学年七年级语文阶段练习试题新人教版Word文档下载推荐.docx
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3.下列各句没有语病的一项是(3分)()
A、老师征求并采纳了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。
B、中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
C、具有良好的心理素质,是我们能否考出好成绩的条件之一。
D、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分)()
A、赵本山幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
B、香山的秋景是迷人的,那色彩缤纷、姹紫嫣红的景色使我又惊又喜。
C、这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人人在家守着电视屏幕。
D、天气陛下在陆地上乱发威风,在海洋上,他更加肆无忌惮了。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(3分)()
河流的信仰是海洋,,不许诺天堂,它说,你来吧。
①海洋接纳河流,不索香火金钱,
②它广阔而深邃的怀抱是安全的,
③多么纯朴的信仰啊!
④海洋是可靠的,
A.②③④①B.④③②①C.③④②①D.①②④③
6.《朝花夕拾》是教材推荐给大家的课外阅读名著之一,我们相信你一定读过这部散文集,喜欢当中的人物和故事,请你回答下面问题。
(6分)
(1)《朝花夕拾》又名,作者。
(2分)
(2)下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章?
促使“我的意见”发生变化的原因是什么?
(3分)
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
(3)长妈妈所说的“三哼经”指的是什么?
。
(1分)
7.综合性学习。
为了提升中学生的文明素养,盐城景山中学围绕“文明伴我行”这一主题开展语文实践系列活动。
请你参加相关活动并完成任务。
(1)活动一:
【传承文明】做文明人不仅是对中华传统美德的传承,更是时代进步的需要。
请你写出一句表现古人重视德行修养的名言。
(2)活动二:
【集思广益】学校为“文明伴我行”活动征集宣传标语,请你拟写一条。
(3)活动三:
【从我做起】学校在活动中号召全校师生见到废纸主动拾起,人人动手,净化校园。
李明看到你在拾废纸很不以为然,说:
“这样的小事没什么意思。
”你对李明说:
二、阅读理解(35分)
(一)阅读古诗,回答8~10题。
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外,
行舟绿水前。
潮平两岸阔,
风正一帆悬。
海日生残夜,
江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
8、展开想象,用生动形象的语言描绘"
潮平两岸阔,风正一帆悬"
展现的画面。
(2分)
9、从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜,
”(2分)
10、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
(2)阅读下面的文言文选段,回答11~13题。
(11分)
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(刘义庆《陈太丘与友期》)
【乙】魏文侯与虞人①期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右日:
“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。
”文侯日:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?
乃往,身自罢之。
(司马光《资治通鉴·
魏文侯书》)
【注释】①虞(yú
)人:
侍卫。
②焉之:
到哪里。
11.下面各组加横线的词语解释都正确的一项是(3分)()
A.陈太丘与友期行(期待)魏文侯与虞人期猎(约定)、
B.去后乃至(才)乃往,身自罢之(于是,就)
C.元方入门不顾(照顾)是日,饮酒乐,天雨(这)
D.中不至,太丘舍去(去……地方)天又雨,公将焉之(下雨)
12.翻译下面句子。
(1)君与家君期日中。
日中不至,则是无信。
____________________________________________________________________
(2)虽乐,岂可不一会期哉?
13.【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么?
读两文后你最大的感受是什么?
(三)阅读《青春庭院》,回答14~17题。
(18分)
故乡青青的庭院是我儿时的乐园。
宽大的庭院到处都染满了绿,除了北边屋前,四壁倒有三面被绿簇拥着,中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来,并不显得空旷。
因为庭院的绿太浓,于是在我的意识里,庭院仿佛一年四季都是绿的。
而这绿又是摇曳多姿的,空灵而深邃的,总在你不经意的时候探到你的心里。
每到六月的时候,北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼。
蜂儿嗡嗡地闹着,贪婪地吮着花蜜。
儿时的我总是很馋,却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃,以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。
常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子,轻手轻脚地靠近树身,耐心地等待蜜蜂停落到花儿上,钻进花心,然后悄悄地把瓶口移近,猛的一扣,蜜蜂一惊,就会落入瓶底,接着迅速旋紧盖子。
怕蜜蜂死掉,就在瓶盖儿上扎个眼儿,且看蜂儿在瓶中辗转,腹部一鼓一鼓的,淡淡的黄的翅风车一样的振动,找不到出去的路。
看到后来,却觉得蜂儿可怜,索性打开瓶盖儿,看蜂儿飞走,吃蜜的念头早已忘掉了。
有时手指被蜇得又红又肿,就翻来清凉油抹上。
但很快就忘了,就再去捉,再被蜇。
时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。
及至后来我离开故园到外地求学,再参加工作,再成了家,故园离我渐渐的远了。
但故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。
一晃小女也十岁了。
每到暑假或寒假,她总是迫不及待地要回故园。
父母已经赋闲在家,将今日的庭院装点得更为绚丽。
爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来,形成一道绿色的屏障,窗儿在上面像眼睛一般地眨着。
南屋与庭院之间多了一道花墙,上面是瓜藤搭起的帐篷,长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。
转过花墙,东墙是满架的金银花,从南到北一路的铺开,西墙挂满了葡萄。
各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长,错落有致。
母亲的菜畦依然齐整,父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。
石榴树斑斑驳驳地褪皮,大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头,叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。
但故乡的庭院究竟还是绿,浓浓的令人不禁将它掬在手里,饮到心里,醉到梦里。
故园的绿啊,它衍生了几代人的梦,不仅衍生着梦,也衍生着希望,时时激励着我。
14.下列句子中加粗的文字富有表现力,收到了很好的表达效果。
请作简要分析。
(1)北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼。
(2)爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来,形成一道绿色的屏障,窗儿在上面像眼睛一般地眨着。
15.为什么作者觉得庭院中的绿“又是摇曳多姿的,空灵而深邃的”?
