《当代学生》初中文言文阅读训练70篇翻译及答案[1]Word文件下载.doc
- 文档编号:14374305
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:41
- 大小:123.50KB
《当代学生》初中文言文阅读训练70篇翻译及答案[1]Word文件下载.doc
《《当代学生》初中文言文阅读训练70篇翻译及答案[1]Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《当代学生》初中文言文阅读训练70篇翻译及答案[1]Word文件下载.doc(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“到了不用我们专长的地方,我们可以引导他们穿鞋戴帽,随着用途的不断推广,我们怎么会受穷呢?
【阅读训练】
1.解释下列划横线词语。
①鲁人身善织履()②或谓之曰()
③履为履之也()④而越人被发()
⑤以子之所长()()
2.翻译下面这个句子。
鲁人身善织履,妻善织缟,而欲徙于越。
3.请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。
4.你认为鲁人可不可以徙越呢?
请用自己的话说明理由。
5.本人告诉我们的道理是什么
【参考答案】
1.①自己②有的人③穿但是,表示转折⑤凭、用
2.略3.略
4.本题答案较为开放。
如:
①不可徙。
鲁人没有从实际出发,越国人不穿鞋,不戴帽,如果徙越,不能发挥自己的特长,以后的生活肯定会走投无路。
②可徙。
鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽,随着鞋帽用途的不断宣传推广,就可以发挥他们的特长,日后的生活会越来越好。
5.
(1)凡做一事,制定行动计划,必须先做调查研究,从实际出发,万不可纯凭主观,心血来潮,莽撞从事。
做生意特别要了解顾客的需要。
(做事要切合实际,实是求是,人实际出发,分析客观条件,这才能收到良好的效果。
)
(2)要学会换一种思路考虑问题,要善于对同一对象从不同角度、不同方面进行思维,从而得出自己的独特见解,这样才会创新,才能更好地把握时机。
2.★农夫殴宦
尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者(太监)称“宫市”取之;
才与绢数尺,又就索“门户”(指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。
农夫涕泣,以所得绢付之;
不肯受,曰:
“须汝驴送柴至内。
”农夫曰:
“我有父母妻子,待此然后食。
今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!
”遂殴宦者。
(选自韩愈《顺宗实录·
宫市》)
曾经有一个农夫,用驴驮着木柴到城里来卖,遇到宦官自称“宫市”拿走他的木柴,只给了他几尺绢,又就地索取“门户”税,还强要(农夫)用驴把木柴送到内廷去。
农夫哭了,把得到的绢又给了宦官,(宦官)不肯接受,说:
“必须用你的驴把柴送到内廷。
”农夫说:
“我家有父母、妻子、儿女,等着卖柴得钱后,才能有饭吃。
现在我把木柴给了你,不向你要价钱就回去,你还不肯放我,我也只有和你以死相拼了!
”农夫就殴打了宦官。
(街使的属吏捉住他上报,德宗颁诏将宦官废免,赐给农夫十匹绢。
然而,宫市并不因此而改变,谏官与御史们屡次规谏,德宗都不肯听从。
1.解释文中加点词:
(1)才与绢数尺
(2)农夫涕泣(3)不取直而归(4)遂殴宦官
2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是:
A.以刀劈狼首B.余故道为学之难以告之
C.不以物喜,不以己悲D.有好事者船载以入
3.把画线句子翻译成现代汉语:
我有父母妻子,待此然后食。
4.文中卖柴农夫与白居易笔下的卖炭翁的遭遇,揭露了怎样的社会现实?
卖柴农夫与卖炭翁这两个人物形象有什么不同?
请简要谈谈你的看法。
1.
