新人教版七年级上册《33+绿色植物与生物圈的水循环》同步练习卷1.docx
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新人教版七年级上册《33+绿色植物与生物圈的水循环》同步练习卷1
新人教版七年级上册《3.3绿色植物与生物圈的水循环》2018年同步练习卷
(1)
一、选择题
1.(3分)植物蒸腾水分的“门户”和气体交换的“窗口”是( )
A.表皮B.叶脉C.叶肉D.气孔
2.(3分)如图所示的四个装置中,设计不合理的是( )
A.
验证光合作用需要光
B.
验证光合作用需要二氧化碳
C.
验证呼吸作用产生二氧化碳
D.
验证蒸腾作用产生水
3.(3分)如图实验现象说明,植物的生活需要( )
A.无机盐B.阳光C.空气D.水分
4.(3分)在制作临时装片的过程中,下列操作错误的是( )
A.制作口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴清水
B.用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮,放在液滴中展平
C.盖盖玻片时一侧先接触液滴,缓缓放平
D.制作口腔上皮细胞临时装片时用碘液染色
5.(3分)下列有关植物根尖的说法正确的是( )
A.④处细胞与①处细胞虽然功能不同但是遗传物质相同
B.②处细胞生长速度很快,根的生长只与该区有关
C.①处的表皮细胞一部分向外突出,这一特点是与其运输功能相适应的
D.③处细胞分裂时,细胞膜和细胞质先一分为二,最后细胞核分裂
6.(3分)刚学完植物的蒸腾作用,李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义,以下四位同学积极发言,其中说法有误的是( )
A.小明说:
蒸腾作用就像一个水泵,有一个向上的拉力,使水分向上运输
B.小月说:
夏天,树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳
C.小东说:
土壤中有许多无机盐,蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收
D.小晶说:
植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中,参与了水循环
7.(3分)某同学参加实验技能测试中,观察到了如图所示的叶片横切面结构。
下列叙述错误的是( )
A.叶是蒸腾作用的主要器官
B.③是植物与外界进行气体交换的通道
C.叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分
D.多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
8.(3分)在植物根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是( )
A.根冠B.成熟区C.分生区D.伸长区
9.(3分)下列四组培养在不同实验条件下的相同植物,叶片气孔张开程度最大的应是( )
组
条件
A
B
C
D
土壤湿度
潮湿
潮湿
潮湿
干燥
光照设置
光照
光照
黑暗
光照
温度高低
较高
较低
较低
较高
A.AB.BC.CD.D
10.(3分)种子能够呼吸吗?
,生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中,放到温暖地方一天后进行如图所示的检验,结论与分析不正确的是( )
A.乙瓶是为了设置对照
B.选择等量的种子是为了控制变量
C.甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
D.结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
二、多选题
11.(3分)叶片的上面颜色较深,下面颜色较浅。
其主要原因是( )
A.栅栏层细胞排列整齐,含叶绿体多
B.下表皮细胞含有叶绿体较少,且气孔分布多
C.海绵层细胞排列疏松,含叶绿体少
D.上表皮细胞内含有叶绿体较多
12.(3分)绿色植物的蒸腾作用可以( )
A.促进水的吸收和运输
B.提高植物叶片表面及周围环境的温度
C.减少空气的湿度,不利于形成降雨
D.促进无机盐在植物体内的运输
13.(3分)盐碱地里栽种的植物不易成活的主要原因是( )
A.植物根细胞失水
B.土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度
C.土壤里肥料太少
D.土壤溶液浓度大于根细胞的细胞液浓度
14.(3分)下列关于植物根尖的结构和功能叙述正确的是( )
A.根尖是从根的顶端到生有根毛的一段
B.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果
C.根尖的结构从上到下依次是,成熟区、分生区、伸长区、根冠
D.根冠是根吸收水和无机盐的主要部位
15.(3分)茎输导有机物的结构是( ),输导水分和无机盐的结构是( )
A.髓B.导管C.筛管D.周皮
16.将下列叶片的结构与功能连起来
四、简答题
17.在我国东北地区,人们对于马铃薯种植有着极为亲切的描述,“投下几粒马铃薯,多少都会有收成。
只要开花,就能到田垄取‘蛋’糊口,解决温饱。
”马铃薯的繁殖过程见如图的示意图,请回答下列问题。
(1)据图可知,利用马铃薯块茎来获得新个体,这样的繁殖方式属于 生殖。
(2)马铃薯能开花结果,表明它还可以进行 生殖。
(3)马铃薯新生块茎中的有机物,来自叶片的 作用,通过 (选填“导管”或者“筛管”)运输到块茎中贮存。
(4)马铃薯能解决温饱,这是因为马铃薯块茎中的有机物与米、面等主食类似,含有大量的 。
这些有机物主要在人体消化道的 内被消化吸收,最终为人体生命活动提供能量。
新人教版七年级上册《3.3绿色植物与生物圈的水循环》2018年同步练习卷
(1)
参考答案与试题解析
一、选择题
1.(3分)植物蒸腾水分的“门户”和气体交换的“窗口”是( )
A.表皮B.叶脉C.叶肉D.气孔
【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处就是能够自动的开闭.
