学习要有好习惯(三年级).doc
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学习要有好习惯
三(3)班朱婷婷
[设计理念]
良好的学习习惯,才能获取知识,才能形成独立的学习能力,以便适应在将来的社会和工作中的需要。
可是,由于依赖心理,很多孩子养成了遇到一点问题就问家长,不爱动脑筋。
习惯有好坏之分,但也不是天生的,是后天培养的。
好的习惯对人的学习和工作可以产生积极的影响,坏的习惯对人的学习和工作产生消极影响。
要想养成好的习惯,就要不断地约束自己,培养良好的意志品质,这样好的习惯自然也就养成了。
[教学目的]通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。
从各个方面培养学生良好的习惯。
[活动过程]
一、热身游戏。
(教师观察孩子游戏的习惯,是不是不按规则,不听口令,引出课题。
1.导入:
同学们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?
这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。
有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。
可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。
现在请听一个小故事《佳佳》。
(故事内容附后)
2.故事明理
(1)边听边思考:
佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?
你帮助他吗?
(2)分组讨论,然后找代表进行汇报。
3.活动明理
(1)演一演:
每个小组利用3分钟时间,自由编演一个生活中的情节。
(教师巡视指导,找出有代表性的小品一会展示)
通过角色扮演,讨论交流,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,体会一个办事认真的人,不丢三落四,从小养成认真负责的精神。
才能取得了好的效果。
同时,也知道一个做事马虎,但能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行。
(2)想一想,说一说,下面哪些情况适合你。
1.上课是,必要的学习用品都带齐了吗?
2.总是在前一天准备好学习用品。
3.考试时,答案总是写得很认真。
4.坐在课桌前马上开始学习。
5.回家后马上写作业。
6.预习第二天的功课,
7.在学校学习的功课,回家后马上进行复习。
8.对不认识的字,有查字典的习惯。
9.从不一边看电视,一边学习。
10.从不一边吃东西,一边学习。
11.每周都能给自己制定自己的生活计划。
12.能合理安排寒暑假生活。
13.在学习上能与同学相互帮助。
14.自己整理学习用品。
(3)讨论交流,说说自己哪些做得最好,哪些做得不好,哪些自己想做好,却做不到。
(通过交流分享,助人自助,取长补短,达到有则改之,无则加勉的效果。
)
4.总结全课
通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
附《佳佳的故事》佳佳三年级了,活泼可爱,可她有点懒,不爱写作业。
每次作业都需要妈妈督促。
遇到不会写的字,遇到稍微难一点的提都要问妈妈,还经验要妈妈陪在自己身边写作业。
妈妈好象成了他的学习的保姆。
佳佳有时不想做作业了。
就让妈妈替她做,为此,佳佳还弄出了个大笑话。
一次做作业,佳佳遇到一道稍微复杂的计算题,她就不想做了,便让妈妈替她做。
可妈妈正忙着做饭,但又怕佳佳不高兴,就过来替她做。
忙乱中,妈妈做完也没检查。
第二天上学,佳佳把作业交给了老师,老师在批改时,发现佳佳的错题,就问她:
“佳佳,你这道题目怎么做错了?
知道哪儿错了吗?
”题不是自己做的,怎么知道错哪儿呢?
跟不知道如何回答,自己做的,她也不知道错在哪里,更不知如何回答,弄得面红耳赤,惭愧地低下了头。
回到了家里,佳佳可火了,冲着妈妈大发脾气,对妈妈说:
“你为什么给我做错了?
让我在班上出丑!
”
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