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环境艺术设计专业可行性报告
园林技术专业
可行性论证报告
宁夏防沙治沙职业技术学院
二一一年七月
园林技术专业可行性论证报告
一、设置专业的必要性
1.行业背景
公共环境艺术设计在国际范围内已引起高度重视,成为衡量一个国家和地区城市先进程度的不可或缺的参照体系。
近年来我国实行改革开放,随着市场经济的确立与迅猛发展,建设城市现代化的同时,讲求生活、工作、交通、游憩四大
城市要素的合理配置和协调发展,已取得了卓有成效的经验,环境艺术、公共艺术如雨后春笋般蓬勃兴起。
但在绝大多数城市中,公共环境、公共设施、公共传播和公共艺术的整体水准还十分低弱,亟待提高,人才欠缺,亟待培养。
目前宁夏沿黄城市带和黄河金岸重点建设项目200项,吴忠黄河文化展示园、黄河人家、青铜峡黄河大峡谷、平罗塞上江南博物馆等工程相继开工建设,同时继续实施滨河大道两侧生态绿化、湿地保护和景观水系建设,年内计划新增绿化面积30万亩,开发水面4万亩,整治黄河两岸土地6.5万亩,全力打造宁夏沿黄“绿肺”。
为此,除继续维持现有的环境条件外,要需要新建一批公园、园林建筑和
城市中心绿地;新建住宅小区、立交桥和道路两侧,需要更多的花坛、绿篱、假山、雕塑、绿化风景带去点缀;卫星城及农村小城镇的绿地规划,远郊的自然风
景区、森林公园及休闲农庄等发展方兴未艾;现有园林景点需要维护和完善。
这些都需要大量不同层次的专业技术人才,特别是能在基层从事园林设计、园林建筑、园林施工、园林植物栽植与养护和园林管理的专门技术人才。
因此开设环境艺术设计专业是时代发展对高职教育提出的要求。
2.社会需求
(1)生源分析
该专业的生源是有两个来源:
一是普通高中生源,这是主要来源;二是“三
校”生生源,这是辅助来源。
从地理区域来讲,宁夏生源是主要生源,而外省生
源是辅助生源。
两个方面合在一起,形成了良好的生源状况。
环境艺术设计专业在社会的影响力较大,各高校对该专业的评价都十分肯
定。
全国设置环境艺术设计专业有80多所高校,大部分都是重点专业,有的还
是国家级重点专业。
总之,环境艺术设计专业的生源很好,特别在我校具有优越办学条件和良好社会声誉的情况下招生是肯定没有生源问题。
(2)就业前景环境艺术设计的就业面很广,环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市设计等全方位、多范围的设计领域。
设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造的更广泛和更深意义的理解。
环境艺术设计专业目前就业情况:
毕业半年后的就业率78%
毕业半年后月薪平均值¥1527
主要就业职业室内设计师
楼房建筑总承包商和修建公司(含安装和
主要就业行业
装饰)
主要就业企业性质民营企业/个体
主要就业企业规模50-300人
主要就业地区东部和沿海发达地区
主要就业城市类型地级城市
所从事的职业与该专业的相关程
80%
度
环境艺术设计在国外已有上百年的历史,而在我国则属于本世纪的一门新
学科,才刚刚起步,随着改革开放的深入,人们物质生活水平提高,环艺设计几
乎无处不在、无处不有,特别是住宅商品化后,环艺设计从十年前只是从国外和
港、台画报上看到的图画,进入了千家万户和各事业、机关.单位,特别室内装
修的造价同建筑的造价的比例从70年代的2-8%上升到了现在的约80-100%,以
至更多。
改革开放30年来,随着中国城市化的快速发展,全国各地都出现了景观设计的热潮,景观建设已经成为城镇建设的重要内容,对景观设计师的需求日益增多。
目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作,但是中国城市化的快速发展过程中,中国在人居环境的建设和管理中,遇到了前所未有的危机和挑战,人地关系失调,环境恶化,自然文化遗产遭到蚕食等问题,景观设计专业人才依然奇缺。
由于景观设计专业长期包含在规划设计、建筑设计及园林设计等诸专业设计之中,从事景观设计专业的人员资格参差不齐,影响了景观建设的质量提升。
据有关部门对目前从事环境艺术设计工作的人员调查,主要由三部分人员组成,一是由建筑学专业转为从事室内外环境艺术设计,二是由美术专业转为室内外环境艺术设计,三是受过环境艺术设计专业教育的人员担任,但这部分人仅占20%左右,院校培养的专业设计人员,还远远满足不了社会的需求。
所以说环艺专业将拥有美好的前景。
