小学数学公开课《认识分米和毫米》的教学设计和反思.docx
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小学数学公开课《认识分米和毫米》的教学设计和反思
小学数学公开课《认识分米和毫米》的教学设计和反思
一.复习旧知导入新课
1,我们已经认识哪些长度单位?
(用手比划一下)
2、填单位名称
你会填吗?
出示课件:
一棵大树高约8()
一把小刀长约5()
一张课桌的宽约4()
一张课桌的宽约4(),为什么不可以填4米和4厘米,哦,原来4米太长了,4厘米又太短了,因此需要用一个新的长度单位来表示,就是分米,今天这节课我们就一起来认识分米。
板书:
分米
二、实践操作认识旧知
1、认识分米
(1)10厘米就是1分米,1分米也就是多少厘米?
(10厘米)
板书:
1分米=10厘米
(2)体验和感受
活动1:
指一指
我们已经知道1分米就是10厘米,你能直尺上找出一个1分米吗?
从哪里到哪里是1分米,指给同座位看一看。
活动2:
画一画
你能画一条1分米长的线段吗?
学生自由画,上台来演示。
提问:
你是怎样画的?
如果老师的尺子没有0刻度,你还能画出1分米吗?
可以怎样画?
请学生说。
为什么他画的也是1分米呢?
(因为是10厘米)
活动3:
比一比
现在你们看老师用食指和拇指比划出的长度是不是1分米?
那是比1分米大,还是比1分米小呢?
请你用尺子帮老师调整一下。
你能学着老师的样子用食指和拇指比划出一个1分米吗?
可以自己用尺子或者请同学帮你调整一下。
现在把你比划的1分米举起来让老师看看。
活动4:
找一找
刚才同学们的眼力都不错,估计的还是比较准确的。
其实在我们身边有很多物体的边长大约是1分米,比如卷纸的宽度大约是1分米。
你还能在我们的身边找一找长度是1分米或者接近1分米的物体吗?
自由找,全班交流。
(插座边长、粉笔长……)
(3).认识1米=10分米
刚才同学们找的都不错,说明你们很善于观察和发现。
出示米尺,这是什么?
有多长?
在投影上出示米尺:
请大家数一数,1米等于多少分米?
1米=10分米(板书)
小结:
我们已经认识了米、分米和厘米。
你觉得哪个最大,哪个最小呢?
2、认识毫米
(1)请你用合适的单位填写。
教室的门高大约2()
文具盒长大约是18()
课桌的高大约是7()
小蚂蚁身长大约5()
第4个怎么填呢?
有学生可能说厘米或者毫米。
厘米为什么不合适。
小蚂蚁的身体很短,这里就需要用到一个比厘米更小的长度单位,也就是我们下面要来认识的毫米。
板书:
(毫米)
刚才这位同学说填毫米,你知道1毫米究竟是多长吗?
请大家拿出直尺,在直尺上找到最小的一格,这一小格的长度就是1毫米,你知道毫米和厘米有什么关系吗?
猜想,验证。
演示数格子。
出示PPT2
板书:
1厘米=10毫米。
(2)感悟1毫米。
1毫米非常的小,(拿一本练习本)这本本子的厚度是2毫米,一共有20张纸,你知道多少张纸的厚度是1毫米吗?
(10张纸)
请你数出10张纸捏一捏感觉一下1毫米的厚度。
你有什么感觉?
(薄)
问:
生活中还有哪些物体的长度或厚大约是1毫米。
生汇报:
作业本的厚度、尺子厚度、硬币厚度、银行卡厚度、电话卡厚度、光盘厚度、10张纸的厚度等。
你能用食指和大拇指比划一个1毫米,两人合作,一人比划1毫米,一人用卡等物体插进两指间测量验证。
(3)运用毫米量一量。
你目测一下数学书的厚度有没有1厘米?
(没有)量一量数学书的厚度。
问:
你怎么知道是6毫米?
三、课堂练习巩固提升
1、完成“想想做做”第1题。
问:
你怎么知道的?
相机介绍5毫米的刻度线。
2、完成“想想做做”第2题。
3、完成“想想做做”第4题
四、全课总结,课外延伸。
1、今天我们学习了什么知识?
你有什么收获?
2、其实在生活中还有比1毫米更短、比1米更长的东西,那测量它们要用什么长度单位呢?
如果有兴趣的话可以课后去收集一下,下节课来向大家介绍一下。
【教学反思】:
在本节课中,我力求能体现以下两点:
1.让学生充分感受到分米和毫米这两个长度单位产生的必要性。
教学长度单位时首先要引出单位。
我就从我们已经认识的两个长度单位入手,先让学生回顾米和厘米两个长度单位,帮助学生建立新旧知识的联系,有利于学生新知的掌握。
然后让学生填长度单位,学生在填课桌的宽是4(),还能用这两个长度单位么?
在学生原有认知背景和新的认知冲突中引出分米,使学生产生比较清晰、深刻的第一印象,既激发了学生强烈的求知欲,又让学生初步感受分米与已认识的米、厘米之间的关系。
通过以旧引新,激活了学生的知识储备,激发学生主动地参与学习活动。
2、通过多种活动,感悟1分米和1毫米的概念。
知道1分米、1毫米是多长,单凭听讲接受是不够的,而是需要教师精心设计有效的环节,让学生动脑、动口、动手,使学生在实际操作中不断地感受,逐步地强化。
通过让学生指一指、画一画、比一比、找一找等一系列多种感官参与的活动,帮助学生比较清晰地建立了对分米和毫米的表象。
不足之处:
1、由于让学生动手实验的比较多,有些孩子注意力不够集中,课堂组织还需加强。
2、动手实验的有效性还有待提高。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1.把20克糖放入100克水中,糖与糖水的比是()。
A.1∶6B.1∶5C.6∶1
2.2008年的1月份、2月份、3月份一共有()天。
A.89B.90C.91D.92
3.小明在第三行第四列,它的位置可表示为()
A.(3,4)B.(4,3)C.不确定
4.甲÷乙=68……2,把甲数和乙数同时扩大到原来的10倍,得数是( )。
A.68……2B.68……20C.680……20
5.果园里有苹果树263棵,梨树387棵.两种树共有_____棵.梨树比苹果树多_____棵.( )
A.550,214B.450,24C.650,124D.750,134
6.下列图形中,由通过旋转得到的图形是( )。
A.B.C.
