游戏优秀的教学设计精选6篇Word文档格式.docx
- 文档编号:15242168
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:27.91KB
游戏优秀的教学设计精选6篇Word文档格式.docx
《游戏优秀的教学设计精选6篇Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《游戏优秀的教学设计精选6篇Word文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
低年级学生识字,学得快,忘得也快,因此在一阶段的学习后,必须回过头来复习一下。
小朋友喜欢做游戏,在游戏中复习已学生字、词语,对他们来说是件乐事。
由于学生是首次接触识字游戏,所以教师在课前可以略作说明。
二、游戏过程。
(一)你摘了几个苹果?
1、教师示范。
2、同桌互说。
3、交流成果。
4、再换一些生字进行练习。
这个游戏比较简单,教师可以在示范后让学生两两互说。
在学生练习时,教师要走到学生中去,了解他们的`游戏情况及掌握生字情况。
对于那些识字有困难的学生,老师要扶一扶,多鼓励他们,让他们也能在游戏中获得成功的喜悦。
如果学生掌握生字的情况良好且时间充裕,教师可以再换一些字进行练习。
(二)看谁找的朋友多。
1、认读三个生字。
2、以小组为单位,给字宝宝找朋友。
3、交流展示,比一比:
哪组小朋友组成的词语多。
以小组合作的形式开展游戏,能大大增强团队的协作精神,化难为易。
在小朋友交流的过程中,容易出现音同字不同的情况,教师要及时纠正。
当学生说到学过的词语时,教师随机出示,这样可以帮助学生再一次复习和巩固。
对于游戏的胜利者,教师要给予积极的评价,对于失败的小组,教师要鼓励他们“相信自己能行!
在下一次的比赛中继续努力,争取胜利!
”
(三)你说我说大家说。
1、开火车、抢读词语。
2、明确说话的要求:
可以选择其中的一个、两个或更多词语说句话。
3、自由准备。
4、分男女两组进行比赛。
在让小朋友进行说话训练前,应先采用不同的形式让小朋友复习教材上的词语,这样可以帮助那些基础较薄弱的同学顺利地进入说话训练。
教师在学生练习前要说清要求,可以作个示范,还要鼓励学生积极动脑,说和别人不一样、与众不同的句子。
在比赛的过程中,教师要融入学生中,和学生打成一片,使比赛在平等、民主、和谐的气氛中进行。
(四)你来唱,我来演。
1、自读儿歌。
2、比赛读儿歌。
3、配上音乐,师带领学生唱一唱。
4、找个好朋友,你来唱,我来演。
5、交流展示,评选出“最佳搭档”奖、“最佳表演”奖等。
这是一首根据儿童喜闻乐见的《上学歌》改编的儿歌。
在学生熟读儿歌的基础上,教小朋友唱一唱,然后再找自己的好朋友“你来唱,我来演”。
教师要鼓励小朋友大胆地上台表演,将自己的才能充分展示出来。
最后的评选活动可以激发学生游戏的热情。
《识字游戏1》教学反思
整个教学过程在轻松、愉快的气氛中进行,学生的学习状态始终保持良好,我想这得益于《识字游戏》融知识性、教育性、趣味性于一体的特点。
教学中,我注重培养学生的能力,让学生在自主、合作、探究的学习活动中复习旧知,获取新知。
在学生进行自主、合作学习时,我能深入学生中,对他们进行有效的指导。
我尊重每个孩子的个性和情感体验,为他们创设平等、民主的氛围,让他们在玩中学、动中求知、喜悦中索取。
不足之处在于我忽视了低年级小朋友对于事物的新鲜感保持时间较短的特点,当“摘苹果”游戏反复了几次后,他们的热情就下降了。
另外,我觉得自己在课堂上的随机调控能力还较弱,有待加强。
时间的犁,在勤奋者的额头,开出无数条智慧之渠。
精品模板 助您成功
游戏优秀的教学设计2
教材分析:
本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的形状进行想象设计,添画上各种具象或抽象的形象。
通过教学激发学生学习美术的兴趣,充分发挥想象力,培养创新精神。
让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方式。
指导思想:
根据自己对教材的分析,这是一节造型﹒表现课。
新课程标准在本学习领域低年级阶段强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体。
我把本节课设计为以游戏为一条主线贯穿整节课,充分的调动学生的学习兴趣。
启发学生充分的展开联想、创作。
让学生在轻松、愉悦的游戏活动中,体验造型活动的乐趣。
1、利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象,进行添加,完成一幅有趣的画。
2、引导学生自主参与,通过欣赏以及相互交流、启发,激发学生的创作热情。
3、通过体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。
培养学生丰富的想象力。
教学重点:
学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。
教学难点:
巧妙结合已有图形的特点,添加成生动有趣的形象。
多媒体课件、图画纸、水彩笔。
一、欣赏导入
同学们,我们在画画时会使用到各种各样的线条,你能说出几种线条的名字吗?
直线、曲线、折线
西班牙有一位叫米罗的画家用这些简单的线条组成的图形,像做游戏一样通过想象画出了一些奇特的绘画作品,一起来看一看吧!
在这幅画中你看到了什么呢?
鸟、蜘蛛、眼睛等。
画家把这些由线条组成的图形想象成了鸟、蜘蛛等形象,特别有趣。
老师十分佩服画家的想象力,你呢?
这节课我们就像米罗一样来做一个绘画游戏!
