一年级下期五单元《小兔请客》教学设计Word格式文档下载.doc
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教学方法:
复习法、情景创设法、探究、交流合作
教学手段:
课件
学情分析:
教学过程:
一、复习铺垫
比100多1的数是99。
( )
53和35一样大。
( )
97前面的数是98,后面的数是96。
()
99大于100。
( )
和70相邻的数是71和72。
( )
从61到73中间有12个数。
一个数个位上是5,十位上是1,这个数是51。
()
78个是由7个一和8个十组成的。
( )
39和41的中间是40。
40+5比50+4小。
( )
二、创设情景
今天是小兔子的生日,她想请你们参加她的生日宴会。
你们愿意参加吗?
(板书课题:
小兔请客)
三、探究新知。
1.师:
瞧,小兔邀请了哪几个好朋友?
(出示主题图)小猴是个“数学迷”,他发现每盘都有10个果子,看到这么多的果子,他马上就想提一个数学问题。
你知道小猴子会提什么问题呢?
(1)同桌说一说。
(2)指名交流。
2.光会提问题还不行,你们会解决这个问题吗?
(1)先想一想,再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。
(2)小组同学交流自己的想法和算法。
(3)指名说算法和算式。
学生汇报,教师板书:
20+30=50。
30+20=50。
3.小结:
在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数,等号后面的数叫和。
边说边板书:
20+30=50
┆ ┊ ┆
加数 加数和
4.师:
忽然,小刺猬的家里有急事,让他回家。
小刺猬望着这么好吃的果子,真舍不得走,怎么办呢?
他灵机一动,在盘子里打了一个滚。
瞧,(出示主题图的右边图)
他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。
小朋友,现在你又能提出什么数学问题了?
(指名提问题)
5.师:
你们能用上面的方法自己解决吗?
(1)小组讨论:
怎样列式,怎样计算?
(2)个别同学全班交流。
教师板书:
50-10=40
6.师:
加法算式里各数都有名字,减法算式里各数也有名字,你能给他们也起一个名字吗?
请学生说出减法算式里的各部分名称,并板书:
50-10=40
┆ ┆ ┆
被 减 差
减 数
数
7.请学生独立完成书上练习,学生独立完成之后,请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。
四、巩固提高
1.刚才同学们都表现得非常好,小白兔决定带大家玩一个小游戏。
(玩开火车游戏)出示课本练一练第3题,快速口答。
2.三只母鸡找不到自己的孩子了,请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁?
3.出示果园图,让学生提出问题并解决问题。
4.练一练第2题:
看一看,填出答案。
5.4.9个十是(),4个十是()。
46里面有()个十和()个一。
9个十是(),4个十是()。
6.计算:
30+20=80-10=30+50=80-60=80-80=30+1=80-0=30+0=
23-()=2078-()=7031-()=3086-()=8059-()=5098-()=90
五、教师总结:
这节课你有什么收获?
板书设计:
小兔请客
20+30=5050-10=40
┆ ┊ ┆┆ ┆ ┆
加数加数 和被减数减数差
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