7.一根电线杆,埋在地下的部分占全长的,露出地面的部分是5米。
这根电线杆的全长是()米.
A.4
B.5
C.6
8.如图所示,四边形ABCD,CEFG均为正方形,已知正方形ABCD的边长是5厘米,连结BD、DF、BF,则△BDF的面积是()平方厘米。
A.11B.13.5C.12D.12.5
9.六一班共有40人,出勤率为90%,有( )人没来。
A.36B.6C.4
10.最小的整数是()。
A.1B.0C.不存在
二、填空题
11.有16个形状大小相同的小球,其中有15个合格,另有1个次品,质量不足.用天平来称,至少称______次才能保证找出这个次品.
12.用6、7、5三个数字组成一个三位数,这个三位数是5的倍数的可能性是(________),大于576的可能性是(_________),小于765的可能性是(_________)。
13.把一个棱长6分米的正方体钢锭熔铸成一个底面积是54平方分米的圆锥,圆锥的高是________分米。
14.用含有字母的式子分别表示下面所求的数.
小小书店有连环画380套,卖出a套后,又运进60套.书店现在有连环画________套?
15.根据下面百分数的意义填空。
环保小队十月份实际收集的废纸相当于计划的130%.环保小队十月份实际收集的废纸比计划________.(填“多”或“少”)
16.因为3÷6=0.5,所以3能被6________.
17.在、0.、83%和0.8中,最大的数是_____,最小的数是_____.
18.一个人的年龄和体重________比例。
(填“成”或者“不成)
19.我上次数学测验得了80分,这次的成绩比上次提高了.你知道我这次测验得了________
20.把下图中的数据先改写成用“亿”作单位的数,再保留两位小数.
2003年全国中小学和幼儿园学生人数统计图
20040000=________亿≈________亿
116897400=________亿≈________亿
66908300=________亿≈________亿
32434000=________亿≈________亿
三、判断题
21.甲数比乙数少5%,甲数是乙数的95%。
(_______)
22.折线统计图不但可表示数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况._____
23.要表示各部分同整体之间的关系选用条形统计图最合适。
(______)
24.苹果的相当于梨的质量,苹果比梨重。
(____)
25.等底等高的两个图形形状一定相同。
(____)
四、作图题
26.
(1)市民广场在学校()偏()()°方向的()米处。
(2)图书馆在学校南偏东60°方向的100米处,算一算,并在图中画出图书馆的位置。
五、解答题
27.只列式,不计算。
这台空调现在的售价是多少钱?
28.有一个圆柱形水泥广告柱,底面直径是1.2米,高2米,将它的表面涂上红色油漆,估计每千克油漆可以涂2.4平方米,涂完这根柱子需要油漆多少千克?
(得数保留一位小数)
29.相同的字母表示相同的数字,现在老师在黑板上写了21BBB这么一个五位数,它是不是3的倍数呢?
先判断,再说明你的理由是什么?
30.求阴影部分的周长(单位:
厘米)
31.方方三天看完一本课外书.第一天看了全书的25%,第二天看了81页,第二天看的页数与第三天看的页数之比为3:
2.这本书一共有多少页?
32.国美电器三分店昨天卖出了2台柜式空调,每台都按8400卖出,其中一台赚了40%,而另一台赔了40%。
聪明的小朋友,请你算一算卖出这两台柜式空调是赚了还是赔了?
赚了或赔了多少元?
33.一根钢材,已经用了2.4米,余下的部分比用去的2倍多0.6米。
这根钢材原来长多少米?
六、计算题
34.简便运算
(1)512-199
(2)+×7.1+1.9×
(3)0.45×9.9+0.045
(4)25×1.25×3.2
35.用简便方法计算,并要写出主要的简算过程.
①+++
②12.5×8×4×0.25
③4.9×6.4+14×0.36-6.4×3.5
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
B
B
C
B
C
D
C
C
二、填空题
11.3
12.
13.12
14.380-a+60
15.多
16.除尽
17.83%
18.不成
19.96分
20.20040.201.1689741.170.6690830.670.324340.32
三、判断题
21.√
22.√
23.错误
24.错误
25.错误
四、作图题
26.北;西;45;150;
五、解答题
27.2899×(1-15%)
28.6千克
29.是3的倍数;理由:
最高两位数字之是2+1=3,3÷3=1,即21是3的倍数
111,222、333……999都是3的倍数
因此,21BBB无论B为任何自然数(包括0),这个数都是3的倍数.
30.12厘米
31.180页
32.赔了3200元
33.8米
六、计算题
34.
(1)解:
512-199=512-200+1=312+1=313
(2)解:
===42
(3)解:
0.45×9.9+0.045=0.45×9.9+0.45×0.1=0.45×(9.9+0.1)=0.45×10=4.5
(4)解:
25×1.25×3.2=(25×4)×(1.25×0.8)=100×1=100
35.解:
①+++
=+++
=1+
=;
②12.5×
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