下半年教师资格证考试真题及答案小学综合素质Word文档下载推荐.docx
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C.向学生解释这是天平本身的误差
D.不予理睬继续上课
3、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯”。
不过,他百米赛跑速度很快,连续两年获得校运动会百米赛冠军。
对此,老师的下列做法中不恰当的是()
A.获得信任,寻找恰当教育时机
B.认真分析,了解问题形成原因
C.因势利导,帮助小峰树立学习的信心
D.扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩
D
4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参与各项教研活动,很快适应了岗位工作,这表明王老师在专业发展上注重()
A.同伴互助
B.自我反思
C.自我研修
D.脱产进修
C
5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,下列实施这一战略任务的措施,不正确的是()
A.推进义务教育学校标准化建设
B.建立城乡二元结构义务教育发展机制
C.建议健全义务教育均衡发展保障机
D.均衡配置教师,设备,校舍等资源
B
6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事,破坏了一间教室的门,依据《中华人民共和国教育法》的规定,对于钱某()
A.应当乡人民政府给予治安管理处罚
B.应有公安机关给予治安管理处罚
C.应有该中心给予教育行政处罚
D.应有教育行政部门给予行
7、教师杨某对学校提出的处理决定不服,向当地教育行政部门提出申诉,被申诉人应为()
A.校正
B.教育行政部门
C.学校
D.教职工代表大会
8、教师徐某经常上课迟到、早退,给学校教育教学工作造成了一定的损失,学校可依法给予徐某()
A.民事制裁
B.行政处罚
C.行政处分
D.刑事处罚
9、某农村小学使用未经审定的教科书,依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,责令其限期改正的机关是()
A.乡镇人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府教育行政部门
D.省级人民政府教育行政部门
10、11岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦,可妈妈说这样做是为了关心她,陈某的做法()
A.合法,父母拥有监护未成年子女的权利
B.合法,父母具有教育未成年子女的责任
C.不合法,父母不得擅自拆阅孩子的信件
D.不合法,任何组织和个人不得拆阅未成年人的信件
参考答案:
11、小学生秦某某欺凌同学,学校希望家长配合对秦某的教育,他的父母认为法制教育是学校的事,对此不予理会,该家长的做法()
A.正确,学校是专门的教育机构
B.正确,学校对未成年人的法制教育负有直接责任
C.不正确,学校没有对学生进行法制教育的义务
D.不正确,父母对未成年人的法制教育负有直接责任
12、某公立小学塑胶跑道不达标,导致有些学生身体不适。
应对该事故承担赔偿责任的是()
A.学校行政部门
B.学校
C.教师
D.校长
13、小华屡次抄袭作业,袁老师训斥道:
“我教了几十年的书,就没见过像你这样油盐不进。
屡教不改的学生!
”下列对袁老师的评价,不正确的是()
A.缺乏教育艺术
B.缺乏教育耐心
C.缺乏教育智慧
D.缺乏教育目标
14、三
(2)班班规有一条“不讲普通话唱歌一首”。
一天,班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言,于是她在下课后给同学们唱了一首歌,下列对刘老师的评价,不正确的是()
A.维护教师权威
B.注重师生平等
C.严格自律
D.以身作则
15、小茹说话有些口吃,常有同学嘲笑她,班主任付老师除教育学生要尊重小茹外,还编导小茹朗读,鼓励她坚持练习。
小茹还在朗诵比赛中获奖,人也渐渐开朗了,这表明付老师具有()
A.维护课堂秩序的能力
B.严格要求学生的意识
C.尊重关爱学生的情怀
D.严以律己的从教意识
16.对右图教师行为的评价,正确的是()
A.注重教育公平
B.注重有教无类
C.忽视学生的全面发展
D.忽视学生的个性发展
17、面对突发灾难,逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关,应对不当,往往付出生命代价,在高层遇到火灾时,下列做法正确的是()
A.湿毛巾封死门缝等待救援
B.快速进入电梯下行通道
C.弯腰低头顺楼梯奔跑
D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸
B.
