高考作文一三五九法.docx
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高考作文一三五九法
高考作文一三五九法
一、何谓一三五九法
一:
一手好字,一个好中心,一个好标题,一个好开头,一个好结尾。
三:
三个好事例,三处点明中心。
五:
五个段落
九:
九百字
二、一手好字”十分“重要
三、一个好中心
1、中心明确、思想健康
高考作文鉴于评卷速度太快,有时立意过深了,太难于理解了,反而容易导致误判失分。
所以,高考作文的主题,不宜玩深沉——不必太复杂,不可太超前,不要太逆向。
中心论点本身应该明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么、决不能模棱两可、含糊其词。
一篇文章中心论点应该始终不变,作者不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。
高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健康”,据内部有关人员透露:
“作文只要思想不健康就不及格。
”所以我们决对不能越雷池一步,思想要保证绝对健康。
不能反党反社会主义,不能反科学反道德,不能反中学生守则,不能意志消沉、思想颓废。
2、严谨规范小处入手
有的同学喜欢玩怪点子、走歪路子,想尽奇招。
诗、剧本、曲艺、病理报告、问卷调查、鬼神对话等,五花八门,无奇不有。
结果是过于花里胡梢,搞得不伦不类,写出的文章“四不象”,导致评卷老师逆反,弄巧成拙。
所以我们的“创新”不能超出评卷老师的承受底线,最好是写规范的议论文,以稳见长,稳中求胜。
“小处入手”,要善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”。
给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
“以小见大”,深化主题。
如果仅局限于“小”,文章就显得平淡无奇,没有深意。
只有小中见大,才能发人深思,引人如胜。
“一滴水虽小,却要能折射生活的七彩斑斓”!
四、一个好标题
常言道“题好一半文”,“人靠衣装,文靠题装”,可见题目之重要。
对于高考作文,首先跃入阅卷者眼中的是文题,好的题目会让评卷者眼睛为之一亮,顿生好感,题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。
高考考纲规定:
不拟文题扣2分,拟题不当扣1分。
实际上,由于前二者的原因,如果不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两分。
议论文好标题的基本要求:
1、标题应紧扣文章内容;
2、标题应简明、凝练;
3、标题应精美、新颖。
注意:
1、切忌用话题作标题;
2、切忌是宽泛而无个性;
3、切忌追求华而不实;
4、切忌费解而不通顺。
好的标题种类很多,我们向同学们推荐五种最容易掌握、最容易得分的类型:
一、平实的拟题二、修辞式拟题三、引用式拟题四、悬念式拟题五、符号式拟题
2001年高考题:
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有“健康”、美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。
渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。
艄公说“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。
”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公说“有弃有取,有失有得。
”年轻人
思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。
请以“诚信”为话题写一篇文章,所写内容必须在“诚信”的范围之内。
(一)、平实的拟题
最简便的拟题方法——在所给的话题前面、后面或前后面同时加上适当的词语。
这种方法比较省事、可靠,不会跑题,范围小,不宽泛,简单而实用。
《小议“诚信”》《浅谈“诚信”》《找回诚信》
(二)、修辞式拟题
就是利用常见的修辞手法(比喻、拟人、对偶等)去拟标题,或形象生动,或含蓄有趣,或别致新颖,显得富有文采。
修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来。
《诚信——交往的桥梁》《“诚信”的呐喊》《“诚信”漂流记》《诚信——步入现代化的通行证》
(三)、引用式拟题
可以合理引用或化用名言、诗句、俗语、歌词等作标题,别有一番风味
《生命诚可贵,诚信价更高》《我诚信,我快乐》《我被诚信撞了一下腰》
《诚以养德,信以修身》
(四)、悬念式拟题
巧设悬念,引人入胜,常用反问法
《“卖狗肉”何必“挂羊头”?
》《诚信过时了吗?
》
(五)、符号式拟题
巧用数学公式符号简洁醒目
《诚信+努力=成功》《诚信≠随意相信》
五、一个好开头
元代乔梦符把文章开头称为“凤头”。
好的开头要给人以先声夺人之感。
明代谢榛云:
“起句当如炮竹,骤响易彻。
结尾当如撞钟,清音有余。
”“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃去。
”
2001年全国高考作文“诚信”话题
何为“诚信”,诚实、守信是也。
综观历史,这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。
诚信如春天第一缕阳光,令人向往,敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜,含在口中,甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶,勾起无限牵挂;如冬天漫天飘飞的雪花,永远那么纯洁。
诚实守信,是我们中华民族的优良传统。
诚信之风质朴醇厚,历史悠久。
千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。
诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。
好的开头种类很多,我们向同学们推荐四种最容易掌握、最容易得分的类型:
一、比喻排比式二、设置悬念式三、名言警句式四、巧用题记式
(一)、比喻排比式
1.“……是……”
2.“假如…是…,不要…,要…”
3.“如果说…是…,那么…”
1.魅力是演讲大师潇洒的手势,是蒙娜丽莎迷人的微笑;魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮,是巴蒂斯图塔的飞脚抽射;魅力是白石老人的虾,是悲鸿先生的马……
2.假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。
假如生命是鹰,不要畏惧困难,要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。
3.如果说生命是一座庄严的城堡,那么,信念就是那穹顶的梁柱;如果说生命是一株苍茂的大树,那么,信念就是那深扎的树根;如果说生命是一只飞翔的海鸟,那么,信念就是那扇动的翅膀。
(二)、设置悬念式
1.设问式
有人问:
幸福是什么?
