民办幼儿园近期发展目标.doc
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民办幼儿园近期发展目标.doc
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启晨幼儿园近期发展目标
和中长期发展规划
一、幼儿园现状
启晨幼儿园现占地面积350平方米,建筑面积260平方米,设教学班4个,于2015年6月创建。
二、办学宗旨
促进儿童身心健康发展,培养儿童良好的习惯,
充实儿童生活经验,提高儿童思想品德。
三、规划目标
培养“健康+快乐+求知+发展”的儿童。
遵守法律、法规和国家政策,贯彻国家的教育方针,保证教育,教学质量遵守社会道德风尚,以素质教育为基础,智能培养为目的,家长满意为标准。
四、办园规模
1、活动场地:
78平方米。
2、教室4个、寝室2个、办公室1间、厨房1间,均为砖混结构,建筑面积260平方米。
3、厕所1间,砖混结构,建筑面积3平方米。
4、教育设备:
计算机1台、打印机1台、电子琴2架、电视机、EVD各班一套、音箱一台、点读机2台。
5、幼儿玩具:
大型组合滑梯1个,室内玩具20套,砂池2套。
6、启晨幼儿园设教学班4个,分小班、中班、大班,每班平均26人,预计招收学前幼儿110名。
五、课程实施计划
(一)、课程理念
幼儿园确立以幼儿发展为本的理念,尽可能地为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育,为每一个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
3、发挥教师的主体作用,鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整,形成有效的课程运行机制。
4、突出课程的有效整合,构建具有渗透共融的课程体系。
(二)、课程的目标
让每个孩子在接触生活、感受生活、表现生活的过程中健康、快乐地成长,培养幼儿成为健康活泼有自信,自主大方讲文明,好奇探究敢尝试的幼儿。
1、课程总目标
(1)初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。
(2)初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。
(3)主动活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性。
(4)亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。
(5)初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。
(6)积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。
(7)在“做中学”活动,养成幼儿良好的科学态度、习惯,激发幼儿的爱科学的情感。
(8)在看看、做做、讲讲中,增强幼儿探索、观察、思考问题、发现问题、解决问题的能力。
(9)在“做中学”活动中,养成敢于质疑、反思、评价自己或他人。
(10)乐意分享自己成功与快乐。
2、阶段目标
小班课程目标
(1)有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。
(2)能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。
(3)乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。
(4)了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。
(5)对体育活动感兴趣,尝试用各种体育材料和体育器械活动身体,学习一些基本运动方法。
(6)用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。
(7)喜欢听音乐做游戏,能感受音乐中节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。
(8)愿意倾听欣赏简单的儿歌、歌曲等。
(9)尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。
(10)喜欢参加“做中学”活动。
(11)乐意动手做一做,试一试,懂得爱护玩具和物品,学习收拾和整理。
(12)喜欢观察周围环境物体,在猜猜、做做中对其进行分类,排序等发现其差异。
(13)喜欢参与各种游戏活动,在游戏中有初步发现问题的意识。
尝试用各种材料和工具去问一问,想一想,做一做。
中班课程目标
(1)初步学习刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力,对自己能做的事表现出自信。
(2)有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。
(3)愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。
(4)能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和需要。
(5)能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规,有初步辨别是非的能力,能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。
(6)有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣,乐于主动收集和交流新的信息。
(7)喜欢阅读,初步理解书中表达的内容,学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。
(8)愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作、绘画,有初步的想象能力,体验成功的乐趣。
(9)结合日常生活,学习并识别数字,了解数的含义,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念,学习比较、测量等的方法。
(10)了解家乡的一些典型景观,了解我国丰富多彩的民间节日和习俗,感受节日的快乐。
(11)爱父母、爱老师、爱长辈,了解他们的职业与自己的关系,懂得要尊重他们的劳动。
(12)乐意亲近自然,能用简单的观察方法,感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
(13)积极参加各类运动活动,精神充沛,动作轻松、自然协调。
能自主选择各种材料和器械进行活动,能玩出多种花样。
(14)在运动中能遵守游戏规则,有一定的规则意识,对相关的信号能作出相应的反应。
(15)学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。
能注意倾听他人的说话,并积极表达自己的主张。
(16)游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
(17)愿意与同伴分工、合作完成任务,初步体验合作成功的快乐。
(18)愉快积极的参加“做中学”活动,敢于自己去做做、想想、说说,体验成功的乐趣。
(19)根据自己的的操作进行记录,乐意与同伴分享交流。
(20)愿意大胆主动的探索和思考,养成独立完成的良好习惯。
(21)在活动中有良好的操作习惯。
大班课程目标
(1)有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。
(2)体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要,形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。
(3)积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活,具有安全意识和初步的自我保护意识。
(4)探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
(5)了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
(6)了解县城典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
(7)对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。
(8)知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。
(9)了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动.