18、20世纪70年代中期,中国计算机专家王选主持的一项技术发明,为中文出版印刷行业带来了一次革命性的改革,取代了铅字印刷术,这项发明是()
A.新型汉字输入法
B.汉字激光照排系统
C.新型中文打字机
D.中文报纸编排系统
19、声音的存储和播放技术广泛应用于现代生活的许多领域,成为宣传报道,科技研究和艺术创作的重要手段,下列人物中,最早制造商用留声机的是()
A.贝尔
B.瑞丽
C.爱迪生
D.蒲耳生
20、地质年代是用来描述地球历史事件的时间单位,通常在地质学和考古学中使用,下列选择中,恐龙繁盛的地质年代是()
A.寒武纪
B.泥盆纪
C.侏罗纪
D.第四纪
21、康德是德国着名哲学家,同事也是一位有重大贡献的自然科学家,他积极探索天体的起源及运动变化的规律,提出了关于太阳系自然形成的理论,这一理论是()
A.“星云”假说
B.“大爆炸”学说
C.“银河星系”假说
D.“银河系中心”学说
22、瑞典女作家拉格勒夫创作的一篇长篇童话,通过一个调皮的男孩变成一个小精灵的故事。
把地理,历史和文化溶于一炉,富有科学性,知识性和艺术性,作者因此于1909年获得若贝尔文学家。
这部作品是()
A.《格列弗游记》
B.《骑鹅旅行记》
C.《丁丁历险记》
D.《木偶奇遇记》
23、先秦诸子的着作,经常采用寓意来阐明道理,下列寓言故事,出自《庄子》的是()
A.庖丁解牛
B.愚公移山
C.自相矛盾
D.拔苗助长
24、簧乐器是用片状振动体发音而成的乐器,发音簧可以由苇,木,竹,金属等做成,下列乐器中,不属于簧乐器的是()
A.风筝
B.口琴
C.唢呐
D.小号
25、“高贵的单纯和静穆的伟大”是艺术家温克尔曼对古希腊艺术,特别是雕塑艺术的评价,下列选项中,不属于古希腊雕塑的是()
26、计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存,影响计算机正常运行,下列关于计算机表述,正确的是()
A.编制出错的编码集合
B.无法运行的游戏软件
C.人为编的恶意编码
D.被损坏的计算机硬件
27、在Word的编辑状态下单击“粘贴”按钮,产生的操作结果是( )
A.将文档中被选内容移动到当前插入点
B.将文档中被选内容移动到剪切板
C.将剪切板的内容移动到当前的插入点
D.将剪切板的内容移动到当前的插入点
28、将选项中的图形填入下面空格中,最符合格子中另外三个图形一致规律的是( )
C.
29、下列选项所描述的内容,包含在“只有经历过无数失败,才能懂得成功艰辛”的是( )
A.没有经历过无数失败,就无法懂得的艰辛
B.如果经历了无数失败,就可以懂得成功的艰辛
C.不懂的成功的艰辛,是因为没有经历无数的失败
D.即使没有经历无数的失败,也可以懂得成功的艰辛
A.
二、材料分析题
30.材料:
新转来的小强是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说就同意他转到自己班级里。
开学时,张老师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式,说道:
“有一位活波热情的新成员—小强,加入我们这个大家庭....”随后,张老师有到小强家里进行了家访。
一开始,小强有所改变,上课捣乱情况几乎看不见了,特别是在张老师的数学课上表现尤为突出:
准守纪律,积极参与课堂互动,可好景不长。
一段时间后,又有其他科任老师说小强上课捣乱。
老师把小强叫到办公室,结合刚学习的内容,对他说:
“小强,老师发现你的数学很棒哦,我这里有几道数学题,想试试吗?
”“3乘0等于?
”“0!
”小强回答得干脆利落。
“10乘50,再乘0?
”……小强回答一次比一次声小,“老师,0和任何数相乘都得0”
这时,张老师说:
“刚才做的题目里,有哪些数相乘可以得到一个更大的数,可是因为0的存在,它的最终结果却都是0.你愿意做这个0吗?
”“老师。
我不愿意当这个0!
”小强急促地说,一改刚开始无所谓的态度,“每个同学都应该为班级增光夺彩,做一个有益的“数”。
你说对吗?
”小强点点头......
在随后一段时间里,张老师特别注意观察小强,还根据小强的优势,让其担任了数学课代表。
同时,他还经常向其他科任老师了解情况。
大家都反映小强的课堂表现中,看到了可喜的变化。
问题:
请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为(14分)
张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。
学生观要求教育要做到教育公正,要求面向全体学生,要求教师要平等地对待每一个学生,不放弃每一个学生。
首先,学生是发展中的人。
学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人,教师要用发展的眼光看待学生。
材料中,张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他,而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高小强的学习成绩,增强小强学习的积极性。
其次,学生是独特的人。
每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间具有巨大的差异,教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教,才能够产生更好的教学效果。
材料中张老师根据小强的学习数学的优势,因势利导,让其担任数学课代表,体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。
再次,学生是具有独立意义的人。
每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,学生是学习的主体,作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。
材料中,张老师通过方法的引导和自信心的确立,激发起小强学习数学的兴趣,从而大幅度地提高了小强的数学成绩,同时也促进了其他学科的进步,体现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念。
因此,作为教师,在面对像小强这样的后进生时,要结合“以人为本”的学生观,积极地促进学生的全面发展。
31、材料
运动会结束后,小华在周记中写下了周记的感受:
这一次学校秋季运动会非比寻常,因为有一个特殊的项目,那就是班级的律操比赛。
我们班余老师是一位比较要强的老师,听同学们讲,每次比赛,她都力争好成绩。
大家熟悉的班级律操对我这个刚转来的新手来说。
可以说是难上加难。
有班干部向余老师建议,不让我参加比赛。
我本想余老师会同意,反正学校并没有要求必须全班参加,再说我刚刚转来。
但是余老师没有同意,在班上说:
“咱们是一个团队,是一个整体,班上一个同学都不能少!
”我感觉余老师用鼓励的眼光看着我。
眼见比赛日益临近,我很是着急,看得出与我们一同训练的余老师也很着急,余老师找到我,一边鼓励我一定行,一边亲自手把手教我律操的每一个动作。
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