中药专业人才培养方案.docx
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中药专业人才培养方案
专业代码:
630302
遵义医药高等专科学校
中药专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应中药材栽培、中药制药、中药营销、中药行业管
理与服务一线需要的,德、智、体、美全面发展的,具备必备的科学
文化知识,掌握从事中药行业实际工作的基本能力和基本技能,掌握
中药栽培、中药制药、中药营销和行业管理的基本知识,具备从事中
药栽培、鉴定、分离提取、炮制加工、制剂制备、质检和行业管理的
基本技能,适应贵州省中药产业现代化发展需要的高素质技能型专门
人才。
二、学制及招生对象
(一)学制:
三年
(二)招生对象:
高中毕业生及中职毕业生
三、人才培养规格
(一)职业面向、预期工作岗位
1.职业面向
毕业生主要面向省内外医企业和基层卫生院从事中药栽培、中药
制药、中药营销、医院和行业基层生产和管理工作。
2.预期工作岗位
1
(1)主要岗位:
中药制药企业一线工人、QA、QC;中药栽培企业种植员;医药代表、社会药房营业员;乡镇卫生院药剂员。
(2)相关岗位:
中药生产企业保管员、采购员、储运员、健康顾
问。
(3)进阶岗位:
中药生产企业技术员、中药营销企业区域经理、行企业基层管理人员。
(二)人才质量标准
1.知识要求
具备高职文化基础知识,包括德育、英语、计算机等文化基础知
识;
掌握执业中药师所必需的职业基础知识和专业知识,了解相关的专业发展方向。
掌握中药栽培、中药制药、中药营销和行企业基层管理的基本知识和技能。
掌握我国药事管理法规和行业管理规范。
2.能力要求
(1)基本能力要求
①具有良好的语言表达和应用写作能力,能够正确、规范地撰写
报告、总结等应用文体。
有良好的公关礼仪能力,掌握一定的商务礼
仪规范,能够较好地进行沟通和交流。
②具有中药专业实际工作所必需的基本理论,基本知识,能够熟
2
练运用中药专业基本操作技能的能力。
③具有与中药专业相关的人文、社科等方面的知识和能力。
(2)主要能力要求
①掌握中药的基本知识,中药化学成分的提取、分离和检测,中药鉴定分析、制剂制备的基本理论与技能,具备考取执业中药师资格证书,从事相关执业活动的能力。
②具有中药栽培、炮制加工、营销策划的基本理论与技能,能够考取中药材种植员、中药炮制员、中药调剂员、中药营销员、中药质
检工等中医药行业职业技能证书,具有从事相应职业岗位工作的能力。
③掌握药事管理法规的基本知识和管理规范,具有运用相关法律法规和管理规范履行岗位职责的能力。
(3)发展能力要求
①具有一定的英语应用能力,能借助工具书阅读专业书刊。
②应用所学的专业知识,具有进行企业基层管理的能力。
3.素质要求
(1)基本素质
思想素质――热爱祖国,树立正确的世界观、价值观和人生观;
信仰马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,有中国特色社会主义理想,
遵纪守法,文明礼貌,遵义公民基本道德规范。
文化素质――具有良好的人文科学素养。
身心素质――具有良好的身心健康能力,有强壮的体魄,健康的
心理,能够满足行业岗位工作的要求。
3
(2)职业素质
具有良好的职业道德,爱岗敬业,有较强的团队协作能力。
遵守药事法规和行业质量管理规范,具有较强的质量意识。
具备一定的创新意识和创业能力。
(四)岗位资格证书(具备下列职业资格证书之一)
1.中药制药方向:
中药炮制员、中药质检工、中药调剂员
2.中药栽培方向:
中药材种植员、中药购销员
3.中药营销方向:
中药购销员、中药调剂员
(五)发展空间
1.学历提升
本专业可衔接本科中药学、中药制药工程、中药营销、中药材资
源等专业。
2、执业资格提升
可提升的执业资格证:
从业药师资格证、执业药师资格证。
四、职业核心能力分析
表一:
中药专业职业核心能力分析表
序
能力支撑
核心能力
能力要素
能力要求
号
主要课程
熟悉应用常用应用文
语言表达和
书面语言表达能力英
应用文写作
写作,能流畅运用普通
1
写作能力
语阅读能力
英语
话交流,有较好的英语
读写能力
公关礼仪
社会和单位交流能力,
能较好地进行沟通,和
2
人际沟通
同事关系良好,具备一
能力
业务公关能力
定的公关能力
4
法律运用
知晓国家有关法律法
法律基础
3
能力
规,运用药事法规能力
药事管理与法规
身心健康
强健的体魄
体育与健康
4
能力
健康的心理
心理学
中药、方剂与中成药,
医药批发零售能力
中药鉴定技术,药品市
中药营销
5
场营销技术
能力
药用植物基础知识
中药材收购能力
中药中药鉴定技术
