计算机应用专业实施性教学计划.docx
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计算机应用专业实施性教学计划
桂阳县职业技术教育学校
计算机应用专业实施性教学计划
一、专业名称
计算机应用
二、招生对象与学制
招生对象为初中毕业生或具有同等学历者,学制三年。
三、培养目标
本专业面向基层企事业单位培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法,熟练掌握计算机操作技能的中初等计算机维护、管理和应用的专门人才。
学生应具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范;具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识、专业基本理论、基本方法和熟练的职业技能;具有运用所学专业知识适应计算机应用与维护工作的能力;具有继续学习的能力;具有创新精神和实践能力、立业创业能力;具有健康的身体和心理;基本掌握一门外语。
毕业生应能够取得国家计算机等级考试一级B证书和计算机操作员资格证书。
四、人才规格
(一)知识结构与要求
1.掌握本专业必需的文化基础知识;
1.掌握计算机基本组成原理和基本操作知识;
2.掌握计算机软硬件的安装、调试、维护与销售的基本知识;
3.掌握计算机网络组成的基本知识,具有网络设备安装、IE浏览器应用的基本技能;
4.掌握计算机多媒体技术的基础知识,具有图片处理、动画制作与网页设计能力;
5.掌握常用办公软件的使用方法,具有操作和维护常用办公自动化设备的技能;
(二)能力结构及要求
1.具有利用程序设计的基本知识、编制简单的软件的基本技能;
2.具有数据库的基本概念和关系数据库的基本知识;
3.具有利用所学图形、图像软件和网页制作的知识来制作较复杂的静动态网页的能力;
4.具有借助字典或者工具软件阅读一般的专业英文技术资料的能力;
5.具有维护计算机网络的能力;
6.具有良好人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识;
7.了解IT前沿技术和发展方向,具备学习能力;
8.取得相应IT认证资格,具有一定的就业竞争力。
五、对接高职的继续学习专业举例
高职:
计算机应用技术计算机系统维护计算机信息管理计算机教育
本科:
计算机科学与技术信息工程
六、职业岗位导向与职业资格证书举例
序号
专业(技能)方向
职业岗位导向
职业资格举例
办公自动化技术
计算机专业排版
计算机信息管理
计算机设备维护与营销
3-01-02-05计算机操作员
3-01-02-04打字员
6-08-04-07电子计算机(微机)装配调试员
6-26-01-32计算机检验工
2-02-13-01计算机硬件技术人员☆
2-02-13-02计算机软件技术人员☆
计算机操作员
电子计算机(微机)装配调试员
计算机检验员
七、课程设置及教学要求
1.公共基础课程(德育包括:
职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生等四科)
序
号
课程名称
课程主要教学内容与要求
课程基本能力考核项目与要求
参考学时
1.1
职业道德与法律
主要教学内容:
了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范
要求:
学生能掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
考核方式:
考试与考查相结合
36
1.2
职业生涯规划
主要教学内容:
职业生涯规划的基础知识和常用方法
要求:
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
考核方式:
考试与考查相结合
36
1.3
经济政治与社会
主要教学内容:
马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识
要求:
学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
考核方式:
考试与考查相结合
36
1.4
心理健康教育
主要教学内容:
帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
要求:
学生能正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
考核方式:
考查
18
1.5
哲学与人生
主要教学内容:
马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,马克思主义哲学的基本观点、方法分析
要求:
使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
考核方式:
考试与考查相结合
36
1.6
语文
主要教学内容:
加强现代文阅读训练,提高学生阅读现代文能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平;指导学生鉴赏我国瑰丽的文学知识宝库,提高文学素养。
要求:
通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
考核方式:
考试
108
1.7
普通话与口语交际
主要教学内容:
加强普通话发音的训练,提高学生普通话水平;加强口语交际训练,提高学生日常口语交际水平,提高学生的整体素养。
要求:
通过课堂内外的教学活动,使学生进一步巩固和提高普通话水平和口语交际能力,提高个人素养,更好地适应职场需要。
通过考核,学生普通话水平应达到三级甲等以上;口语交际方面,能够正确、流畅表述自己的思想,交流无障碍。
36
1.8
汉字规范书写
主要教学内容:
通过汉字规范化书写训练,提高学生软、硬笔汉字书写能力。
要求:
使每一位学生的汉字书写能力得到不同程度的提高。
制订校内适用的汉字书写等级标准以及每学期应达到的等级要求,每学期对学生的汉字书写能力进行测试。
毕业时,达到一定标准者方可顺利毕业。
36
1.9
企业班组管理
主要教学内容:
通过企业班组管理的教学,让学生初步了解企业内部的管理机构,熟悉企业内部管理的运行机制。
要求:
通过学习,熟悉企业管理的运行机制,了解企业内部各部门的主要职责及分工。
通过企业班级管理的学习,初步了解企业内部的管理机构,熟悉企业内部管理的运行机制。
熟悉企业管理的运行机制,了解企业内部各部门的主要职责及分工。
36
1.10
职场写作
主要教学内容:
强调应用文写作格式、用语规范训练。
要求:
选择与学生职业生涯有关的应用文及常用民事法律应用进行写作训练,以便今后能应对工作中所涉及的法律程序和纠纷。
掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法,做到格式规范、文字简洁。
能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。
初步养成修改文章的习惯。
45分钟能写五六百字的文章。
写作活动不少于10次。
考核方式:
考查
36
1.11
数学
主要教学内容:
在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。
必学与选学内容为专业教学学习奠定基础。
要求:
通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、空间想像、数形结合和简单实际应用等能力。
使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识;培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。
考核方式:
考试
108
1.12
英语
主要教学内容:
在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力
要求:
学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。
帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。
考核方式:
考试
108
1.13
体育与健康
主要教学内容:
学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯
要求:
培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
督促学生积极参与体育运动,学会制定和实施简单的个人锻炼计划。
具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。
增强体能,努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平,基本掌握两项以上体育技能,不断提高运动能力。
了解营养、环境和生活方式对身体健康的影响,逐步养成健康向上的良好生活方式。
有意识控制和回避不规范动作的产生,懂得紧急处置运动创伤的简单方法。
能主动关心与帮助同伴,共同完成体育锻炼过程,提高社会责任感和协调沟通能力,认识体育对提高就业和创业能力的价值,提高自己的综合职业素质。
考核方式:
考查
144
1.14
计算机应用基础
主要教学内容:
通过学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用
- 配套讲稿:
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