答案是丰富多彩的。
尼采认为:
“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福的。
”而思多葛派却认为:
“拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸福。
”
2000年高考题《答案是丰富多彩的》
2.疑问式
人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情掺入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢?
2003年高考题《感情的亲疏与对事物的认识》
(三)、名言警句式
名人名言,诗词歌赋,俗语谚语,往往具有很强的哲理意韵和启示作用。
在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言,诗词歌赋,俗语谚语开头,可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围,使文章中心突出,耐人寻味,发人深思。
(引用的内容必须紧扣文章的中心)
古语云:
索物于暗室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于诚。
曾子杀猪为一“信”字,孔明接受“托孤”为一“诚字;因有了“诚信”二字,百年的老店得以顾客盈门,刘邦的约法三章得以千年传为美谈。
——《诚信归去来》
俗话说:
“天时不如地利,地利不如人和”,而“和”之关键在于“安”。
“安”者,安定和谐也。
家之安,则户纳千祥;国之安,则国运昌盛;宇之安,则万物和谐。
安者,和之本也。
故曰:
以安为本,以和为贵。
2005年北京高考题《说“安”》
(四)、巧用题记式
题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子,贵在简洁含蓄。
或引用,或创新。
好的题记会显“奇效”之功。
题记要求精美、凝练,并且要能够概括全文,紧扣文章中心。
当你想到一个好句子,但又无法把它融入到文章中去时;当你想到一句好名言,但忘记了作者、出处或者不能完整无误写出时——题记是你最好的选择。
题记要紧扣中心,但它单独成段,不必与下文衔接;题记要精美、凝练,但我们可以借用,而不是完全引用名言。
《“回声”的启示》题记:
“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之(孟子语)”。
《五彩的幸福》题记:
“生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿”。
《感悟高中》的题记:
“那是心灵深处一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木……”。
六、一个好结尾
结尾,是文章结构的有机组成部分,是文章的收笔处和落脚点,是全文的归宿。
任何虎头蛇尾、有头没尾的文章,都很难引起读者的审美情感。
处理结尾,必须深思熟虑,反复斟酌,否则只能给人头重脚轻、虎头蛇尾的感觉。
议论文结尾同样如此。
文章结尾的要求:
简洁、精美。
怎样使结尾精美呢?
一是感情真挚。
美学家认为,真实是美的根本。
抒臆的字句要真诚,如果掺进了虚假,暴露了雕凿痕迹,那文章就酸气弥漫,令人掩鼻了。
二是语言温馨。
文学是语言的艺术,各种表达方式、表达技巧的运用非常重要。
因此,相同的内容用不同的语言和方式来表达,效果是不一样的。
我们如能在语言生动形象上下功夫,就能使读者眼前一亮,收到理想的效果。
可以通过比喻象征、名言警句、歌词诗句的运用来达到这一点。
好的结尾种类很多,我们向同学们推荐四种最容易掌握、最容易得分的类型:
一、名言警句式二、卒章显志式三、号召抒情式四、首尾照应式
(一)名言警句式
名人名言,诗词歌赋,俗语谚语,往往具有很强的哲理意韵和启示作用。
在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言,诗词歌赋来作总结,往往起到深化主题的作用。
2005年北京高考佳作《安于心》的结尾引用了鲁克斯的话:
鲁克斯说:
“我们永远关在圈内,永远在一个圈内打转”。
如若在圈内能心安,绝不会给理智放假。
进一步升华了主旨,照应了开头的席慕容的诗句及对其的诠释。
再如:
2005年河北高考佳作《奇谲万千藏情理》的结尾也是这样:
“奇谲万千藏情理,情理打造万千奇。
”朋友们,给奋斗插上情理的翅膀,搏击长空,你瞧,“无限风光在险峰”!
