人教版小学语文三年级下册课内知识点汇总Word文档下载推荐.docx
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12、关于神话故事的:
女娲补天夸父追日开天辟地精卫填海愚公移山
13、喜欢读书:
博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵
14、做事有恒心:
废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地竭尽全力 坚持不懈
15、注意力集中:
专心致志聚精会神 目不转睛 全神贯注
16、描写鲜花:
光彩夺目 群芳吐艳 万紫千红芬芳迷人
二、读读背背大练兵。
(1)与夏天有关的古诗名句
万壑树参天,千山响杜鹃。
(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维)
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
(王建)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
(晏殊)
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
(杜甫)
(2)和思想有关的谚语
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知深浅。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;
常常做,不怕千万事.
(3)和气象有关的农谚
日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴.有雨山戴帽,无雨山没腰.
今夜露水重,明天太阳红。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴.
(4)与友谊有关的名句
海内存知己,天涯若比邻.(送给即将分手的朋友)海上生明月,天涯共此时。
(张九龄)
久旱逢甘雨,他乡遇故知。
(汪洙)岁寒知松柏,患难见真情。
(送给同甘共苦的朋友)
千里送鹅毛,礼轻情意重。
(邢俊臣)
(5)歇后语
八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫-—慌了神包公断案—-铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩张飞穿针——粗中有细韩信点兵-—多多益善
(6)与时间有关的格言
花有重开日,人无再少年。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
少壮不努力,老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
一日之计在于晨,一年之计在于春。
(7)与月亮有关的诗句
小时不识月,呼作白玉盘。
月来满地水,云起一天山。
露从今夜白,月是故乡明。
峡深明月夜,江静碧云天.
课文知识点整理(1—4单元)
一、《燕子》
1、第一自然段讲燕子的外形特点;
第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添许多生机;
第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态;
第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。
2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。
3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
4、“掠”指的是轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。
5、比喻句:
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
二、《古诗两首》
1、作者简介:
贺知章,唐代诗人.除了《咏柳》外,我们还学过他的《回乡偶书》.
朱熹,南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》咏:
歌颂、赞美。
①“碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”,打扮。
“一树"
,满树,“一”字表示满、全的意思。
“万条”,指柳树枝条多。
“绦”,一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是:
高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
③“细叶"
,又细又嫩的柳叶。
“裁"
裁剪.似,好像.
④后两句的意思是:
这细细的嫩叶是谁剪裁出来的?
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
3、《春日》诗题的意思是在春天里。
①“胜日”,即晴日,天气晴朗的好日子.“寻芳”,游览、赏玩美好的风景。
“泗水"
水名,是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。
“滨"
,水边。
“光景”,风光景色。
“一时”,这里形容时间很短,一时之间。
在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。
那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
③“等闲”,平常、随便.识得,认识到.“东风面”,春风的面貌。
“万紫千红”,形容百花争奇斗艳的景色。
“总是"
,都是。
④后两句的意思是:
人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。
也就是说,春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美景.
4、《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
三、《荷花》
1、作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,表达了作者热爱大自然的感情。
第一自然段写去公园看荷花;
第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;
第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受.
2、“冒"
是形容在绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢?
”因为在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,忘记了自己是在看荷花。
说明荷花真的是太美了。
4、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢?
用彩笔画出来的是色彩明丽的画面,而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面,因为荷花是活生生的真实景色,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
5、写荷花姿态的句子:
有的才展开两三篇花瓣。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
6、“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.”这是比喻句,好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
四、《珍珠泉》
1、课文写了珍珠泉的哪些特点?
泉水清、深、绿
2、表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
语文园地一
描写花草的:
群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱
描写日月的:
喷薄欲出
旭日东升
夕阳西下
皓月当空
描写山峦的:
崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠翠
苍翠欲滴
五、《翠
鸟》
1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写,表达了对翠鸟的喜爱,同时教育我们要爱护小动物
。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱。
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是:
先写头,后写背上,再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点
5、“
翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去。
”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快.
六、《燕子专列》
1、这篇课文采用了拟人的手法
2、饥寒交迫:
又饿又冷,生活极端贫困.气温骤降:
气温突然猛烈下降。
启程:
出发上路。
3、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。
4、“听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着漫天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子.”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语,表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情,以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质.
5、她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎.从“冻得通红、僵硬"
“一点也不在乎"
可以体会到贝蒂不畏艰难,救护动物精神.
七、《一个小村庄的故事》
1、“什么都没有了,——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
"
的含义是人类如
果不珍惜热爱自然,自然会对人类进行残酷的惩罚。
2、谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。
两个“谁"
表明这里的人们没有任何的约束和限制,去山上砍树非常随便。
“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态,它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。
3、一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。
最后的省略号意味深长,说明对森林的破坏仍在继续。
4、“大雨没喘气儿"
是运用了拟人的手法,形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
《语文园地二》
清-(浊)廉—(贪)正-(偏)罪—(功)善—(恶)罚—(奖)懒—(勤)优—(劣)
九、《寓言两则》
1、《亡羊补牢》亡:
丢失
补:
修补
牢:
羊圈;
亡羊补牢:
丢失了羊修补羊圈.比喻一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚.这则寓言告诉我们:
犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
”
3、《南辕北辙》辕:
古代车马前面的两根车杠。
辙:
车轮走过后,路面压成的痕迹。
南辕北辙:
一个人本来要往南边去,却驾车向北行.比喻有些人行动和目的是相反的,行动越卖力离目标反而会越远.这则寓言告诉我们的道理是:
认准正确的方向才会成功.
4、课文中能说明这个成语意思的句子是?
“楚国在南边,那个人硬要往北边走。
5、这个人往北走的原因有:
马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
6、我想对这个楚国人说:
“朋友,楚国在南边,你却硬要往北边走。
你的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,就离楚国越远啊,还是听听劝,快往南走吧!
7、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗?
《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈,但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了,而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告,执意往北方走,结果离目的地越来越远。
十、《惊弓之鸟》
惊弓之鸟:
被弓箭吓怕了的鸟.比喻受过惊吓后,遇到一点情况就害怕得不得了。
1、更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞,飞得急;
第二个“直”是说大雁一个劲往下掉,掉得快。
两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。
)
2、阅读课文第九自然段,回答:
更羸一共说了(4)句话.第一句是更羸看到大雁飞得慢,听到大雁叫的声音很悲惨;
第二句是更羸分析大雁飞得慢和叫得悲惨的原因。
从这两句话看出更羸知道大雁受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛。
第三、四句话写大雁落下来的原因。
从这两句话可以看出更羸知道只需拉弓,不需用箭就能把大雁射下来。
3、更羸看到大雁后做出了什么判断,这个判断是怎样一步一步做出来的?
更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。
他首先观察到大雁飞得慢,叫声悲惨;
然后分析大雁飞得慢,叫声悲惨的原因是它受过箭伤,伤口没有愈合,而且孤单失群。
从而判断出不用箭就能“射"
下它。
4、为什么他能判断出大雁受过箭伤?
因为更羸善于观察、关于思考分析,并能把看到的、听到的和自
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