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人工控制的种群
(3)雄多于雌:
营社会性生活的昆虫。
4.出生率和死亡率:
种群在单位时间内产生的个体数为出生率。
种群在单位时间内死亡的个体数为死亡率。
二、生物群落
(一)概念:
(二)结构:
1.垂直结构:
群落在垂直方向上的分层现象
2.水平结构:
群落在水平方向上的差别。
[重、难点知识]
种群和群落的概念是学习生态系统知识的基础,是本节的重点知识。
一、种群的概念
种群是指在一定的空间和时间内,同种生物个体的总和。
说明:
1.种群是由许多同种的个体组成,但又不是许多同种个体的简单相加,因为种群具有个体所没有的种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征。
2.种群中各个体间的关系既有互助也有斗争,但无论是互助还是斗争都有利于种群的生存和延续。
3.种群概念中的空间和时间范围,主要取决于研究者的研究范围的大小。
二、群落的概念
群落是指生活在一定自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
1.任何一种生物的生存,都离不开同一环境中的其他生物。
在地球上,不存在没有动物栖居的植物群体,也没有不与植物发生关系的动物群体。
正是由于不同种生物间的相互依赖和制约,才构成了生物群落这一复杂的种间关系。
2.群落中的各种生物之间既有种间互相关系,又有种间斗争关系,还存在着种内关系。
3.研究生物群落的存在和发展,必须从分析生物群落的结构特征着手,这种结构特征主要包括群落的垂直结构和水平结构。
【知识扩展】
生态因素与种群和群落的关系:
同生物个体受到生态因素的影响一样,种群和群落也受到生态因素的影响。
由于生态因素包括非生物因素和生物因素。
因此生态因素与种群和群落间的关系主要表现为:
(一)非生物因素与种群和群落的关系:
非生物因素主要是指生物生存的无机环境。
无机环境的优劣,往往能决定生物种群的大小和生物群落的结构。
一般在阳光充足、温度适宜、雨量充沛的地区,会形成茂密的森林,并且各种群的生物数量大,组成群落的生物种类多,群落结构复杂。
例如,我国西双版纳南部的热带雨林群落,主要高等植物就有130种左右,相应的动物种类也较多。
而在寒冷干旱的地区,只有少数耐寒耐旱的生物种类能够生存,种群较小,群落结构简单。
(二)生物因素对种群大小的调节作用:
生物因素是指生物生活的有机环境,对于一种生物来说,其他生物就是它生存环境的一部分,对于同种生物个体来说,个体之间互为环境,前者指的是种间关系,后者指的是种内关系。
生物的种内关系和种间关系对种群的大小起着调节作用。
当一个种群密度增加时,种内斗争会导致种群内个体的死亡率增加,从而限制了种群密度的增加。
种间斗争也有调节种群大小的作用。
以捕食为例,当某种草食动物(如雪兔)的数量增加时,以草食动物为食的肉食动物(如猞猁)也会由于食物丰富而数量增加,结果抑制了草食动物数量的增加(见下图)。
当草食动物的数量减少后,又反过来影响肉食动物的数量增加,当肉食动物数量减少后,草食动物的数量再次增加,从而形成了捕食者的数量随着猎物数量的升降而变化的规律。
可见捕食与被捕食的这种种间关系对种群的大小起着调节作用。
图「3雪兔和猎羿|种群数量的变化曲线
【例题讲解】
【例1】对种群概念的正确叙述是[]
A.不同地域中同种生物个体的总称
B.同一地域中同种生物个体的总称
C.一个湖泊中各种鱼类的总称
D.—个生态环境中具有相互关系的动植物的总称
【解析】与此题相关的知识点是种群的概念。
解答此题既要掌握种群的概念,还要掌握种群与群落的区别,才能选出正确答案。
种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。
或者说,种群就是某段时间内,某一地区的某个物种的一群个体。
剖析这个概念,它包括三个要点:
①具有一定的空间和时间范围;
②某个物种;
③一群个体。
如果缺少或不符合其中一点,概念的叙述就不完整或不准确。
简单的说,种群是同种个体的集合体,而生物群落则是种群的集合体。
所以正确答案应为B。
答案:
B
【例2】海洋水域的上层多为绿藻,中层多为褐藻,下层多为红藻。
这一生态现象说明:
(1)影响海洋水域中藻类植物分布的主要生态因素是。
随着
海洋深度的增加,逐渐减弱,水域中所分布的藻类植物的种类也就
随之出现差异。
(2)各种藻类植物在海洋水域的方向上有明显分层的现象,
叫做这个生物群落的结构。
(3)生物群落的结构与环境中的各种密切相关。
【解析】与此题相关的知识点是生物群落的结构和生态因素。
生物群落的结构包括垂直结构和水平结构。
在海洋水域的不同水层中,分布着不同的藻类植物,这种在垂直方向上的分层现象显然属于垂直结构。
引起藻类植物在海洋水域中出现明显分层现象的主要生态因素是阳光。
水域越深,光线越弱,藻类植物细胞内的叶绿素含量越少。
这一生态现象充分说明,生物群落结构的形成受生态因素的影响。
(1)阳光光线;
(2)垂直垂直;
(3)生态因素。
【能力训练】
一、选择题
1.下列属于种群的是[]
A.—个湖泊中全部的鱼苗、小鱼和大鱼
B.校园内所有的乔木
C.棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜
D.—座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁
