测绘产学研结合实习报告_精品文档Word文件下载.doc
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淮海工学院测绘工程学院
实习报告评阅书
学生姓名:
尹建涛班级:
测绘082学号:
140811236
实践教学环节名称:
产学结合实践实习
教学时间:
2011年9月1日-2011年9月28日
综合成绩:
指导教师评语:
指导教师(签字):
2011年10月日
1引言
高等教育是我国教育体系中一个很重要的教育类型,其基本属性和自身的特点,以及其自身发展规律决定了“产学结合”是高等院校成长的基本规律,“校企合作”是现代高等职业教育发展的必然趋势。
具体来讲,“产学合作”就是指在高等教育进程中高等院校与产业部门(企业)在培养高技能人才方面依照各自的优势,遵循平等互利的一种办学模式。
它以培养适合企业需要的应用型高级人才为主要目的,其显著特点是及时吸收最新的科技成果,把传统的以课堂传授知识为主的教育环境,与直接获取实际经验和能力为主的生产现场环境有机地结合起来,从而实现快出人才,好出人才产学共同发展的目标,满足企业人才需求,促进高校毕业生的就业。
这种办学模式实现了使学校由被动服务社会,由“要我办学”转向“我要办学”,完成了从传统依赖政府办学到现代经营学校的转变。
实现了高职院校直接服务于社会,直接服务于企业的重要突破,减轻了政府的财政负担,节约了企业的人力资源,促进了岗位的优化,在企业内部形成了有效的岗位竞争机制,有利于企业的管理,深受企业的欢迎。
对企业、对学院、对政府都是赢利。
学生、家长也欢迎。
1.1实习名称:
产学结合实践实习
1.2实习目的:
1.实践教学环节,是理论联系实际,培养学生独立工作能力的重要途径。
开展产学结合实践实习,就是使学生校外实践活动达到预期目的,保证实践教学活动有领导、有计划、有组织地进行。
2.巩固和深化课堂教学知识,加深对课本课程的基本理论、水准仪、全站仪以及GPS的理解与使用,力求做到理论与实践相统一。
3.产学结合实践实习是我们在校内完成教学计划所规定的全部课程和实习、实验、课程设计以后的一次综合性生产技能锻炼实习,其目的是巩固和运用所学的全部知识,特别是测绘专业的理论知识和课程实践,通过参加实际工作,了解和掌握本专业的基本知识,锻炼分析问题和解决问题的实际能力。
1.3实习时间与单位、地点:
实习时间:
2011年9月1日—9月28日
实习单位:
灌南万和土地勘测登记代理有限公司。
实习地点:
灌南北陈集镇
1.4实习项目简介:
本次实习项目是灌南万和土地勘测登记代理有限公司承接的北陈集镇土地调查1:
500城镇土地调查与基础测绘工程任务。
实测面积约为20平方公里,由10余人采用全站仪自动跟踪测量模式,在20天内测量完毕。
1.5实习项目安排:
我是2011年9月1日到达实习公司,去时测区内控制点已经布设完毕,测图面积近1/3。
在实习公司我参与完成了余下的测图任务。
2测区概况
2.1测区的地理位置
灌南县北陈集镇,位于江苏省连云港市灌南县北部,北临沂河,南临灌河,东距204国道10公里,西距宁连一级公路15公里,沈长路贯穿东西,水陆交通十分便利。
北陈集镇面积58平方公里,耕地4万亩,人口3.8万,辖15个行政村。
北陈集镇气候温和,四季分明,雨水充足,土地肥沃,环境优雅,十分宜人。
2.2交通条件
测区内过往私家车流量较多,过往行人较多较频繁;
测区边道路交通繁忙,车流量很多,影响测量进度和精度。
2.3气候、地形与地貌
2.3.1气候条件
测区内处于暖温带与亚热带过渡地带,常年平均气温14摄氏度,空气清新湿润,冬天多西北风少雨,夏天多东南风多雨,主导风向为东南风,历年平均降水量930多毫米,雨量集中于6、7、8三个月内,常年无霜期为220天,属于典型的温带气候。
夏季气温较高,一般为35℃左右,冬季有雪,但不寒冷,最低温度为-5℃,冻土线深度约为0.1m。
全年平均风力为3~6级,夏季受台风影响。
宜于野外作业时间为3—11月份,年平均作业时间利用率为21天/月。
总而言之,测区内四季分明,温度适宜,光照充足,雨量适中。
2.3.2地形条件
测区内地势比较平坦,道路平直。
3实习过程
3.1技术规范
(1)使用规范
国家测绘局制定的《1:
500、1:
1000地形图图式》、《工程测量规范》GB5002——93、《地籍测量规范》。
(2)图幅编号
整个测区按正方形分幅分为四幅图,其图分别为:
水校-1、水校-2、水校-3、水校-4,编号为该图廓西南角点的坐标,以公里为单位,四幅图在接边处有较大的重叠。
(3)支导线测设
如果测站点密度不够,不能满足测图需要,则可采用支导线增设测站点。
支导线测设时水平角观测用测回法,一个测回方向值读至1〞,边长用钢尺或皮尺往返丈量,量距时边长量至0.05米,其相对误差应≦1/500,满足要求后,可取中数。
(4)界址点的测定
可用支导线法或方向交汇法观测,水平角分别观测左右角,各测一测回,圆周角闭合差≦±
40〞,角度观测值、计算值均取至1〞,坐标取至毫米。
(5)房屋测量
房屋只测墙基角以上墙围起来的范围,室外楼梯要测。
测绘时,每栋建筑物至少要测三个碎部点。
(6)碎部测量要求
①1:
500测图中,测站点到碎部点的最大距离为50米
②水平方向用盘左位置测半测回,读至1〞,读一次。
③备注栏内注记碎部点的性质。
④地物点对于临近图根点的点位中误差≦±
0.5毫米
⑤在测站上观测完全碎部点之前,一定要定向,并用其他方向检核。
其偏差应≦±
0.3毫米
⑥在测站上观测完全需要迁站或中途休息仪器没搬动时,一定要进行归零检查,其归零差要≦±
4ˊ,如果超出要求,应查明原因,进行返工。
⑦在图上确定碎部点的位置时,一定要用卡规刺点,其刺空的直径应≦±
