《C语言程序设计》实验报告实验.docx
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《C语言程序设计》实验报告实验
《C语言程序设计》实验报告(实验-)
———————————————————————————————— 作者:
————————————————————————————————日期:
ﻩ
《C语言程序设计》
实验报告
2013~2014学年第二学期
班 级
姓 名
学号
指导教师
实验一
实验项目名称:
C程序的运行环境和运行C程序的方法
所使用的工具软件及环境:
VisualC++6.0
一、实验目的:
1.了解在VisualC++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;
2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
二、预习内容:
教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容:
1. 在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序:
#include<stdio.h>
int main()
{
printf("Thisis aCprogram.\n");
return0;
}
2.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。
#include
intmain()
{
inta,b,sum
a=3;
b=4;
sun=a+b;
print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);
return0;
}
四、实验结果:
1.运行结果(或截图):
Thisisa Cprogram.
Pressanykey tocontinue
2.(1)改正后的源程序:
#include
intmain( )
{
ﻩ inta,b,sum;
a=3;
ﻩ b=4;
ﻩ sum=a+b;
printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);
ﻩreturn 0;
}
(2)运行结果(或截图):
ﻩﻩﻩ3+4=7
五、思考题:
1.一个C程序上机的步骤有哪些?
答:
上级输入与编辑源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。
2.组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?
答:
一个函数包括两部分:
分别为函数头或函数首部 和函数体。
成绩 指导教师签名
实验二
实验项目名称:
数据类型、运算符和表达式ﻩ
所使用的工具软件及环境:
VisualC++6.0
一、实验目的:
1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;
2.掌握常量及变量的使用方法;
3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;
4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容:
教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容:
1.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序,编译、连接、调试该程序。
main()
{
char m,n;
m=280;
n=320;
printf(“%d\t%d\n”,m,n);
printf(“%c\t%c\n”,m,n);
}
2.在VisualC++ 6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析运行结果。
#include intmain() { inta=3,b=4,c=8; float d,e; d=a+b/c; e=a+(float)b/c; //请将此处d改为b printf("d=%f,e=%f\n",d,e); } 3.在VisualC++ 6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析运行结果。 #include<stdio.h> main() { inta,b,c,d,i,j,m,n; a=b=c=d=3; i=a++; j=++b; m=c--; n=--d; printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",a,b,c,d,i,j,m,n); } 4. 在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析运行结果。 #include<stdio.h> main( ) { inta=4; a+=a-=a*a+a; printf("a=%d\n",a); } 四、实验结果: 1.运行结果(或截图): 24 64 ﻸ@ 2.运行结果(或截图): d=3.000000,e=3.500000 d=3.000000,e=3.375000 3.运行结果(或截图): a=4,b=4,c=2,d=2,i=3,j=4,m=3,n=2 4.运行结果(或截图): a=-32 五、思考题: 1.给变量命名应该注意哪些问题? 答: 每个变量必须进行数据类型说明; 2. 程序2的运行结果中,d和e的值为什么不同? 答: d的赋值语句中,除法是两个整型数字的运算,其结果没有小数位;而e中对b进行了强制转换为实型,所以其除法运算结果有小数位。 3.程序3的运行结果中,i和j的值为什么不同? m和n的值为什么不同? //改为程序3 答: i(m)是通过后自增(后自减)实现的,而后自增(后自减)是先参与其他运算,后对变量递增(递减); ﻩ而j(n)是通过前自增(前自减)实现的,其是先对变量递增(递减),后再参与其他运算。 4.请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程(写出运算步骤)。 ﻩ 答: 先将a-(a*a+a)赋值给a,再将a+a赋值给a。 成绩 指导教师签名 实验三 实验项目名称: 简单的输入输出及顺序程序设计ﻩ 所使用的工具软件及环境: Visual C++ 6.0 一、实验目的: 1.掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法(scanf函数的使用); 2.掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法(printf函数的使用); 3.掌握编写顺序程序的方法。 二、预习内容: 教材《C语言程序设计教程》第3章。 三、实验内容: 1.编写C程序,按下列公式计算并输出S的值,其中a和b的值有键盘输入。 main() {inta,b; floats; scanf(“%d,%d”,&a,&b); s=2.0*a*b/(a+b)/(a+b); printf(“s=%f\n”,s); } ①输入并调试。 ②将scanf函数改为scanf(“%d%d”,&a,&b);再编译,运行。 ③观察结果。 2.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析程序运行过程及结果。 #include intmain() { int a,b,sum; printf("请输入第一个整数: "); scanf("%d",&a); printf("请输入第二个整数: "); scanf("%d",&b); sum=a+b; printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum); } 3.设圆半径r=1.5,编写程序求圆周长、圆面积和圆球的体积。 要求用scanf语句输入半径,输出时取小数点后两位。 四、实验结果: 1. 输入数据 4,5 输入修改后的数据 4 5 4↙5↙ 运行结果 s=0.493827 运行结果 s=0.493827 s=0.493827 原因 字符控制串中有“,”,所以输入时必须有“,” 原因 字符控制串中没有除说明符以外的其他字符,所以输入时可以通过空格分隔 字符控制串中没有除说明符以外的其他字符,所以输入时可以通过回车分隔 2. 运行结果(或截图): 请输入第一个整数: 1 请输入第二个整数: 2 1+2=3 3.(1) 程序中用到的变量(类型) 单精度浮点数 ﻩ (2)算法(用伪代码描述或自然语言) c=2*pi *r; ﻩs=pi * r*r; v=4*(pi*r*r*r)/3; (3)源程序清单 #include intmain( ) # definepi3.14 { float r,c, s,v; ﻩprintf("请输入圆的半径: "); ﻩscanf("%f",&r); ﻩc=2 *pi*r; ﻩs =pi*r *r; ﻩv =4*(pi*r* r*r)/3.0; ﻩprintf("c = %.2f,s=%.2f,v=%.2f\n",c, s, v); } ﻩﻩ(4) 运行结果(或截图) 请输入圆的半径: 1.5 c=9.42,s=7.07,v=14.13 五、思考题: scanf(“%d,%d”,&a,&b)与scanf(“%d%d”,&a,&b)输入数据的方式有什么不同? 从两种输入方式的对比中你得到什么启发? 答: 第一种输入方式用户必须以“,”分隔,而第二者可用空格、回车分隔,用户在不知情的情况下,很难知道用“,”分隔输入的数据。 所以编程人员可以在scanf()语句前用printf()语句进行注释,让用户知道用什么来分隔输入的数据。 成绩 指导教师签名 实验四 实验项目名称: 选择结构程序设计ﻩ 所使用的工具软件及环境: Visual C++6.0 一、实验目的: 1.正确使用关系运算符和关系表达式; 2. 正确使用逻辑运算符和逻辑表达式; 3.熟练使用if语句实现选择结构程序; 2.熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。 二、预习内容: 教材《C语言程序设计教程》第4章。 三、实验内容: 1.下面程序的功能是: 输入学生成绩,若成绩在90分以上,输出“Excellent! ”;若成绩在60—89分之间,输出“Pass! ”;若成绩在60分以下,输出“Fail! ”。 请将程序补充完整,并上机运行程序。 #include intmain() { intscore; printf("请输入分数(0--100): "); scanf("%d",&score); if(score>100|| score<0)printf("InputError! \n"); elseif(score>=90 )printf("Excellent! \n"); elseif( score>=60 )printf("Pass! \n"); elseprintf("Fail! \n"); } 运行该程序4次,分别输入4个不同的数据,对应4种不同的情况,记录运行结果: 输入数据 20 61 99 111 运行结果 Fail!
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