【解答】解:
植物的叶片上有许多气孔,气孔主要分布在叶片的下表皮。
当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中去。
因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
故选:
D。
【点评】气孔的功能是考查的重点,多以选择题的形式出现,难度一般.
2.(3分)如图所示的四个装置中,设计不合理的是( )
A.
验证光合作用需要光
B.
验证光合作用需要二氧化碳
C.
验证呼吸作用产生二氧化碳
D.
验证蒸腾作用产生水
【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
【解答】解:
A、该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验,此实验的变量是光。
该实验现象能说明光合作用需要光。
故A设计合理。
B、该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳,叶片处理后不会遇碘变蓝色,从而验证光合作用的原料是二氧化碳。
故B设计合理。
C、该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。
种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)。
故C设计合理。
D、植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分。
故D设计不合理。
故选:
D。
【点评】明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键。
3.(3分)如图实验现象说明,植物的生活需要( )
A.无机盐B.阳光C.空气D.水分
【分析】植物的生长需要多种无机盐,氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长,磷肥能使植物多开花多结果,钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运,据此解答.
【解答】解:
植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
如图可知,甲蒸馏水中没有无机盐,因此幼苗生长不良,长得弱小发黄最矮;乙肥沃土壤浸出液,含有大量的无机盐,因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。
由此证明,植物的生长需要多种无机盐。
故选:
A。
【点评】熟记无机盐对植物的作用是解题的关键.
4.(3分)在制作临时装片的过程中,下列操作错误的是( )
A.制作口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴清水
B.用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮,放在液滴中展平
C.盖盖玻片时一侧先接触液滴,缓缓放平
D.制作口腔上皮细胞临时装片时用碘液染色
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序是:
擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是:
擦→滴→刮→涂→盖→染,解答即可。
【解答】解:
A、制作人体口腔上皮细胞临时装片,在载玻片中央滴一滴生理盐水,保持细胞的形态,A错误;
B、用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮,放在液滴中展平,B正确;
C、盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,C正确;
D、制作口腔上皮细胞临时装片时用碘液染色,D正确。
故选:
A。
【点评】掌握临时装片的制作过程是解题的关键。
5.(3分)下列有关植物根尖的说法正确的是( )
A.④处细胞与①处细胞虽然功能不同但是遗传物质相同
B.②处细胞生长速度很快,根的生长只与该区有关
C.①处的表皮细胞一部分向外突出,这一特点是与其运输功能相适应的
D.③处细胞分裂时,细胞膜和细胞质先一分为二,最后细胞核分裂
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。
【解答】解:
A、④根冠处和①成熟区处细胞都是细胞分化的结果,遗传物质相同,A正确;
B、植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是[③]分生区使细胞数目增多和[②]伸长区使细胞的体积增大的缘故,B错误;
C、①成熟区的表皮细胞向外突出形成的根毛,这样可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积,使成熟区成为根吸收水分和无机盐的主要部位,C错误;
D、③分生区细胞分裂时,细胞分裂的过程是:
细胞核先由一个分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后形成新的细胞膜和细胞壁,D错误。
故选:
A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。
6.(3分)刚学完植物的蒸腾作用,李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义,以下四位同学积极发言,其中说法有误的是( )
A.小明说:
蒸腾作用就像一个水泵,有一个向上的拉力,使水分向上运输
B.小月说:
夏天,树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳
C.小东说:
土壤中有许多无机盐,蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收
D.小晶说:
植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中,参与了水循环
【分析】
(1)植物的蒸腾作用促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输;降低植物体的温度,防止叶片被太阳灼伤。
(2)呼吸作用释放的能量,一部分用于植物体的各项生理活动,一部分变成热能散发出去了。
【解答】解:
A、蒸腾作用就像一个水泵,有一个向上的拉力,使水分向上运输,正确;
B、夏天,树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳,正确;
C、蒸腾作用促使根从土壤中吸收水分,促进了水和无机盐的运输,但不能促进无机盐和有机物的吸收,错误;
D、植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中,参与了水循环,正确;
故选:
C。
【点评】解答此题的关键是明确植物的蒸腾作用、呼吸作用和光合作用有关知识。
7.(3分)某同学参加实验技能测试中,观察到了如图所示的叶片横切面结构。
下列叙述错误的是( )
A.叶是蒸腾作用的主要器官
B.③是植物与外界进行气体交换的通道
C.叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分
D.多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
【分析】1、叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。
2、图示结构:
①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。
【解答】解:
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