0.1毫米。
⑧每幅图均应测出图廓线5毫米。
⑨地物点接边时,其平面位移应≦±
1.4毫米
3.2测图方法和内容
本次实习采用经纬仪配合小平板和半圆仪法测图。
测图比例尺为1:
500.只测平面位置,不测高程。
界址点、运动场、围墙、建筑物、内部道路、以及必要的注记、花园、植被、车子棚。
3.3地籍控制测量:
地籍测量和一般测量工作的施测一样,也必须遵循“先整体后局部”、“先控制后细部”的原则,首先进行地籍控制测量。
地籍控制测量分为平面控制测量和高程控制测量。
对地籍测量来说,通常只对测区建立平面控制,仅在山区和丘陵地区才实施高程控制测量。
本次地籍控制测量主要利用导线控制,依据当地已经给出的控制点来控制主要街道的位置以及一些房角点位置。
以便最后准确绘制地籍利用现状图。
地籍细部测量在地籍控制测量的基础上进行,其目的是测定每宗地的权属界址点位置、形状、面积等基本情况。
地籍细部测量工作的内容是:
(1)土地权属界址点及其他地籍要素的测定。
(2)绘制基本地籍图。
(3)面积量算。
3.4面积量算
宗地面积:
根据界址点的坐标求出整个学校的宗地面积和各宗地的面积汇总面积比较平差。
每栋建筑面积:
均用皮尺实地丈量每栋建筑物的长度和宽度,量至厘米,分别计算出每栋建筑物的建筑面积。
3.5宗地草图绘制及调查表填写
宗地草图是在权属调查时实地绘制的,描述宗地位置、界址点、界址边和相邻宗地关系的实地记录。
内容包括:
本宗地号、门牌号和土地使用者名称;
本宗地界址点、界址点编号;
相邻宗地号、门牌号和土地使用者名称;
界址边长、界址点与邻近地物点相关距离和条件距离;
确定宗地界址点位置、界址边方位所必须的或其他需要的建筑物、构筑物等。
宗地草图必须在实地边勘丈边绘制,不得涂改,不得复制,其内容有确定宗地界址点位置的各种丈量记录和描述,因此宗地草图是解决土地权属纠纷、恢复宗地界址的重要凭据。
我们依据以上要求绘制宗地草图,明确了每家每户的宗地四至,界址点,界址边长度,接着填写地籍调查表。
对于老宅基地的调查表内容共用情况进行了明确的描述,并且准确计算了共用面积。
3.6实习地的宅基地利用现状图的绘制
野外工作完成后,我们把调查和测量的数据汇总整理,进行地籍原图(宅基地利用现状图)的绘制。
地籍原图是通过土地权属调查和地籍测量的数据资料绘制而成的,包括以下主要内容:
(1)地籍要素:
包括行政界线、街坊界线、宗地的界址点、界址线、地籍号、用途、面积、坐标、土地使用者或所有名称及土地等级等。
(2)图廓线、坐标格网、控制点等数学要素。
(3)河流、道路、建筑物、构筑物等地物要素
地籍原图是土地权属法律凭证的原图。
在地籍原图的基础上,量算宗地面积及其他要素的面积,并蒙绘、复制宗地图,作为土地证书和宗地档案的附图。
本图件的绘制,我们首先把数据展绘到一张大坐标纸上,修改无误后进行电脑扫描,然后用CAD软件进行描图。
最终整理出一张整洁美观的图纸,呈交给土地管理部门。
4实习心得
测量学首先是一项精确的工作,通过在学校期间在课堂上对测量学的学习,使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓,而实习的目的,就是要将这些理论与实际工程联系起来。
通过近一个月的实地测量,我对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会。
控制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解,我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具,并且对全站仪有了深一步的认识,熟练的掌握图根控制测量、地形图测绘的基本理论与方法,很好的巩固了理论教学知识,提高了实际操作的技能。
原先老师在课堂上讲解的测量知识都在实践中得到应用,从而相互对照将我的测量知识和测量水平得到了进一步的提高,现在想来这场实习是相当必要的。
同时在这场实习中让我再次认识到了团队精神的重要性:
每个人的一个粗心,一个大意,都可能直接影响工程的进度,甚至是带来一生都无法弥补的损失。
一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
这次测量实习培养了我们小组分工协作的能力,增进了同学之间的感情。
我还学会了如何避免测量结果错误,最大限度的减少测量误差的方法,即要作到:
(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器;
(2)提高自身的测量水平,降低误差水平;
(3)通过各种处理数据的数学方法如:
距离测量中的温度改正、尺长改正,多次测量取平均值等来减少误差。
(4)除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施,还应掌握一套科学的测量方法,在测量中要遵循一定的测量原则,如:
“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则,并做到“步步有检核”。
这样做不但可以防止误差的积累,及时发现错误,更可以提高测量的效率。
通过工程实践,真正学到了很多实实在在的东西,比如对测量仪器的操作、整平更加熟练,学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西,很大程度上提高了动手和动脑的能力。
在实习过程中我们遇到了各种各样的问题,但是我们在面临各种问题的同时我们也学会了解决问题的方法。
对于以后踏入社会有了一个
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