(1)给
(2)眼泪(3)通“值”价值(4)就2.A3.略
4.揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。
卖柴农夫性情刚烈,敢于奋起反抗;
卖炭翁淳朴善良,逆来顺受。
3.★教学相长
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;
知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
(选自《礼记·
学记》)
即使有美味的食品,不吃,就不知道它味美。
即使有最好的道理,不学,也不知道它好。
所以学了之后才知道自己有不够的地方,教人之后才知道自己也有不通之处。
知道自己有所不足,然后才能严格要求自己;
知道自己有不通之处,然后才能勉励自己奋发上进。
所以说教人和学习是相互促进的。
1.解释句中加点词语
(1)不知其旨也
(2)虽有至道(3)知困(4)教学相长也
2.翻译
(1)学然后知不足,教然后知困。
(2)故曰:
3.《教学相长》集中论证了____和___的关系,说明了___的道理。
1.
(1)味美
(2)即使(3)困惑(4)增进,促进
2.
(1)学了以后才知道自己自己有不够的地方,教人之后才知道自己也有不通之处。
(2)所以说教人和学习是相互促进的。
3.教学教与学是互相促进的。
4.★樊重树木
樊重欲作器物,先种梓漆,时人嗤之。
然积以岁月,皆得其用。
向之笑者,咸来求假焉。
此种植之不可已也。
谚曰:
“一年之计,莫如树谷;
十年之计,莫如树木。
”此之谓也。
(选自《齐民要术》序)
【注释】樊重:
人名。
梓漆:
梓树和漆树。
樊重曾经想制作器物,他就先种植梓材和漆树。
当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。
但是在几年之后,梓树和漆树都派上了用场。
过去那些耻笑他的人,现在返过来都向他借这些东西。
这说明种植树木是不可以停止的啊!
俗谚说:
“作一年的打算,不如种谷子;
作十年的打算,不如种树。
”说的就是这件事呀!
1.解释句中加点词语
(1)然积以岁月
(2)向之笑者(3)咸来求假焉
(1)时人嗤之。
(2)一年之计,莫如树谷;
3.“此之谓也”说的是什么道理?
对你有何启示?
1.
(1)但是
(2)从前(3)都2.略
3.无论做什么事情都要造作准备,有长远打算。
启示:
学习也是如此。
5.★颜回好学
回年二十九,发尽白,蚤死。
孔子哭之恸,曰:
“自吾有回,门人益亲。
”鲁哀公问:
“弟子孰为好学?
”孔子对曰:
“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。
不幸短命死矣,今也则亡。
颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了。
孔子哭得十分伤心,说:
“自从我有了颜回,学生们(以颜回为榜样)更加亲近我。
“你的学生中哪个最好学?
”孔子回答说:
“有个叫颜回的最好学,(他)从不把脾气发到别人身上,也不重犯同样的错误。
可惜短命死了!
现在再也没有这样的人了。
(选自《史记·
仲尼弟子列传》)
(1)蚤死
(2)孔子哭之恸(3)门人益亲
(1)弟子孰为好学?
(2)不迁怒,不贰过。
3.孔子“哭之恸”的原因是什么?
1.
(1)早
(2)极度悲哀(3)更加2.略
3.颜回年轻轻就死了,现在没有像他那样好学的人了。
6.★王充博览
王充少孤,乡里称孝。
后到京师,受业太学,师事扶风班彪。
好博览而不守章句。
家贫无书,常游洛阳市肆,阅所卖书,一见辄能诵忆。
日久,遂博通众流百家之言。
王充少年时死了父亲,家乡人都赞扬他很孝敬。
后来到了京城,在太学学习从业的本领,拜扶风班彪为师。
王充爱好广泛,浏览而不拘泥于某些段落和句子。
他家穷没有书,经常去逛洛阳街上的书店,浏览人家所卖的书,看一遍就能背诵。
天长日久,于是(他)广泛地弄通了众多流派的学说。
(1)乡里称孝
(2)师事扶风班彪(3)一见辄能诵忆(4)遂博
家贫无书,常游洛阳市肆
3.上文中“百家之言”中的“百家”是指什么?
1.
(1)赞扬
(2)以……为师(3)就(4)就2.略
3.指诸子百家的著作,如《老子》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《荀子》等。
7.★不记人过
吕蒙正①相公不喜记人过。
初参知政事②,入朝堂,有朝士③于帘内指之曰:
“是小子亦参政耶!