三、教学条件
1.师资条件①、学院师资:
目前在职教职工总数101人(含长期聘用人员16名),专职教师67人,其
中实训指导教师18人,另有兼职教师9人,外聘教师21人。
教师中有高级讲
师22名、高级工程师4名、讲师8名;有高级实验师1名、实验师3名;“双师型”教师12人,占全校教师的比例为18%。
②、本系师资:
学院从专业课教师中遴选部分具有本专业学习背景及其从事与本专业课程
教学紧密相关的教师和聘请兼职教师组成本专业师资队伍,形成有13名专职结
合,年龄结构、学历结构、职称结构、专业知识结合较为合理的教学团队。
本专业现有专任专业课教师
13名,其中,副高级以上职称教师
4名,占专
任专业课教师
31%,中级职称教师
1名,占
7%;中级职称以上教师比例达
32%;
专业教师全部达本科以上学历,硕士学位以上教师
5名,占
35.2%;专职双师型
教师2名,占15.5%;实训教师全部具有中级专业技术职务或高级职业资格、技
能等级证书。
有兼职教师5名,占专业教师总数的27.7%。
兼职教师主要来宁夏自治区林
业厅、林业调查规划院、三北防护林建设局的工程师,宁夏大学的教授,银川市
园林局的工程师,他们在园林规划和设计以及园林植物栽培养护方面的研究有较
深的造诣和丰富的实践经验。
6.教师基本情况表
现
专职
第一学历毕业
最后学历毕业
从
序
性
年
专业技
/
姓名
学校、专业、学
学校、专业、学
事
拟任课程
号
别
龄
术职务
位
位
专
兼职
业
1
陈殿峰
男
48
高级讲
宁夏大学
宁夏大学
园
计算机
专职
师
物理本科
物理本科
林
宁夏农学院
北京林业大学
园
园林植物
2
郭玉琴
女
48
副教授
栽培与养
专职
园林本科
农业推广硕士
林
护
西北林学院
西北农林科技
园
园林植物
3
宋美华
女
48
副教授
大学
及生态基
专职
园林本科
林
农业推广硕士
础
宁夏农学院
宁夏农学院
园
园林植物
4
赵庆铃
女
47
副教授
病虫害防
专职
园林本科
园林本科
林
治
西北农林科技
西北农林科技
园
5
陈伟
男
30
讲师
大学
大学
园林工程
专职
林
园林本科
园林本科
6
赵清
女
30
助讲
宁夏大学
宁夏大学
园
园林制图
专职
水利工程本科
水利工程本科
林
7
李娜
女
30
助讲
宁夏大学
宁夏大学
园
园林美术
专职
美术本科
美术本科
林
8
芮雪
女
25
助讲
宁夏大学
宁夏大学
园
植物组织
专职
园林本科
园林本科
林
培养
9
陆静
女
24
助讲
宁夏大学
宁夏大学
园
植物配置
专职
林学本科
林学本科
林
10
王彦平
女
33
园
园林设施
专职
林
栽培养护
11张怡
女25
西安美术学院
西安美术学院
设
园林美术
助讲
装饰艺术本科
计
专职
装饰艺术本科
园林制图
2.实验实训条件
环境艺术设计专业可利用实验实训资源可充分满足教学过程的基本要求,可
利用实验实训资源如下:
1、机房仪器设备
序号
名称
数量
实训项目
1
计算机
120个
1、图像基本工具的应用及园林景观图的后期处理;
2
电脑桌
120个
2
、室内设计图制作;
3
稳压器
3
4
椅子
125
3
、园林景观图平面制作;
5
鼠标垫
120
4
、园林各要素的绘制;
6
3个
教师机
2.环境艺术工作室
(1)主要功能①园林设计软件的学习;②利用园林设计软件进行园林绿化工程设计;③专业技能培训;
④毕业综合实习;
⑤满足园林工程、园林技术、环境艺术等专业实训教学需要。
(2)仪器设备
序号
仪器名称
数量
实训项目
1
显示器
10台
2
电脑桌
10台
图像处理实训:
3
10
鼠标垫
1、图像基本工具的应用及园林景观图的后期处理;
4
投影仪
1
5
扫描仪
1
2、室内设计图制作;
6
椅子
15
3、园林景观图平面制作;
7
空凋
2
4、园林各要素的绘制;
8
主机
40
9
鼠标
41
5、园林工程施工图的绘制;
10
键盘
41
6、园林建筑图实训;
11
吹风
1
7、园林建筑效果图实训;
12
音响
1
13
插座
28
8、环境艺术设计;
14
耳机
40
10、园林设计;
15
话筒
1
16
稳压器
1
11、园林植物图例制作设计;
17
1
彩喷机
专业技能培训
18
投影幕
1
19
功放
1
毕业综合实习
20
移动硬盘
5
承担校内外园林绿化工程的设计及出图
21
1
闪盘
22
绘图桌
10
23
教室
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