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“联手高校、合作共赢”的研究路径,则促进了教师专业化发展效益的最大化。
随着项目研究的全面开展,其成果也引起教育部高度重视。
2009年11月13至15日教育部总课题组在肥召开了现场经验交流会。
中国教育报(2009年11月27日5版)以《有效推进区域教师专业化均衡提升》为题对该项目研究成果进行了长篇报道。
目前,该项目研究成果已在合肥地区中小学全面推广应用。
课题组成员还被合肥市教育局授予“课题研究优秀指导奖”。
我们将继续秉承合肥学院“地方性、应用型、国际化”的办学理念,充分利用团队的力量,在不断提高本校人才培养质量的同时,加强应用学科研究,不断扩大社会服务领域,提升社会服务效益。
二、团队成员情况
1.带头人情况:
姓名
陈啸
出生年月
1955.7
参加工作时间
1970.12
政治面貌
中共党员
民族
汉
性别
男
最终学历(学位)
本科(学士)
授予单位
安徽师大
授予时间
1983.7
高校教龄
27年
职称
教授
行政职务
副院长
联系地址、邮编
合肥市合肥学院、邮编230022
办公电话
移动电话
电子邮件地址
获奖情况(省部级以上)
1、2005年获安徽省教学成果一等奖(排名第一)
2、2009年获安徽省教学名师奖
主要学习、工作简历
起止时间
学习工作单位
所学专业/所从事学科领域
1979年9月-1983年7月
安徽师范大学物理系
物理学专业学习
1983年8月-1985年8月
物理系教师
1985年9月-2003年6月
合肥联合大学
从事高等教育管理、教学及研究
1992年2月-1992年5月
华东师范大学教育科学学院
高等教育管理高级研修班学习
2003年7月至今
合肥学院教育系
从事教育学科的教学与研究
2.成员情况:
成员人数11人
伍德勤
年龄
48岁
1984年
专业
学校教育
26年
教授
职务
培训部主任
江芳
46岁
1984.7
本科(硕士)
教育管理
8年
系副主任
陈芬萍
43岁
1990.7
教育学
20年
教研室主任
毛新梅
1985.7
汉语言文学
副教授
崔学勤
1982.7
汉语教育
高级教师
俞华
36岁
1996、7
课程与教学论
14年
讲师
陶龙泽
34岁
2001.07
应用心理学
10年
教学办主任
陈媛
31岁
2001.7
常春
30岁
2002.7
研究生(硕士)
教育经济与管理
姚万辉
32岁
计算机应用
9年
车雪莲
29岁
2006年7月
学前教育
4年
助教
三、教学情况
1.主要授课情况:
(2007年以来)
课程名称
授课人
总课时
教育学(公共课)
伍德勤、陈媛、车雪莲
2007年2月--2010年6月
404
教育原理
江芳、伍德勤、常春
428
陈芬萍、俞华、陈媛
2007年9月--2010年6月
教育科学研究方法
陈啸、江芳
288
德育原理
常春、陈芬萍
2008年2月--2010年1月
192
班级管理
陈媛、常春
292
教学技能
毛新梅、崔学勤
2008年9月--2010年6月
296
中国教育史
俞华、伍德勤
2007年2月--2010年1月
340
外国教育史
陶龙泽、伍德勤
现代教育技术学
2.教材建设情况:
(主要教材的使用和编写情况)
教材名称
作者
出版社
出版年
入选规划或获奖情况
自编教材:
《中外教育简史》
主编
安徽大学出版社
2009年
安徽省高校“十一五”规划教材
《新编教育学》
华东师范大学
华东师范大学出版社21世纪教师教育课程教材
《学习策略的原理与实践》
安徽教育出版社
2006年
《教育学》
第二主编
合肥工业大学出版社
2008年
《教育研究方法》
《大学生职业生涯规划与就业指导》
黄山书社
《走进心理健康》
南方出版社
《小学综合实践活动课程论》
陈媛
副主编
中国科学技术大学
安徽省高校“十一五”省级规划教材
选用高质量教材:
《教育原理》
柳海民
东北师范大学
获教育部优秀教材奖、国家精品课程使用教材
《中国教育史》
孙培青
2000年
“九五”国家级重点教材
《外国教育史教程》
吴式颖
人民教育出版社
1999年
3.教学成果获奖情况:
(限国家级奖励)
项目名称
奖励名称
奖励级别
时间
4.教学改革项目:
(省部级以上、2005年以来,如精品课程、教学基地等,限15项)
经费
项目来源
安徽省高校精品课程:
《教育科学研究方法》
8万元
安徽省教育厅
2006-2011年
《课程与教学论》
2009-2014年
安徽省高校重点教研项目:
新建本科院校应用型本科人才培养模式的研究与实践
(课题编号:
JYXM2003051)
4万元
2003-2005年
高师教育实习与农村学校校本培训整合研究
2007jyxm080)
2007-2010年
新课程背景下高师《课程与教学论》课程人文性构建与实践研究(课题编号:
2007jyxm107)
2007-2011年
《大学生
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