初中滑轮组经典好题30道(答案详尽)Word格式.doc
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初中滑轮组经典好题30道(答案详尽)Word格式.doc
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B、两次吊物,小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同
C、两次吊物,小明所做的功率的大小和效率的高低相同,用甲装置做的功多
D、两次吊物,小明所做的功的多少和效率的高低相同,用乙装置时功率大
4、(2010•泉州)建筑工人用如图所示的滑轮组,将重800N的重物匀速提高5m,拉力所做的功为4800J,则该滑轮组的机械效率是( )
A、67% B、73%
C、83% D、100%
5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组,在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度,则( )
A、甲滑轮组的机械效率高 B、乙滑轮组的机械效率高
C、F2做功的功率大 D、F1、F2做功的功率一样大
6、用完全相同的A、B两个滑轮组(绳重及摩擦忽略不计),分别提升重为G1和G2的两物体,若G1>G2,它们的机械效率分别为ηA和ηB,则( )
A、ηA>ηBB、ηA<ηBC、ηA=ηBD、无法判断
7、两滑轮组装置如图所示,已知每个滑轮重力都为G0,摩擦和绳重均不计,用它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时,甲、乙两滑轮组的机械效率之比是( )
A、6:
7B、7:
6
C、5:
6D、5:
7
8、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:
(1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;
(2)滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;
(3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
(4)滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关.
然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验
验证的假设是( )
A、
(1) B、
(2)
C、(3) D、(4)
9、下列关于简单机械的理解,正确的是( )
A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B、吃饭时,筷子是个省力杠杆
C、使用杠杆,就是为了省力D、使用定滑轮不省力,但可以省距离
10、如图所示,工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度,重物的重力为G物,动滑轮的重力为G动,此装置的机械效率为η,不计绳重和摩擦.则工人所用的拉力为( )
A、 B、
C、 D、
11、如图所示,斜面长6m,高3m,用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m,下列说法正确的是( )
A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300N
C、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W
12、有一人用同一滑轮组分别将重1000N和2000N的物体匀速提升5m,动滑轮重200N,不计绳重和摩擦,,则上述两种情况中不正确的是( )
A、滑轮组的机械效率不相等B、人做的额外功相等
C、人做的总功相等D、绳子自由端移动的距离相等
13、从井中提水时,常常会发生吊水桶落入井里的事情.用物理知识分析下列说法,其中错误的是()
A、用吊水桶向上提水,人对桶和水做的功都是有用功
B、用吊水桶向上提水,人对桶做的功是额外功
C、吊水桶掉在井里,打捞水桶时桶里会带些水,这时人对水做的功是额外功
D、吊水桶掉在井里,打捞水桶时,人对桶做的功是有用功
14、下列关于机械效率的说法中,正确的是( )
A、做功多的机械,机械效率一定高B、越省力的机械,机械效率越高
C、使用机械的目的是为了提高机械效率D、使用任何机械,它的机械效率都小于1
15、如图所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼,用甲滑轮所做的总功为W1,机械效率为η1;
用乙滑轮所做的总功为W2,机械效率为η2.若不计绳重与摩擦,则( )
A、W1=W2,η1=η2 B、W1=W2,η1<η2
C、W1<W2,η1>η2D、W1>W2,η1<η2
16、在不计摩擦和绳子质量的情况下,分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组(两个定滑轮和两个动滑轮)匀速提升同一物体到同一高度处,其机械效率分别为η定、η动、η组,则下列选项正确的是( )
A、η组<η动<η定B、η定<η动<η组
C、η动<η定<η组D、η定<η组<η动
17、用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物,所用拉力是400N,绳的自由端被拉下2m.关于这个滑轮组工作的下列说法中,正确的是( )
A、总功是800JB、额外功是100J
C、有用功是400JD、机械效率是62.5%
18、通过测量滑轮组机械效率的实验,可得出下列各措施中能提高机械效率的是( )
A、增加动滑轮,减小拉力B、改用质量小的动滑轮
C、减少提升高度,减少做功D、增加提升重物重力,增大有用功
二、填空题(共12小题)
19、一座高达40米的大桥,总长为8350米,其中正桥只有850米,而两侧引桥却长达7500米.一座大桥为什么要有这么长的引桥呢?
