侍在侧,当宝宝觉得孤单、委屈时,可藉依恋物(手帕、毛毯等)的气味及触感,让孩子得到片刻慰藉。
父母可用新鲜的蔬菜、水果,或烹调过的食物,引导孩子用嗅觉与味觉去品味,有计划地扩展宝宝对食物的喜爱。
2-3岁感觉统合发展特点
孩子出生时已具备嗅觉与味,但是对陌生食物的接受性有待后天的教育。
大多数食物在热的时候香味四溢,热食尝起来也特别好吃,自然就激发嗅觉与味觉的活跃,进而引发食欲。
2~3岁是孩子的肛门期,对自己排泄器官的触觉讯息开始敏感。
有便意时下意识地会用手去触摸排泄器官,解便的过程会感觉到快感。
但孩子如有便秘的问题,体会的将是疼痛,可能很害怕解便,恶性循环下将变成大问题。
2~3岁的孩子,语言理解及听觉记忆,已经有一些基础,喜欢学大人的语调、反复运用经常听到的语汇,因此听知觉反应更快,语言的运用从迭音进步到短句。
前庭觉与粗动作协调:
到儿童游乐场玩是2~3岁幼儿最感兴奋的事。
无论是溜滑梯、荡秋千、攀爬架、浪板、跷跷板等,都是古今中外儿童游乐场的标准配备。
藉玩的经验,培养平衡技巧与双侧动作协调。
此外,把父母的身体当成运动设备,进行亲子体能游戏,更能增进彼此的感情。
视知觉与精细动作协调:
玩颜色归类、玩具排序或堆栈,乐此不疲。
体认到自己会做的事越来越多,无论吃饭、喝水、脱鞋袜衣裤等都要自己做,坚持演练手眼协调。
本体觉:
小哥哥玩球、小姊姊跳房子,幼儿都充满了新奇,令他燃起无比想要模仿的学习热情。
没多久,孩子就学会双脚跳、走直线、骑三轮车、滚接球等技巧性的动作。
3-4岁感觉统合发展特点
视知觉与听知觉:
视力逐渐敏锐,孩子会辨识更多颜色与形状,也开始有数量概念,可玩简易拼图、走迷宫等益智玩具。
同时学习相关的形容词,去描绘多采多姿的花花世界,孩子表达的语句变得更长、更生动。
触觉与细动作协调:
孩子的触觉兴趣,从自己的身体转移到手部。
在彩色缤纷环境的视觉挑逗下,喜欢动手东摸西碰,来认识环境的人、事、物。
惯用手也逐渐建立,一步一步学着自己来满足欲望。
美劳活动能提供手部良好的触觉刺激,又增进精细动作的协调。
前庭觉:
由于动作反应更协调,孩子喜好更刺激的前庭活动,其中以溜滑梯为最爱。
甚至尝试用坐、躺、趴等各种姿势体会不同强度的前庭刺激。
运动觉:
幼儿的身高快速成长,跳跃运动十分重要,也对提高本体动觉帮助良多,如:
连续双脚跳、开合跳、兔子跳等。
此外,手提物、背背包、推椅子,则能增加臂力与上肢本体动觉。
4-5岁感觉统合发展特点
精细动作与触觉辨识:
孩子喜欢动手探索各类物品与工具,如剪刀筷子等。
使用工具比用徒手直接操作物品,需要更精巧的手部协调。
而手掌与手指的触觉辨识,配合手部动觉,对提升手部灵巧有重要影响。
视知觉与动作统合:
孩子喜欢观察外围的人—父母、老师、同侪、陌生人等,默默模仿其言行。
此阶段是学习视动协调整合的时机,以奠定操作能力。
可是孩子在模仿中,无论好坏都照单全收,受外围人的影响很大,这也是孟母三迁的理由。
前庭觉与动觉:
孩子对身体的操控更上一层楼,开始学习遵守游戏规则,同时在欢乐中交到好朋友。
例如:
玩老鹰抓小鸡游戏时,在快跑中可及时煞车转向,既获得丰富前庭觉与动觉,大家又玩得不亦乐乎。
听知觉与动作统合:
听孩子的音感与身体节奏感开始发展,喜欢律动唱游、打击乐器等活动,舒畅身心。
此阶段孩子成长很快,需要丰富的营养提供能量。
若家庭以外食为主,孩子很容易吃腻,也养成挑食的习惯,同时吃进过多油、盐、糖、味素。
烹饪界有句名言:
「只要敢放调味料,保证食物好吃」。
此定律有损营养、嗅觉和味觉,父母不可不知。
5-6岁感觉统合发展特点
精细动作与触觉:
此阶段一手成为优势手,另一只手做为辅助手,喜欢玩操作性玩具,日常生活的事也坚持要尝试自己做,如:
绑鞋带、扣钮扣等。
前庭觉与动作计划:
全身性的运动,如骑单车、钻拱桥、爬格子、单杠上翻转身体,体会头在不同位置的前庭觉,使用双手双脚控制身体的平衡,过程中需要许多动作运用计划。
多给孩子身体位置变化的游戏。
听知觉与视知觉:
孩子的听觉记忆力逐渐灵光,区分主题与背景的视知觉判断也更敏捷。
多加训练,建立静态学习的兴趣与信心,孩子会从花很多时间、精力在动态游戏中,逐渐转移到视听方面的学习。
此阶段孩子容易受广告影响,吵着要吃市售零食、饮料。
一旦孩子习惯吃重口味的食物,就会越吃越甜、越咸,长此以往,对健康造成很大的伤害。
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