进一步证明了作者的观点:
出乎意料之外,却在情理之中,这是大自然昭示的一条哲理。
(二)、卒章显志式
在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,又称“画龙点晴式”。
卒章显志式结尾可分为两大类:
点题式结尾、归纳式结尾
1、点题式结尾
行文至最后,收束文章时,一般的要考虑“点题”,因为你的文章题目,你的文章中心在此时都需要强化,不仅仅是文章写作本身需要强化,即使是从给读者留下印象这个方面考虑,也需要重新申明一下主题。
直白的点题给读者的感受就像听政治报告,难免枯燥,甚至乏味;而精警巧妙的点题就像雾里看花,月下看人,眼里朦胧,心中了然。
《诚信不可抛》结尾:
“看看吧,诚信何其可贵,何其重要。
诚信不可抛,唯有诚信,才能让你的生命如一股清泉,沁人心脾,永不枯竭!
”这则结尾,收束全文,点明主旨,要言不烦,干净利落.
——点题式结尾
2、归纳式结尾
归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的文章,这种结尾是对前文的一个系统化总结,对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。
运用这种写法应注意以下几点:
一是要解说清文章各部分之间以及他们与文章主题之间的关系;二是要言简意赅,逻辑性强;三是所归纳的内容不能超出正文所说的范围。
2001年高考满分作文《“诚信”漂流记》结尾
诚信问时间老人何故,答曰:
没有诚信,快乐不会长久;没有诚信,地位不能巩固;没有诚信,竞争必然失败。
——归纳式结尾
(三)、号召抒情式
言为心声,呼唤号召
二十一世纪,我们是祖国的春天,热情奔放是我们的性格。
让我们脑中的那团热情之火燃烧得更猛烈,把我们的的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要随便改变自己,“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂”。
——作文《展现自我》结尾
(四)、首尾照应式
首尾照应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。
在议论文中具体表现为以下几种:
或呼应标题,强化主题;或对开篇的设问作出回答;或重申开篇提出论点;或对论点作出形象表述;或提出论点的现实意义等等。
这种写法,不仅仅是结构上的需要,而且往往是美化文章的必需。
有了首尾照应,文章上下左右,浑然一体,就像一个仪仗方阵,整齐划一,威风八面,美感四射。
例1(首)雨,哗哗的雨,豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。
眼前白蒙蒙一片。
(尾)雨仍旧不见小,真希望它能洗去多余的灰尘,还我们光彩明亮的世界!
2001年高考作文——《找回诚信》
例2(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:
生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
《生活与理想》
总结:
作文要一气呵成,开头结尾与正文一线相生,不可缺痕。
作文的开头与结尾,是篇篇各异的,但也有其规律可循的。
上面的几种开头结尾方式仅仅只是一些常用的方式,切忌生搬硬套,真正好的开头结尾存在于平时扎实的训练之中,存在于临场发挥,存在于我们的“诗外之功”。
七、三个好事例
在同学作文中,“内容空洞”是常见的毛病,主要表现为议论文中以因果推论、假设推论或不加分析地直接说明为主,缺少具体而充实的事实事理论据。
议论文要求“有理有据”,所谓“据”就是要有事例说明。
一篇议论文缺如果少事例,就会显得空洞而没有说服力。
材料事例的基本要求:
切题、典型、新颖
(1)切题。
不切题的论据,只能起反作用,再好也不能用。
(2)典型
不能以“捡到篮里就是菜”的态度来敷衍。
所谓典型的,就是要有一定的代表性,具有一定的社会意义,不能是一些特例,如“我初中一个同学如何如何”等
(3)新颖
有些材料人人皆知,用这样的材料写出来的文章往往是千人一面,缺少新意。
因此,选材时要尽量选取别人不容易想到的材料。
材料新颖独特,文章才能引人入胜。
当然,有些材料内涵丰厚,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。
这种材料,即使不是新的,但如果能从新的角度来引申,也能出奇制胜,让人耳目一新。
一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。
从结构上看“三个好事例”一般要求有:
一个大事例;一个小事例;一组排比小事例。
从内容上看“三个好事例”最好同时有:
一个正面事例;一个反面事例;一个递进事例。
一个大事例:
从字数上看一般在150—200字之间,从内容上看,最好是正面事例。
一个小事例:
从字数上看一般在70—100字之间,从内容上看,可以是反面事例。
一组排比小事例:
字数较少,一组排比形成一个整体,可以是递进事例。
在大事例和小事例后面,要紧跟说理论证,所谓“有据有理”。
说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等,对应试作文来说,我们主要掌握两种方法:
(1)因果分析法。
(2)假设分析法。
事例:
彭德怀写万言书,为民请命,丢掉官职,在所不惜。
为民担忧,百姓称颂
(1)因果分析法。
因为彭元帅具有“先天下之忧而忧,后在下之乐而乐”的美德,一生为之努力奋斗,追求不懈,所以他通过调查研究,写出了名垂史册的“万言书”。
他也因此受到了人民的称颂,被人民所怀念。
(2)假设分析法。
假如彭大元帅没有“先天下之忧而忧,后在下之乐而乐”的美德,他就不可能深入群众调查研究,冒着丢官甚至杀头的危险在庐山会议上,义无反顾地送上了他的“万言书”。
一组排比小事例:
在那国旗的迎风舒展里,我们读懂了孟子“浩然之气”的内涵,读懂了文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的肝胆,读懂了周恩来“为中华之崛起而读书”的誓言……
