2、5的倍数特征说课稿Word文件下载.doc
- 文档编号:14493782
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:3
- 大小:46KB
2、5的倍数特征说课稿Word文件下载.doc
《2、5的倍数特征说课稿Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2、5的倍数特征说课稿Word文件下载.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、教学重点、难点:
重点:
了解2、5的倍数的特征,理解奇数、偶数的含义
难点:
探索2、5的倍数的特征时体现观察、猜测、归纳、验证的数学思想。
二、教法与学法
1、自主探索体现学生的主体性。
新课程注重学生对知识的体验和探索过程,指出“学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索和合作交流是学生学习的重要方式,给学生提供充足的动手、动口、动脑的时间和空间。
”充分利用教学具使学生“动“起来,在同学间互助交流的过程中体验探究的快乐与成功的喜悦。
2、教学过程注重数学思想的渗透。
《数学课程标准》在“基本理念”中强调教师应帮助学生“真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。
”在这节课的教学中我有意识的将观察、猜测、归纳、验证的数学思想渗入,使学生在探索过程中体会这些数学思想的科学性。
三、教学具:
百数表、多媒体课件、学号卡
四、教学流程及设计意图
(一)情境激趣,启迪猜想
同学们你们随便说一个数,老师就能说出它是不是5的倍数。
同学们说数教师说出答案并验证。
此时,教师提问同学们想不想知道是怎么回事,我们这节课就来学习这方面的知识。
板书课题(2、5的倍数特征)
设计思路及意图:
本环节我通过直接说出某数是不是5的倍数这一活动,使学生感到惊奇,激发学生的求知欲,为下一步的学习做好铺垫。
(二)提出问题,自主探究
1、在百数表上圈出5的倍数。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
设计意图:
利用百数表及课件演示使抽象的2、5倍数特征的知识变的形象具体便于学生自主探究和总结归纳。
2、学生观察这些数并猜测归纳他们具备什么特征。
(个位上是0或5的数是5的倍数)并举例验证。
让学生自己动脑动手,体验探究的快乐。
3、按步骤分组探究2的倍数特征。
(百数表中用圆圈圈出、猜测归纳特征、进行验证)并展示探究成果。
本环节除了让学生总结出2的倍数特征外更重要的是让学生体会观察、猜测、归纳、验证的数学思想,突破本节课的教学难点。
4、指出2的倍数有自己的名字是偶数。
不是2的倍数的数是奇数。
本节课先讲5的倍数再涉及2的倍数特征,便于自然地引入奇数偶数的知识。
(三)开展游戏深化知识
1、小游戏让学号是偶数的举左手,学号是奇数的举右手,同学们有没有举两次手的,说明是偶数的不是奇数,是奇数的不是偶数。
可以将自然数分为两类奇数、偶数。
2、让学号是2的倍数的举左手,学号是5的倍数的举右手,有没有同学举着两只手,让学生分析这些数具备什么特征。
(既是2的倍数又是5的倍数的数个位上是0。
)
两个小游戏既增强了学生学习的兴趣,又将自然数的分类及既是2的倍数又是5的倍数的数的特征自然地引入深化了认识。
(四)趣味练习,拓展思维
(1)给这些数字小朋友找个家。
(用三个小房子)
11、24、660、120、35、320、42、165、31、20
上面的数是2的倍的是(),5的倍数是(),既是2的倍数又是5的倍数是()。
(2)我是小法官。
两个奇数的和一定是偶数。
()
一个自然数不是奇数就是偶数。
()
个位上是0的数,既是2的倍数又是5的倍数。
()
2的倍数全是偶数。
()
最小的自然数是1。
课堂练习题的设计体现了趣味性和层次性。
设计不同层次的练习题使每一位学生都会得到发展。
趣味性练习题让学生体验到学习的乐趣,既巩固了新知识,又体会到数学在生活中的应用,培养了应用数学的意识。
(五)小结(谈收获)让学生说一说这节课你有哪些收获?
利用课堂小结,理顺本节知识、使知识系统化,使教学环节更完整、学生思路更清晰,从而使课堂教学有一个完美的结局,圆满地完成教学任务。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 倍数 特征 说课稿