2.在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等,这些生物可看作是一个[]
A.种群
B.群落
C.生物圈
D.生态环境
3.森林群落的垂直结构由上而下的顺序是[]
1乔木层②灌木层③草本层④地被层
A①②③④
B.②①③④
C③④①②
D.④③①②
4一个种群中如果幼体较少,成年和老年个体较多,那么这个种群密度就会[]
A越来越大B保持稳定C越来越小D无法预料
5下列哪一项不是种群的特征[]
A种群密度
B年龄组成
C出生率和死亡率
D空间配置为水平结构
6在种群的性别比例中,雄多于雌的生物多见于[]
A黑猩猩B鸡
C象海豹D蜜蜂
7预测某地区人口动态的主要依据是[]
A现有的人口数量
B现在的性别比例
C出生率、死亡率及迁移率
D目前的年龄结构
、简答题
种群是在一定的内的的总和,它并不是许多同种个体的简单相加,而是一个有机单元,它具有、、等特征。
1•生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接和间接关系的的总和叫做生物群落。
2•台湾云山西北坡的植被分布情况为:
下层热带雨林,中层常绿阔
叶林,上层温带针叶林,顶端高山草甸。
这说明各种植物在
方向上有明显的分层现象,属于生物群落的•吉构。
决定这些植物分
布的主要生态因素是。
4•下图是种群年龄组成的三种类型。
请根据图回答下列问题:
图
(1)A属于,这样的种群正处于时期。
(2)B属于,其特点是种群中各年龄期的个体数目
。
(3)C属于,这类种群的密度会
(4)假设用人工合成的性外激素大量诱杀稻田内某害虫的雄性个体,就会破坏害虫种群的正常,从而导致该种群的率降低,达到
明显降低害虫种群的目的,使害虫种群的年龄组成成为图中
的类型。
第三节生态系统
[基本知识]
一、生态系统的概念和类型
(1)生态系统的概念:
见重、难点知识
(2)生态系统的类型:
1.陆地生态系统:
(1)森林生态系统:
动植物种类繁多,群落结构复杂,种群密度和群落结构处于长期稳定状态。
(2)草原生态系统:
动植物种类少,群落结构简单,种群密度和群落结构常发生剧烈变化。
(3)农田生态系统:
人工建立,人为作用突出,动植物种类少,群落结构单一,一旦人为作用消失,就会很快退化。
2.水域生态系统:
(1)海洋生态系统;
(2)淡水生态系统。
二、生态系统的结构
(一)生态系统的成分:
1.非生物部分:
(1)物质:
空气、水分、矿物质;
(2)能量:
阳光、热能。
2.生物部分:
(1)生产者(自养生物):
主要是绿色植物;
(2)消费者(异养生物):
1初级消费者:
植食动物;
2次级消费者:
小型肉食动物;
3三级消费者:
大型肉食动物。
(3)分解者(异养生物):
细菌、真菌等营腐生生活的微生物
(二)营养结构:
1.食物链:
(1)概念:
生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链。
2)特点:
1食物链多以绿色植物为基础;
2食物链的每一个环节称为一个营养级;
3食物链中的“-”代表能量传递的方向;
4动物所处的营养级不是一成不变的。
2.食物网:
(1)概念:
在生态系统中,许多食物链彼此相互交错连结的复杂营养关系叫做食物网。
(2)食物网形成的原因:
1生态系统中生物的种类繁多,生物的数量庞大;
2一种绿色植物可以是多种植食动物的食物,一种植食动物既可吃多种植物,也可能是多种肉食动物的捕食对象,从而使各种食物链彼此交错成网络状。
三、生态系统的功能
(一)能量流动:
(二)物质循环:
四、生态平衡
(一)概念:
(二)生态系统保持动态平衡的原因:
生态系统具有一定程度的自动调节能力。
1.生态系统的自动调节能力是指在生态系统各营养级的生物种类多的情况下,即使某种生物严重减少或绝灭,还可由这个营养级的其他生物替代其位置,从而使生态系统仍保持平衡。
2.生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自动调节能力越小,生态平衡越容易被破坏。
3.生态系统营养结构越复杂,食物链中各营养级的生物种类越繁多,自动调节能力越大,生态平衡越容易维持。
4.生态系统的自动调节能力总是有限的,超过一定限度,生态平衡就会遭到破坏。
(三)破坏生态平衡的因素:
1.自然因素:
自然界发生的异常变化或自然界存在的对人类和生物有害的因素。
如各种自然灾害和流行病。
2.人为因素:
人类对自然的不合理利用或工农业的发展带来的环境污染。
(1)植被的破坏;
(2)食物链的破坏;
(3)环境污染。
(四)保持生态平衡的意义:
1.使人类从生态系统中获得持续稳定的产量,使人与自然和谐发展。
2.在遵循生态平衡规律的前提下建立新的生态平衡,使生态系统朝着更有益于人类的方向发展。
生态系统的概念是学习生态系统的结构和功能以及生态平衡等知识的基础,是重点知识。
生态系统的能量流动和物质循环是生态系统的功能,也是理解生态平衡的知识基础,这方面的知识名词概念多,涉及的知识广,既是重点知识,又是难点知识。
生态平衡概念中有些关键词不易理解,是难点知识。
一、生态系统的概念
在一定的空间和时间内,各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的自然系统叫生态系统。
从上述概念可知,生态系统具有以下特点:
(一)具有一定的空间和时间范畴;
(二)由各种生物(即生物群落)和无机环境组成;
(三)生物与无机环境之间是通过能量流动
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