在那国旗呼啦啦的飘扬中,我们听到了精忠报国的岳飞率铁骑直捣黄龙的阵鸣,听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼,听到了志愿军“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江”的军歌,听到了穿透罗布泊上空的蘑菇云发出的让帝国主义胆寒的爆炸声……
《国旗》
八、三处点明中心
点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意,揭示文章的主旨,收到“画龙点睛”的艺术效果。
不少同学认为文章以含蓄为美,说得太明确了,就失去了美感,但又把握不好这个含蓄的度,结果写的主题模糊,没有把自己想表达的意思表达清楚。
还有的同学认为只要文章最后来个“画龙点睛”之笔就够了,反复点题反而会使文章显得俗气。
结果导致文章的中心不够突出,甚至被误认为偏离了话题中心。
1、点题作用具体表现在以下三方面:
1、点明全文中心,使读者一目了然,便于掌握中心,抓住重点,提高阅读效率;
2、使中心突出,给人留下深刻的印象;
3、升华主题,有时着墨不多的几个词句,就能使读者豁然开朗,使文章思想内涵得到进一步升华。
2、在什么位置点题?
一般点题都是在这样几个位置:
①文章第一段的开头或结尾或文章第二段开头,这里一般是文章提出中心论点的地方;
②中间每个大段落的第一句话,要点明本段的中心;
③引用完论据后可以发表议论,扣住话题;
④文章最后一段或倒数第二段的结尾,这些地方一般是总结全文的地方,可以用精当的语言总结扣题。
学会巧妙点题,文中要反复出现(九次以上)“话题字眼”或标志性语言,话题本身的“关键词”或话题前“材料”至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次(但不能照抄材料),要对阅卷者视觉产生轰炸性的冲击效果。
九、五个段落
中心论点确定之后,如何展开论述,这是大家最犯难的时刻。
搜肠刮肚,无理可讲,蹙眉咬笔,难下一言的现象极为普遍。
即使勉强成篇,也大部分空洞无物,或直通通地摆论据,或贴标签式地下结论,非常生硬。
究其原因,在于学生认识的模糊,思维的混乱,理论水平的低下,析理方法的缺乏。
要改变这种“言之不成理”“强词夺理”的现状。
必须在提高自已认识能力、理论水平的前提下,促使自已的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”,学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点——这也是“五个段落”的核心。
要想正确提炼分论点,首先要学会通过对中心论点的分析,界定中心论点的内涵,确定中心论点所涉及的范围,以及弄清作文的要求。
这是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键,也是我们前面“一个好中心”中所讲的“小处入手”的关键。
例:
以《感动》为话题
“感动”,是一个非常大的范围,我们要确立一个具体的中心,就得写“大范围”中的“某一方面”,如“爱使我感动”,或者“奉献精神使我感动”等等。
确立一个具体的中心论点后,就要开始“提取分论点”了。
提取分论点我们主要掌握两种方法:
一、层进法。
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
在论述过程中,采用多角度分析方法,阐明几个并列的理由时,就应该分门别类地提炼出几个论点来。
例:
以《谈风度》为题
可借助此法设计分论点:
即依据“是什么—为什么—怎么样”的提问思路来
提炼分论点。
①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);
②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么);
③要有风度,须加强道德情操修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好风度(怎么样)。
二、分类法。
例:
以《贫困也是一笔财富》为题
可借助此法设计分论点:
①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;
②贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件;
③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
除了层进法、分类法,我们常用的还有对比法。
对比法就是将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。
对比法常与前两种方法交叉使用。
如:
以《如何估价自己》为题,用对比法设计分论点:
①正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进;
②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。
议论文的结构除了首、尾两节,其余都称为主体部分。
主体部分一般分为3—5段,以三段为佳,这就是我们所说的“五个段落”。
主体部分的三段,每段属于一个分论点,三段就是三个分论点,即文章从三个方面来分析论证中心论点。
“五个段落”有时候也可稍作变通,必要时我们写到6—7段,但是如果分段太多,就会显得笔力分散。
十、九百字
高考作文要求“不少于800字”。
但是,在实际评卷中,刚刚写到800字是不够的,评卷老师会默认为你的作文“材料不够丰富”,而暗扣印象分。
我们认为高考作文一般写到900字左右是最合理的。
字太少,容易被暗扣分;字太多,时间上划不来,何况在紧张的评卷中,老师也不太喜欢“老太婆的裹脚”。
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