药用植物基础知识、药
中药栽培生产能力
用植物栽培技术
中药栽培
中药储藏与养护技术、
6
中药材养护能力
能力
中药鉴定技术
中药净选润切能力
中药炮制技术
设备维修养护能力常用制药设备与工艺
中药制药
中药制剂技术
7
中成药生产能力
能力
中药制剂分析技术
中药制剂技术,中药
中药处方调剂能力
方剂与中成药
行业管理
具备行企业基层管理
药事管理与法规
8
能力
能力
创新创业
创业创新与
9
就业指导、创业讲座
能力
就业能力
五、课程体系结构和各专业核心课程
(一)课程体系结构
遵纪守法,能熟练运用药事法规指导工作的能力
达到大学生体能标准,以良好的心态应对职业生涯
能够运用GSP规范进行中药批发零售工作
具备从事中药材收购的能力
能够按照GAP进行中药材的种植
能够熟练进行中药材储藏、养护、保管工作
能够对中药材进行初加工的能力
初步对常用制药设备进行维修和维修的能力
能够按照GMP规范进行中成药生产的能力
能够熟练从事中药调剂工作
能够从事行企业基层管理工作
具有较强的就业竞争力和自主创业的能力
5
文化基础课
专业基础课
专业核心课程
选修课
中药专业课程体系
培养学生具备基础文化知识,基本读写能力,计算机网络操作能力,具备基本道德规范、人文社科素养、身心健康素质
实用中药、药用化学具备必需的职业
基础、医药类人才基础知识,药学类
通用职业能力训练人才的基本技能
培养学生具备执业中
执业中药师资格考药师考试的基本知
试教学内容,中药识,运用中药核心岗
行业核心岗位能力位基本技能的能力
就业指导、药品营
拓展学生就业能力
销心理技巧
(二)专业核心课程
1.中药化学技术
本课程是专业核心课程,是执业中药师资格考试必考内容之一。
通过本课程的教学,使学生掌握中药中所含有效成分的结构类型、理
化性质、提取、分离、检识的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉
中药所含有效成分的结构鉴定方法,了解各类型化合物的生物合成途
径及中药复方药效物质基础研究的一般方法,为学好其它后续相关课
程和就业后从事中药现代化研究和研制新药等奠定基础。
2.中药鉴定技术
通过本课程的讲授和实训,使学生掌握中药鉴定的基本理论、基
6
本方法和基本技能,掌握中药的来源、产地、采收加工、性状鉴别、
显微鉴别、主要成分、理化鉴别、功效等,了解中药鉴定的新技术和
新方法。
3.药用植物栽培技术
通过本课程的教学,使学生初步掌握药用植物生长习性、生态环
境、规范化种植及野生变家植等。
能够正确运用药用植物栽培的基本
理论、方法和技能。
4.中药炮制技术
通过本课程的讲授和实训,使学生掌握中药传统炮制的基本理论
和技能,了解炮制对中药主要成分和药性的影响,能够正确运用中药
炮制前后变化的一般测定方法。
5.中药商品营销技术
掌握中药商品的经营与管理、质量标准与质量控制、包装与贮藏、
商品的贸易等基本理论;掌握中药材的来源、产地、采收加工、商品
特征、品质评价、规格等级、产销行情等中药材商品知识,培养学生
鉴别真伪的基本技能,和能够正确运用营销技能的能力。
6.中药制剂技术
通过本课程的教学,使学生掌握中药常用剂型的概念、特点、制
备工艺和质量要求等的基础理论、基本知识和技能;熟悉现代药剂学
的有关理论,了解国内外药剂学进展概况及专用设备的基本构造、性
能和使用保养方法等内容。
能够正确运用一定的改进剂型、研制新药
和解决药剂中质量问题的能力。
7
7.中药制剂分析技术
通过本课程的教学,使学生能够运用中药制剂分析的基本原理和
实训技能,民常用中药制剂的定性鉴别、检查和含量测定方法,为进
一步研究、整理、制定中药制剂质量标准打下一定的基础。
六、课程设置及时间分配
中药专业各教学环节总周数分配表
军事训
内容
教学准备
理论
毕业
集中
练入学
社会
合计
学期
教学
实践
考试
教育毕
实践
业教育
一
1
14
1
2
1
19
二
1
18
1
1
21
三
1
18
1
1
21
四
1
18
1
1
21
五
21
21
六
21
21
合计
4
68
42
4
2
4
124
七、教学建议
教学计划进程表(见后页)
8
9
八、专业教学团队与教学条件
(一)专业教学团队结构
专业教学团队由专业带头人、专任教师和来自行业、企业和医院
一线的兼职教师组成其中专任教师33人,兼职教师16人,生师比为
10.5:
1。
专兼职教师比为1:
0.48。
(二)教师任职资格
专任教师:
1.具有良好的职业素养、职业道德及现代职教理念,具有可持续发展的能力;
2.具有相关的专业知识。
3.能够指导高职学生完成高质量的实习和项目设计。
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