学年部编版语文六年级上册第六单元达标检测卷Word文档格式.docx
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2.下面加点的字读音完全正确的一组是( ),不正确的用“——”画出并改正在后面的括号里。
A.肆虐(niè
)荞(qiá
o)麦遨(á
o)游( )
B.承载(zà
i)铁锹(qiāo)拐杖(zhà
nɡ)( )
C.蹚水(tāng)威胁(xié
)村郭(ɡē)( )
D.璀(cuī)璨矿(kuà
nɡ)产盘踞(jù
)( )
3.选词填空。
愿望盼望希望指望期望
(1)人类不能(_____)地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
(2)他(_____)早日与亲人团聚。
(3)经过不懈的努力,我们的(_____)终于要实现了。
(4)实现“中国梦”,少年儿童不是旁观者。
党和国家对我们少年儿童寄予了殷切的(_____)。
(5)河水运载我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的(_____)。
4.选择恰当的关联词语填空。
不但……还……不是……而是……如果……就……即使……也……
(1)拿矿产资源来说,它(_____)谁的恩赐,(_____)经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
(2)(_____)这些设想能实现,(_____)是遥远的事情。
(3)(_____)地球上的各种资源都枯竭了,我们(_____)很难从别的地方得到补充
(4)人们随意毁坏自然资源,不顾后果地濫用化学品,(_____)使它们不能再生,(_____)造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
三、填空题
5.比一比,再组词。
睹(_____)蔼(_____)资(_____)监(_____)涯(_____)裹(_____)
赌(_____)竭(_____)姿(_____)滥(_____)崖(_____)衷(_____)
6.在括号里填上恰当的词语。
(_______)的土地(_______)的宇宙(_______)的波光
(_______)地说着(_______)地提供(_______)地滥用
7.指出下面句子使用的说明方法。
(1)“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
(______)
(2)科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
(3)在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。
8.日积月累。
(有趣的“五”)
(1)五行:
金、木、______、______、______
(2)五谷:
______、______、黍、______、稷
(3)五音:
宫、商、______、______、______
(4)五彩:
______、______、______、白、黑
9.课本直通车
1.《三黑和土地》一文表现了以三黑为代表的农民对_____________的喜悦之情,抒发了_____________的思想感情。
2.《只有一个地球》是一篇说明文,它通过_____________、_____________、_____________这三个方面介绍了地球的有关知识,教育我们要精心地_____________。
3.《书湖阴先生壁》中,“_____________,两山排闼送青来”运用了的_____________手法,将“一水”“两山”写得颇有情趣。
四、语言表达
10.按要求完成句子练习。
(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
①这句话把地球比作(_____)和(_____),生动地写出了_______。
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师,(_____),(_____),是(_____)。
(2)我的眼前又浮现出同学们关切的话语。
(修改病句)
__________________
(3)在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去。
(给句子换种说法,意思不变)
___________________
五、现代文阅读
非连续性文本阅读。
材料一 锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
材料二 有关数据显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达八百万吨和三百万吨,每年浪费食物总量折合粮食约五百亿公斤,接近全国粮食总量的十分之一。
即使保守推算,每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。
与此同时,饥饿却仍是人类的头号杀手。
全球平均每年有一千万人因饥饿丧生,每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
11.从材料二中,你发现的问题是:
___________________________________
针对以上问题,你解决问题的方法是:
_____________________________________
12.有些人请客摆阔气,认为餐桌上的菜剩得越多越有面子,请你劝说几句。
________________________________
阅读短文。
种树老人(节选)
种树老人死了,死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。
种树老人一辈子只做一件事——种树。
种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子。
临死的时候,他对远方来的侄子说:
“我死了,就刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。
”侄子照他的话做了,做完就走了。