小明很奇怪,请教老师后.他明白了引桥相当于一个斜面.
(1)小明用如图乙所示的斜面进行模拟实脸.在保持斜面高度不变的情况下,改变斜面的长度.发现斜面越长,拉动小车匀速上升的力F越小.由此他明白了很长的引桥在汽车上桥是能起到 (“省力“或“省功“)的作用.
(2)一辆总质量为2000千克的汽车以10米/秒的速度匀速通过一侧引桥(长3750米),需要的时间为 秒,所做的有用功为 焦.
20、建筑工地上,施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料(如图).绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×
103N,不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦,一次最多能起吊 N的建筑材料,实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×
103N的建筑材料,且将建筑材料1s内匀速吊起了1m,起重机的功率是 W,机械效率为 .若吊起的建筑材料重力减小,机械效率将 .(“增大”、“减小”或“不变”)
21、如图所示,斜面长5m,高1m,工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱匀速推到车上,推力对木箱做的功是 J,斜面的机械效率是 .
22、如图是某商场的自动扶梯.扶梯的部分几何尺寸如图所示,质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼.已知扶梯以1m/s的速皮匀速上行.则扶梯对他做的功是 J,
对他做功的功率是 W.如果站在扶梯上的人数增多,扶梯的效率将 (填“变大”、“变小”或“不变”).若小华为较快上楼,在扶梯以上述速度上行的同时,他又相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步行,则他从一楼到达二楼所需的时间为 s.
23、用如图所示的滑轮组提升重1500N的物体,拉力F的大小为400N,若将物体提升0.3m,则拉力做的功为 J,该装置的机械效率为 .
24、如图所示,某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为18kg的面粉,所用的拉力为100N,则动滑轮的机械效率为 .若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25Kg的大米,当拉绳子的速度为 m/s时,拉力的功率为54W.(取g=10N/kg,绳重与摩擦不计)
25、一个质量为70kg的工人,用如图所示的装置(包括滑轮组及装砖的托板)提升一堆砖.已知装砖的托板重200N,每块砖重100N.滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计,当工人匀速提升10块砖时,此装置的机械效率为80%.那么,该人站在地面上用此装置提升这些砖的过程中,此装置的机械效率最高可达到 .(取g=10N/kg,结果保留1位小数)
26、在测定斜面的机械效率的实验中,小明采用了如图所示的装置,正确记录的测量结果如
表:
小车的重力G/N
斜面高度h/m
沿斜面拉力F/N
斜面长s/m
5
0.4
4
1.0
由列表的数据计算可知:
(1)做的有用功为 J,
(2)机械效率为 .
27、某实验小组的同学在探究斜面的机械效率时,他们用弹簧测力计拉着小车沿斜面向上运动,收集了下表中的实验数据:
(1)分析上表中的数据得出:
当斜面坡度较 时,较省力;
(2)分析上表中的数据还可得出:
当斜面 时,斜面的机械效率最大;
(3)该小组又做了第4次实验:
他们在斜面上铺上棉布,使斜面变粗糙,保持斜面高和长分别为0.5m和lm,用弹簧测力计拉着这个小车沿斜面向上做匀速直线运动,读出这时弹簧测力计的示数为4.5N,则他们测出斜面的机械效率为 .把第4次与第 次的测量结果相比较,才能得出:
当斜面越粗糙时斜面的机械效率越小.
28、小强利用如图所示的滑轮组去拉物体,使重为2000N的物体A在3s内沿水平方向匀速移动了6m,若A所受地面的摩擦力f=600N,小强所用拉力F=250N,则拉力F的功率为()W,该装置的机械效率是().
29、如图所示,在拉力F的作用下,重80N的物块A正以0.2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为20N,该装置的机械效率为80%,则:
拉力F的大小为 N;
拉力F做功的功率为 W.
30、如图所示,工人利用动滑轮将沙匀速向上提升2m,已知沙重184N,动滑轮重6N,桶重10N,绳重和摩擦均不计.则拉力的大小是 N,此时该装置的机械效率是 .
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