(板书课题)
二、讲授新课:
1、自主学习
请打开课本第4页,你能找出做绘画游戏的方法吗?
第一步先做什么呢?
(1)先用线条在画纸上随意画线条,最好能一笔画完。
(2)根据线条交叉产生的图形来进行想象添加。
(3)涂色、调整画面。
在画线条的时候有两个小朋友非常着急,你们看哪一个小朋友画的线条适合来添加和想象?
(1)过于简单,不利于添画。
(3)过于复杂,不利于联想。
(2)分割恰当,利于联想添画。
2、讨论交流
现在就要对图形进行想象了,让老师来考考大家的想象力吧。
这是一个简单的三角形,你能通过添加把它想象成什么呢?
也可以改变三角形的方向去思考。
西瓜、冰欺凌、房顶、雨伞等。
现在咱们就来为第2个小朋友的画来进行添加想象吧,你能联想到什么呢?
同桌之间可以交换意见。
3、引导探究
看来同学们的想象力都非常丰富,图形想象是难不倒大家的。
现在还有一个问题需要解决,怎样涂色能使添加的形象更加突出呢?
看两幅一样的画来比较一下。
第一幅色彩纯净、明快,内容突出。
课本中有两种涂色方法,第一种就是只图添加想象的地方。
第二种是什么?
你找到了吗?
黑白线描,只涂背景色。
三、学生作业教师辅导
老师相信同学们现在一定都会做绘画游戏了吧,现在就让我们和黑板上小朋友的作品来比比看谁的想象力最棒,你准备好了吗?
(1)作业要求:
①在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。
②利用画好的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。
(2)教师辅导要点:
①注意随意形的疏密关系,画面分割要恰当。
②添加内容是否生动、独特,有创新。
③调整画面的整体感觉。
四、作业展示、评比
把你的画贴到黑板上和大家比一比,看看谁的想象力更丰富,更有创意。
学生自评、互评,教师简评。
五、小结
看,这些原本随意,甚至有些杂乱的线条,通过大家的联想、绘画,就变成了一幅漂亮的美术作品。
有人说:
想象力是一切希望和灵感的源泉,看来只要你敢想、敢做,就一定能收获更多的惊喜。
我读的书愈多,就愈亲近世界,愈明了生活的意义,愈觉得生活的重要。
勤学乐施 积极进取
游戏优秀的教学设计3
在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作
初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。
在比赛中体验自然快跑动作。
教法:
讲解示范游戏
学法:
模仿练习
学习步骤:
一、趣味游戏练反应
教师活动:
1、组织学生集队、队列
2、组织学生游戏:
“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑”
3、组织学生评一评,谁的反应最灵敏
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌,体验踏步要求。
3、积极配合教师进行原地小游戏,比一比谁的反应快,谁的动作正确。
4、分散游戏,进一步体验快速反应。
组织:
五路纵队、自由分散
二.积极比赛练动作
1、鼓励学生分组练习,复习直线走,比一比哪一组练习得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌:
两臂弯弯前后摆,脚跟提起快快跑,并组织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作,并组织学生游戏比赛:
看看谁是小冠军。
1、尝试在小组长的指挥下进行直线走,体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌,并且边唱儿歌边练动作,初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。
3、认真观察示范,学一学、练一练、比一比谁是小冠军,学生在比赛中体验自然快跑动作。
分组练习
三、练习延伸巧放松
1、介绍给学生一种最方便的放松方法,组织学生体验放松。
2、引导学生交流学习感受。
1、从介绍中了解后退走放松法,并亲自体验后退走。
2、积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
自由分散、五路纵队
场地器材:
操场、录音机、垫子、绳子等
青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状况。
悉心整理 助您一臂
游戏优秀的教学设计4
设计思路:
通过这节课能够培养幼儿的观察意识和动脑思考的能力、快速反应能力;
其次让幼儿学习正确运用量词
活动目标:
1、通过学习,培养幼儿思维的灵活性和计数能力,口语表达能力。
2、培养幼儿的快速反应能力。
3、学习运用量词:
一只、一张、四条腿
活动准备:
课件、青蛙头饰、响板
活动过程:
1、律动:
小蜻蜓
师:
今天我们班来了一个益虫小客人,你们猜猜他是谁?
幼儿猜
我们现在来看大屏幕,看看他究竟是谁?
(大屏幕显示青蛙)
2、与幼儿一起分析青蛙的样子(一张嘴,两只眼睛,四条腿)
这只青蛙真可爱呀,还穿着漂亮的小衣服呢,谁能描述一下他长的什么样子啊?
3、利用课件逐步增加青蛙的数量,让幼儿学会正确运用量词
4、分析儿歌内容,根据内容出示相应的课件图片
我们的青蛙小客人肚子饿了,你们想用什么来招待他呀?
一定是他最喜欢的才行呢!
——青蛙捉害虫不怕累(图片:
青蛙捉虫)
你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊!
(图片:
青蛙吃饱摸肚子)小青蛙吃饱了要去运动运动了,你们知道他要干什么去吗?
——游泳姿势多么美(图片:
青蛙游泳)
5、教授儿歌
今天我们班来了这么多的青蛙,我们一起来听儿歌《数青蛙》好不好?
幼儿学习儿歌。
老师有一种新方法来念这首儿歌,小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。
教师拿响板打快节奏念儿歌
你们发现
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 游戏 优秀 教学 设计 精选