”蒙正佯为不闻而过之。
其同列④怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。
罢朝,同列犹不能平,悔不穷问。
蒙正曰:
“一知其姓名,则终身不能忘,固不如无知也。
不问之何损?
”时人皆服其量⑤。
(选自宋·
司马光《涑水记闻》,略有改动)
吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。
刚刚担任参知政事,进入朝堂时,有一位中央官员在朝堂帘内指着吕蒙正说:
“这小子也当上了参知政事了呀?
”吕蒙正装作没有听见而走过去了。
与吕蒙正同在朝班的同事非常愤怒,下令责问那个人的官位和姓名。
吕蒙正急忙制止不让查问。
下朝以后,那同事仍然愤愤不平,后悔当时没有彻底查问。
吕蒙正则说:
“一旦知道那个人的姓名;
就终身不能忘记,不如不知道那个人的姓名为好。
(况且)不去追问那个人的姓名,对我来说又有什么损失呢?
”当时的人都佩服吕蒙正的度量。
【注释】
①吕蒙正(994--1011):
宋代政治家。
②初任参知政事,初:
刚刚;
参知政事:
官名,副宰相;
③朝士:
中央官员。
④同列:
同事。
⑤量:
肚量。
(1)不喜记人过
(2)佯为不闻(3)令诘其官位姓名(4)遂止之
(1)罢朝,同列犹不能平。
(2)不问之何损?
3.上文赞美了吕蒙正在怎样的品质?
1.
(1)过失、过错
(2)假装(3)责问(4)制止2.略
3.吕蒙正为人正直,襟怀坦白,不喜欢记着别人的过失寻机报复。
有胸怀,更有智慧。
8.★欲食半饼喻
譬如有人,因其饥故,食七枚煎饼。
食六枚半已,便得饱满。
其人嗔恙①,以手自打,而作是言:
“我今饱足,由此半饼。
然前六饼,唐②自捐弃。
设知半饼能充足者,应先食之。
(选自《百喻经》)
【注释】①嗔恙:
责怪自己有病。
②唐:
空,徒然。
比如有个人因为肚子饿的原因,要吃七个煎饼。
他吃了六个半时就停下了,觉得很饱了。
这时,他就责怪自己有病,用手打着自己,说了这样的话:
“我现在吃饱了,是因为吃了这半个饼,前面的六个饼都白白地浪费了。
假如知道这半个饼就能吃饱,我就应该先吃这半个饼。
(1)因其饥故
(2)食六枚半已(3)设知半饼能充足者
我今饱足,由此半饼。
然前六饼,唐自捐弃
3.这个故事讽刺了怎样的人?
1.
(1)原因、缘故
(2)停止(3)假如2.略
3.讽刺了那种不究因果而钻牛角尖、徒生苦恼的糊涂虫(愚蠢的人)。
9.★反裘负刍
魏文侯出游,见路人反裘①而负刍②。
文侯曰:
“胡为反裘而负刍?
”对曰:
“臣爱其毛。
”文侯曰:
“若不知其里尽而毛无所恃耶?
魏国国君文侯出门游历,看见一个路人将裘皮衣服翻过来穿然后背柴火。
文侯说:
“为什么将裘皮衣服翻过来穿而背柴火?
”路人回答说:
“我爱惜它的毛。
”文侯说:
“你不知道里皮磨坏了,那么毛就没地方附着了吗?
①裘:
皮衣。
②刍:
柴火。
(1)反裘而负刍
(2)胡为反裘而负刍(3)若不知其里尽
若不知其里尽而毛无所恃耶?
3.出自这个故事的一个成语是_________________________。
1.
(1)背
(2)为什么(3)你2.略
3.皮之不存,毛将焉附
10.★管庄子刺虎
有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。
管与止之曰:
“虎者,戾虫;
人者,甘饵也。
今两虎争人而斗,小者必死,大者必伤。
子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也。
无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。
(选自《战国策
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 当代学生 当代 学生 初中 文言文 阅读 训练 70 翻译 答案