(10)能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想象和创造。
(11)能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。
会主动用语言与人交往。
(12)关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。
(13)能积极主动较长时间地参加做中学活动,有好奇心和求知欲。
(14)在“做中学”活动中,幼儿有自觉遵守规则的良好习惯。
(15)在‘做中学”活动中,有独立思考、观察、探索、记录的好习惯。
(16)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果,在实验结果和自己的猜测发生矛盾冲突时,懂得尊重科学、尊重事实。
六、招收对象和范围
启晨幼儿计划在全县招收2--6岁的学龄前儿童。
七、师资队伍构成
目前有教师4名,均为中专以上文化程度,2名有教师资格证,一名教师正在函授学前教育,计划再招聘3名专业幼师。
八、幼儿园近期发展计划
为了给孩子创造一个良好的学习环境和娱乐环境,我园决定在近期内改善办园条件,同时还抓好教师的业务素质,力争在短时间里,做到让领导放心,家长满意的幼儿园而努力,为实现这一目标,特制定近期规划如下:
(一)、加强教师队伍建设提高教师素质
1、利用空余时间对教师进行《教师职业道德》教育学习。
2、利用周三下午放学后的一个小时时间教师进行教研学习,使本园教师在短时间内学到更多的教学经验。
(二、)加大力度,提高入学率
办幼儿园的目的是为社会,为家长服务,为实现这一目标,我们将采取以下几点:
1、利用家长接送时间与家长沟通,及时了解幼儿的表现。
2、定期召开家长会讲解幼儿园的基础设施,内部配备及投资情况,让家长成为我们宣传的媒体。
3、利用牵手两代这一活动,对家长进行科学育儿知识培训,让家长了解教育孩子的教育方法,吸引家长把孩子尽早送幼儿园接受教育。
(三)、改善幼儿园的环境
1、利用空余时间对幼儿园的墙壁进行粉刷。
2、互动墙壁按时进行布置
(四)、教育科研
为了让孩子从小受到高质量的启蒙教育,我园全面开展适应幼儿身体发展需要的活动,让每一个孩子都有参与活动,每位教师利用空余时间为孩子准备材料,使各项活动有生有色,同时充分挖掘农村资源,发动家长为幼儿园收集废旧的材料,为丰富幼儿区域活动打下基础。
(五)、教育教学
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每周撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。
4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天不少于2小时户外活动时间,并为幼儿提供活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。
(六)、安全工作
幼儿是安全活动的主人,要掌握一定的自我安全保护的方法,是幼儿园安全教育的重点。
因此,我们将安全教育同课程相结合,开展多种形式的安全教育活动。
1、通过环境布置的渲染、安全教育活动设计,加强幼儿的安全教育通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动,加强幼儿的安全教育。
2、引导幼儿学习保护自身安全,增强安全意识,根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。
将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。
(七)、教师与家长形成教育合力,做到家园同步。
幼儿大多数的时间还是在家中,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合
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