部编版五年级语文下册期中综合检测同步练习Word文件下载.docx
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xiá
nyì
xiāoqiǎnqīnlü
è
xiá
zhǎi
3.看拼音,写词语。
shuāijiāobiānpà
oná
niēbāhé
shé
nshè
ngxià
nbǐnggù
zhà
ngbāofu
4.看拼音,写词语。
ēnhuì
hūxià
oyì
lù
ncù
ncǎobù
shēnɡ
huǐmiè
zhuīzhú
pǔyì
nɡjiēbù
5.看拼音,写词语。
zhānfá
ngyí
shì
zūnzhò
ngjù
nmǎmiá
nyá
yāohetà
ngshāngkò
uzhù
bí
tì
pí
ngyōng
正确读音选一选
6.给下列加点的多音字选择正确的读音,画“√”。
1.请把这封信交给(gěijǐ)团长,告诉他,前线的供给(gěijǐ)一定要有保障。
2.天气暖和(huohuó
huò
hè
),小明在家和(huohuó
)泥抹墙。
3.平静的湖泊(pōbó
)上停泊(pōbó
)着一艘华丽的游艇。
4.敌人的恐吓(hè
xià
),吓(hè
)不倒他。
5.铁门哗(huāhuá
)的一声拉上了,嘈杂的哗(huāhuá
)笑声顿时止住了。
7.读句子,给画线的多音字选择正确的读音,打“√”。
1.鸟儿们都屏(pí
ngbǐng)住呼吸,大厅里安静极了。
2.他妈妈很为他发愁:
“瞧你这模(mú
mó
)样,长大了能干什么呢?
”
3.母亲说:
“这面糊着(zhá
ozhuó
)魔了,好像有个妖精在里面。
4.汤姆的母亲调(tiá
odià
o)好面糊,准备做点心。
5.难道是我捡了团面糊,妖精就来吓(xià
)唬我?
8.选出下列加点字的正确读音,用“√”标出。
1.成群的燕(yānyà
n)子飞往燕(yānyà
n)山。
2.成千上万顷(qǐnqǐng)的麦子在风中摇晃(huà
nghà
ng)着脑袋。
3.根据小李的供(gōnggò
ng)词,这批假货是由其他人提供(gōnggò
ng)给他的。
9.给带点的字选择正确的读音,用“√”标出。
龟裂(jūnguī)美差(chà
ichà
)间隔(jiānjià
n)勉强(qiá
ngqiǎng)
待会(dāidà
i)便宜(bià
npiá
n)剥削(xiāoxuē)水浒传(chuá
nzhuà
n)
10.请给加点字选择正确的读音,用“”画出来。
1.今年开春来了一场霜冻,结(jiē
jié
)果今年梨树结(jiē
)果很少。
2.他之所以没有出一点儿差(chā
chà
)错,是因为他始终谨记“差(chā
)不多就行”这种想法不能有。
3.八月十五一早,童童自己扎(zā
zhā)好小辫儿,去给奶奶送月饼。
一路上,童童想着要给奶奶汇报自己学习如何主动和扎(zā
zhā)实,不由得加快了脚步。
形近字词
11.辨字组词。
值(__________)稍(__________)统(__________)征(__________)
置(__________)梢(__________)流(__________)证(__________)
12.辨一辨,再组词
暇(______)拇(______)诣(______)惠(______)敝(______)
假(______)姆(______)指(______)慧(______)敞(______)
13.比一比,再组词。
哨(__________)纱(__________)议(__________)噪(__________)
梢(__________)沙(__________)仪(__________)躁(__________)
14.比一比,再组词。
饥(__________)舱(__________)桅(__________)纽(__________)
讥(__________)艇(__________)诡(__________)扭(__________)
15.分清这些字,分别组词。
朴(_______)衰(_______)刊(_______)诲(_______)斩(_______)
扑(_______)哀(_______)刑(_______)悔(_______)渐(_______)
句子对对碰
16.按要求做题。
1.廉颇知错就改的品质怎能不值得点赞呢?
(改为陈述句)
___________________________________________________
2.小妹妹太机智,太可爱了,妈妈让她买冰激淋。
(改为双重否定句)
3.____你知道吗____妈妈说_____咱们的邻居生病了_____(加标点)
4.________中国现在是世界第二大经济体,_______我应该保持清醒的头脑。
(填上适当的关联词语)
5.老班长对三个病号说:
“我没完成党交给我的任务,没照顾好你们。
”(改为第三人称转述)
___________________________________________________________
17.按要求改写句子。
1.这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。
(改成“被”字句)
________________________________________
2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
(缩句)
3.在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找着。
(变换语序,保持句意不变)
4.做笔记锻炼了我的记忆力,也增加了我的理解力。
(修改病句)
18.按要求完成句子练习。
1.洪水把他们住的村子淹没了。
(改为“被”字句)
__________________________________________
2.菜地里的土是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
(缩句)
3.用恰当的关联词合并下面两句话。
人藏在洞里,不气闷。
人藏在洞里,不嫌暗。
4.给下面句子加上合适的标点。
它的果实埋在地里(_____)不像桃子(____)石榴(_____)苹果那样(_____)把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心(______)
19.按照要求完成句子。
1.声音传播的速度大约是1050千米每小时左右。
_____________________________
2.海力布说:
“我可以发誓,我说的话千真万确。
”(改为转述句)
3.根据词语的不同含义,分别写句子。
便宜:
①小利益;
②花费很少,价格低。
(1)用意思①写句子:
______________________
(2)用意思②写句子:
4.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
怒目圆睁:
______________________________
20.按要求写句子。
1.牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。
____________________
2.哥哥嫂子既然这样对待它,他又何必恋恋不舍呢?
(改为陈述句)
3.姑娘一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。
(用横线词语写一句话)
课内阅读
21.课内阅读。
鸟的天堂(节选)
①第二天。
我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声。
到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
④我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只。
看见了那只。
另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.联系上下文义,理解关键词句的意思。
(1)“泊”在字典中有以下几个意思:
①恬静;
②停放;
③船靠岸;
停船。
文中“我们又把船在树下泊了片刻”,其中“泊”的意思是。
(填序号)
(2)用“”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
2.选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》,主要写了_______________
3.写景状物的文章中,静态描写和动态描写相结合可以突出特点,给人留下深刻的印象。
第③段主要采用了___________描写的方法,从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
4.写写你对画波浪线的句子的理解。
__________________________________________________________
5.第③段中,作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚,请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
22.阅读与理解。
《鸟的天堂》节选
起初周围是静寂的。
接着又看见笫二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
昨天是我的眼晴骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.这篇文章的作者是____________。
2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________,写了鸟的形态:
____________、____________;
颜色:
还写了鸟的不同姿态:
____________、____________、____________。
3.选文画线部分主要写
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