北师大版七年级语文下第四单元学案学生版Word文档下载推荐.docx
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1、快速阅读六个小标题,说一说每个小标题各写了哪些方面的内容?
2、通过以上的分析,你觉得作者对邓稼先有一种什么感情?
第二课时
导航塔:
1、学习文章用事例来刻画人物的方法。
2、体会文中洋溢的对中华民族,对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。
1、阅读第一部分,思考并讨论:
本文是写邓稼先的,开头为什么要写中国
一百多年的屈辱历史?
2、阅读第三部分,写奥本海默用意何在?
3、阅读第五部分,参看下面资料,思考引用《吊古战场文》有什么用意?
译文:
(广大呀,广大呀!
空旷的沙漠无边无际,辽阔的荒漠不见人烟。
河
水象飘带一样弯曲流动。
群山像犬牙一样交错在一起。
幽暗啊悲惨凄凉,明
风悲号,天日昏黄。
飞返折断,百草枯死,寒冷得如霜冻的早晨,各种飞身
无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔。
亭长告诉我说:
“
这里是古战场啊!
常常有失败的一方全军都夜没在这里,时常能听到鬼哭的
声音,每逢天阴的时候,就会听得更加清楚。
”)
创作苑
用一句话谈谈:
邓稼先带给你的心灵的震撼!
生命的感悟?
人生的启迪……。
同学们,你要做一个什么样的人?
回忆鲁迅先生
导航塔
1.通过自主学习学会本课生字、新词,记住相关文学常识。
2.能通过读课文、小组学习,了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情,并从中感受鲁迅先生超群的智慧,广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。
3.体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。
第一课时
1、加点字注音
筵会()窘困()紊乱()踌躇()
阖()虔诚()抹杀()抽屉()
祈祷()遭殃()肋膜()隔三差五()
2、释词
(1)抹杀:
(2)踌躇:
(3)旷代:
(4)隔三差五:
(5)鉴赏:
(6)虔诚:
3、填空:
(1)《回忆鲁迅先生》选自,作者是,现代女作家。
她的代表作有《》《》。
(2)鲁迅,原名,字,浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级家家、家。
他的第一篇白话小说是,
小说集、。
还著有散文集,散文诗集等。
1、读完本文,鲁迅先生给你留下的总体印象是什么?
2、本文主要写了鲁迅先生的那些小事?
请同学们给每一件小事加上一个简单的小标题(可以用文中的语句,也可以自己概括),看看谁的小标题更恰当。
博览斋
将下列选项依次填入文段的空白处,正确的顺序是:
()
自然界的物体,多数呈曲线状,崇山峻岭,;
江河溪流,;
大海汪洋,;
湖光粼粼;
A、阿是流动着的曲线B、是屹立着的曲线
C、是抖动着的曲线D、是翻腾着的
鲁迅名言
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(鲁迅·
自嘲)
2、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
自题小像)
3、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
4、倘只看书,便变成书橱。
5、我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。
6、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
7、唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。
8、必须敢于正视,这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
9、不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情,并从中感受鲁迅先生超群的智慧,广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。
1、下列各组词语字形有误的一项是()
A、咳嗽轻捷混浊筵会B、抽屉阖眼保姆烧瓷
C、解剖踌躇遭殃校样D、虔诚紊乱喉咙肋膜
2、下列句子有语病的一项是()
A、周先生在课堂上,一生气就用眼睛往下一掠,看着他们。
B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。
C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。
D、连战、宋楚瑜对大陆的访问,在台湾引起了巨大反响。
3、回顾有关鲁迅先生的文学常识。
1、请同学们回顾写鲁迅先生的几件小事。
2、分小组讨论这些小事分别写出了鲁迅先生的什么品质或特性?
3、本文除了写鲁迅之外,还写了其他的什么人?
写这些人有什么作用?