老人对树像对自己的孩子一样,从来舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。
老人对自己的树又有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点儿动静,老人都能快速地赶过去,用自己的手,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
十年过去了,村里人都盖上了新房,用上了拖拉机,只有老人仍住在自己的土棚子里,领着大黄狗转来转去,修枝剪叶,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。
来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。
人们都说:
那是种树老人。
老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
(有改动)
13.从文中找出下列词语的近义词。
破坏——(_____)顽皮——(_____)好像——(_____)
14.用“___”画出文中写老人对树像对自己的孩子一样的语句。
15.下面不能表现种树老人的精神品质的是()
A.一辈子没有结婚,也没有孩子。
B.“把我埋在树林里,千万不要用什么棺材”。
C.老人对树像对自己的孩子一样。
D.哪怕有一点儿动静,老人都能快速地赶过去,用自己的手,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
16.老人表示死后不用棺材是因为他()
A.没钱买B.一辈子勤俭,死后也要节约C.怕别人砍树为他做棺材
17.对“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里”理解正确的是()
A.老人爱树,死后也成了一棵树。
B.写出了种树老人完全彻底的奉献精神。
C.老人种树就是为了让人们都记住他,记住他就像一棵参天大树。
六、书面表达
18.习作百花园
因为雾霾天气,教育局不得不叫停全市中小学户外运动。
请你调查了解雾霾天气形成的原因与危害,给环保部门写一份防治雾霾天气的倡议书。
注意倡议书的格式。
参考答案
1.和蔼晶莹慷慨矿产
包裹基础贡献黄莺
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力,还要注意要端正地书写在田字格里。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“蔼、莹、慷、慨、裹、础、献、莺”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2.Bniè
——nü
è
ɡē——ɡuōcuī——cuǐ
略
3.指望盼望愿望期望希望
4.不是而是即使也如果就不但还
(1)此句前后为并列关系,所以用“不是……而是”。
另外,“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词,但在教学过程中,学生很容易将它错判成递进关系、选择关系或转折关系。
(2)此句前后为假设关系,所以用“即使……也”。
(3)此句前后为假设关系,所以用“如果……就”。
(4)此句前后为递进关系,所以用“不但…还”。
5.目睹和蔼资源监考天涯包裹赌博竭力姿势泛滥悬崖衷心
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解字词意思,掌握音形义才能正确作答。
形近字:
是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点:
①笔画相同,位置不同。
②字形相近,笔形不同。
③字形相近,偏旁不同。
④字形相近,笔画不同。
⑤字形相近,读音相同。
⑥字形相近,读音不同。
⑦部首相同,位置不同。
6.神圣群星璀璨粼粼不紧不慢慷慨不顾后果
7.引用列数字打比方
8.水火土稻麦菽角徵羽黄青赤
9.拥有耕地农民热爱土地、向往未来美好生活地球是渺小的地球所拥有的自然资源是有限的地球是适合人类居住的唯一星球保护地球,保护地球的生态环境一水护田将绿绕拟人、对偶、用典
考查学生对课文内容的理解运用。
1.《三黑和土地》是一首现代诗,本文选自《苏金伞诗选》,诗歌通过写三黑获得了土地,他的生活和心理都发生了巨大的变化。
诗歌表现了以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦的心情,抒发了农民对土地的无比热爱之情和对未来美好生活的憧憬和向往。
2.《只有一个地球》是义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第四组的一篇文艺性说明文。
“只有一个地球”,这是由1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文的形式,通过列数字、举例子、打比方等多种说明方法,从地球“地球是渺小的”、“地球所拥有的自然资源是有限的”、“地球是适合人类居住的唯一星球”这三方面介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球,并以此呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
3.出自王安石《书湖阴先生壁》茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水一水护田将绿绕。
两山排闼送青来。
其中“一水护田将绿绕。
”赏析:
山水本是无情之物,可诗人说水“护田”,山“送青”,水对田有一种护措之情,山对人有一种友爱之情,这就使本来没有生命的山水具有了人的情思,显得柔婉可爱,生动活泼。
本来水是环绕着绿色的农作物,但诗人没说具体的植物,而是用植物的色彩来代替,说“将绿绕”,环绕着绿意;
青色,也是虚的,是没法送的,诗人却说山要“送青来”,这就化实为虚,诗意盎然。
诗人运用了拟人、对偶、用典的修辞手法,把山水描写得有情且有趣。
10.母亲摇篮地球对人类而言非常珍贵是辛勤的园丁是无私的春蚕勇敢的领路人我的耳边又响起同学们关切的话语。
在地球资源枯竭的时候,难道我们能移居到别的星球上去吗?
(1)此句是一个比喻句。
比喻句,是
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