请根据全文作简要回答。
16.文章写庭院的绿,可是第③段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事。
这样写有什么作用?
(4分)
17、第④段中说,“故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。
”这句话有什么含义和作用?
三、写作(50分)
在你的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到父母师长的理解,渴望有位好友,渴望获得成功,甚至渴望得到一本好书,一条漂亮的裙子等。
请以“我渴望”为题目写一篇文章。
与大家交流,让大家进一步了解你。
要求:
①先将题目补充完整;
②文体自选(诗歌除外)。
③书写注意工整、规范。
④不少于500字。
初一语文试卷答案
1、(10分)山岛竦峙;
星汉灿烂;
杨花落尽子规啼;
断肠人在天涯;
一点点黄晕的光,烘托出一片安静而祥和的夜。
吹面不寒杨柳风;
幸甚至哉;
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
2、(4分)朗、lì
、lì
n、酿
3、A4、D5、C(各3分)
6、(6分)
(1)《旧事重提》,鲁迅(2分)
(2)藤野先生,
匿名信事件、看电影事件。
(3分)
(3)《山海经》(1分)
7、(6分)
(1)示例:
己所不欲,勿施于人。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
静以修身,俭以养德。
(2)示例:
真情暖万家,文明见行动。
微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
(3)示例:
李明,弯腰事情虽小,但意义重大。
只有人人都从小事做起,我们周围的环境才能得到净化,你说对吗?
(称谓1分,语气委婉1分)
8、(2分)春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。
和风吹来,恰好把帆儿高悬,船一路顺风行去。
(意对即可)
9、(2分)①诗句含义:
这两句诗在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣,生动形象地写出了夜退日出,冬去春来的变化
②内容:
表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情③表现手法:
“日”“春”象征新生的美好事物,表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情④修辞方法:
“生”与“入”用了拟人的手法,富有情趣⑤修辞方法:
这两句诗用了对偶的修辞方法,“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”,词性相同,互相对应,句式工整,形象生动,琅琅上口。
(答出任意一点得2分)
10、(2分)表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情.
11.(3分)B
12.(4分)
(1)您和我父亲约定在中午。
中午时您没来,就是不讲信用。
(2)现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗?
13.(4分)为人一定要讲诚信。
(2分)谈感受(2分)。
14、(4分)
(1)“逼着你的眼”写出了石榴花的火红,衬托出绿的深浓,把植物生动耀眼的情态描绘得栩栩如生。
(2)运用比喻的修辞手法,把窗儿的光亮比作眨眼,形象生动地写出了爬山虎的生机与活力。
(4分,各2分。
意思符合。
有欠缺酌扣)
15、(4分)“油亮深浓,错落有致,生机盎然(2分);
浸润心田,令人陶醉,难以忘怀(2分)。
(意思符合。
16、(4分)写出了故乡的庭院是我儿时的乐园,表达了对青青庭院的深深怀念,(2分)同时间接地写出了绿的盎然生机。
(2分)(意思符合。
17、(6分)含义:
难以忘怀故园的绿,感激故园的绿给自己的精神滋养;
(3分)作用:
点出本文的主旨。
(3分)(意思符合即可,有欠缺酌扣分。
)
18、作文:
一类:
(42分以上):
立意新颖、深刻;
结构严谨、层次分明;
语言准确
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- 学年 年级 语文 阶段 练习 试题 新人