同学们,读完这篇回忆鲁迅先生的散文之后,鲁迅先生的品质深深地感染了我们,此时此刻,你最想说些什么,把它记录写来。
(不少于100字)
演练场
下面对联吟咏了我国几位著名文学家,请写出他们的名字。
(1)痛饮读离骚,放开古今才子胆;
狂歌吊湘水,照见江潭渔父心。
(
)
(2)草堂留后世,诗圣著千秋。
(3)大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉;
词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。
(
)
评论·
纪念
鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。
——摘自《毛泽东选集》第2卷第698页,人民出版社1991年6月出版。
鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人。
孔夫子是封建社会的圣人,鲁迅则是现代中国的圣人。
——摘自《毛泽东文集》第2卷第43页,人民出版社1993年12月出版。
居里夫人和一克镭爱因斯坦与原子弹
父亲的退休生活
1、加点字注音
雍容()鞠躬()魅力()肃穆()
癌肿()坚韧()惊骇()胆怯()
灰烬()倦怠()慷慨()寒噤()
敦促()喧嚣()忧心忡忡()心不在焉()黑黝黝()聒噪()蓦地()
(1)聆听:
鱼贯而入:
(2)心不在焉:
喧嚣:
(3)毫不设防:
倦怠:
(4)禁锢:
蓦地:
(5)慷慨:
寒噤:
3、文学常识填空
(1)《居里夫人和一克镭》一文中的居里夫人,即玛丽·
居里是籍科学家,发现和两种放射性元素,1903年和1911年两度获得。
(2)《爱因斯坦与原子弹》中的爱因斯坦是现代伟大的家。
人们称他为20世纪的哥白尼、20世纪的牛顿。
(3)《父亲的退休生活》一文中的作者是,家。
1、请仿照下面例句,试写一段话。
人能走多远?
这话不是问两脚,而是要问志向。
人能攀登多高?
这事不是问双手,而是问意志。
2、仿写句子:
成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;
,
;
温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。
诗三首自嘲
1、识记作者,积累基础知识,了解相关的背景知识。
2、读懂诗句,理解含义深刻的语句。
3、在反复诵读中,体会诗的主旨,从中感悟做人的真谛。
1、《自嘲》一诗的作者是,现代伟大的家、
家、家,原名,字,1918年,发表现代文
学史上第一篇白话小说《》。
2、给加点字注音。
自嘲()孺子牛()
1、一读(要求:
读准字音,掌握诗的节奏,领略诗歌的音乐美。
(1)学生自由朗读,划分诗歌节奏。
运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。
(2)这首诗的体裁是,韵脚是。
2、二读(要求:
自读,结合课下注释,理解诗歌大意。
(1)解释下列字词的意思。
自嘲:
华盖:
颜:
泛中流:
运:
千夫指:
俯首:
孺子牛:
(2)用自己的话说一说这首诗的大意。
3、三读(要求:
紧扣词语,合作讨论:
(1)“已碰头”、“破帽遮颜”、“漏船载酒”是什么意思,表现了鲁迅什么
态度?
(2)“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是这首诗中的名句,你是怎
么理解这句诗的,可从诗句含义、体现作者精神等方面谈。
(3)此诗的最后一联“躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋”怎么理解?
4、四读要求:
归纳文章主旨。
5、五读要求:
读出感情,尝试背诵。
(1)抽生朗读。
(2)尝试当堂背诵全诗默写。
有的人
1、能正确、流利、有感情的朗诵诗歌,体会诗歌爱憎分明的感情。
2、能找出诗中运用的对比手法,并理解其好处。
3、学习鲁迅先生的伟大精神,树立高尚的人生观。
1、背诵并默写《自嘲》。
,。
2、回顾鲁迅先生的文学常识。
3、鲁迅在《自嘲》中表达全心全意为人民服务思想的诗句是
4、《有的人》一诗的作者是,现代著名,代表作品
有《》、《》等。
这首诗作于年,是为
而写的。
1、自由朗读诗歌,并按照以下这两个要求小组进行评价。
(1)用“/”给诗歌划分节奏,并用“.”标出重音。
(2)朗读时注意抒发与诗歌内容相符的感情。
2、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思?
3、这一节诗包含着这样的道理:
4、通过对这一节诗的理解,你认为它运用了什么写作手法?
5、自由朗读2——7节诗歌,完成下列表格:
两种人
不同的表现
不同的结局
有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
6、诗人是从哪三个方面来写这两种人的?
7、作者对这两种人分别有什么样的态度?
找出表现感情的词语。
8、请同学结合两类人的表现和结局,用一句话概括“有的人”具体指什么人?
1、你还知道哪些为人民服务的典范?
2、作为21世纪的中学生,我们应该怎样做?
3、你觉得可以用文中哪些句子来评价他们?
利布雷斯库在2007年4月16日的弗吉尼亚理工大学枪击事件中,最感人的一幕是:
在罪犯拿枪扫射师生时,年届七旬的利布雷斯库教授把住教室门,关键时刻堵住枪眼,为全班同学成功逃脱,争取了宝贵时间,全班同学无一伤亡。
胡长清原江西省副省自1995年5月至1999年8月,利用职务之便先后90次收受、索取他人财物,折合人民币545.55万元。
胡长清喜
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