人教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》课件PPTPPT文档格式.ppt
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用用“因为因为所以所以”把把小鱼不借给它的原因说出来。
小鱼不借给它的原因说出来。
小壁虎在墙角小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。
咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣,挣小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪没有尾巴多难看哪!
小壁虎小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢想,向谁去借一条尾巴呢?
小壁虎说小壁虎说:
“:
“小鱼姐姐,您把小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗尾巴借给我行吗?
”?
”小鱼说小鱼说:
“不行啊,我要用尾巴拨水呢。
不行啊,我要用尾巴拨水呢。
”小组合作学习:
小组合作学习:
自读课文自读课文4、5自然段,思考:
自然段,思考:
1.小壁虎又向谁借尾巴?
它们为什么也没有把尾小壁虎又向谁借尾巴?
它们为什么也没有把尾巴借给它?
巴借给它?
2.用用“因为因为所以所以”把把老牛、小燕子不借给它的原因说出来。
老牛、小燕子不借给它的原因说出来。
3.小组内分角色朗读小组内分角色朗读4、5自然段。
自然段。
“牛伯伯,您把牛伯伯,您把尾巴借给我行吗尾巴借给我行吗?
”老牛说老牛说:
“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎说小壁虎说:
“燕子阿姨,您把燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗尾巴借给我行吗?
”燕子说燕子说:
“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴心里很难小壁虎借不到尾巴心里很难过。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
过。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说妈妈笑着说:
“傻孩子,你转过身子傻孩子,你转过身子看看。
看看。
”小壁虎转身一看,高兴得小壁虎转身一看,高兴得叫了起来叫了起来:
“我长出一条新尾巴啦我长出一条新尾巴啦!
”!
”小壁虎没借到尾巴,心情如何?
小壁虎没借到尾巴,心情如何?
妈妈为什么说它是傻孩子?
从最后一段中你知道了什么?
小壁虎分别向(小壁虎分别向()、()、()、)、()借尾巴,可是都()借尾巴,可是都()。
)。
因为他们的尾巴都有用:
小鱼用它(小鱼用它();
);
老牛用它(老牛用它();
小燕子用它(小燕子用它()。
小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子没有借给它没有借给它拨拨水水赶苍蝇赶苍蝇掌握方向掌握方向你还知道哪些动物的你还知道哪些动物的尾巴有什么用处?
尾巴有什么用处?
作用:
捕食捕食当捕小动物后,用尾刺毒杀小动物,当捕小动物后,用尾刺毒杀小动物,一般小动物都一命呜呼了。
一般小动物都一命呜呼了。
自卫自卫当遇着敌害时,高举尾刺,进行自卫。
当遇着敌害时,高举尾刺,进行自卫。
是猴子的是猴子的“第第5只手只手”利用尾巴在树上荡利用尾巴在树上荡来荡去的,还可以用尾巴来取食物。
来荡去的,还可以用尾巴来取食物。
调节体温调节体温猴子的尾巴上分布有丰富的毛细血管,夏天时猴子的尾巴上分布有丰富的毛细血管,夏天时毛细血管就毛细血管就充分张开,散热。
充分张开,散热。
平衡平衡尾巴可以使它们在行动时保持身体平衡。
尾巴可以使它们在行动时保持身体平衡。
表达情感表达情感向主人或同类表达情感。
向主人或同类表达情感。
捕食作用:
捕食它利用这种像溪流似的水声,来引诱它利用这种像溪流似的水声,来引诱口渴的小动物。
口渴的小动物。
向同类展示自己的美丽作用:
向同类展示自己的美丽鳄鱼的尾巴是猎食的工具。
它常常一动不动地伏在河边,牛、鳄鱼的尾巴是猎食的工具。
它常常一动不动地伏在河边,牛、鹿和羚羊到河边来喝水,它就会猛地一摆尾巴,将它们打倒,鹿和羚羊到河边来喝水,它就会猛地一摆尾巴,将它们打倒,再拖入水中吃掉。
鳄鱼的这一招,连狮子对它也无可奈何。
再拖入水中吃掉。
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