牛津英语1A unit38.docx
- 文档编号:2209058
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:63
- 大小:34.15KB
牛津英语1A unit38.docx
《牛津英语1A unit38.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津英语1A unit38.docx(63页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
牛津英语1Aunit38
教学内容
Unit3Myability
学习目标
知识与技能
1.认知内容:
Usingimperativestogivesimpleinstructions.
2.能力要求:
能听懂会说指令语。
Usingmodeledphrasestocommunicatewithotherlearners
过程与方法
DirectMethod,CommunicationMethod,TPR,
情感态度价值观
通过学生对本单元的学习,培养学生表达各种能力,并有热爱学习的意识。
学法指导
听说指导,交际指导,课堂学习指导
教学重点
Usingimperativestogivesimpleinstructions.
教学难点
能灵活运用所学语言知识进行交际三会掌握词句
前置作业
ListentotheTaperecorder
教学策略
教的策略(TPR全身动作反应法,交际式);学的策略(合作探究学习,自主学习,小组讨论)
教学时数
4
第1课时
课型
NewLesson
学习过程
教学环节
学习流程
学案
导案
复备栏
学案导学
自主尝试
学习目标
1知识目标:
能听懂会说showme...句型(重点及难点)
2能力目标:
能听懂会说指令语。
3情感目标:
通过课堂活动,培养学生表达各种能力,积极参与社会活动
导入新课,强化目标(时间:
3分)
自主学习
1、showme...,please.(我能听音,模仿跟读,明确汉意)
2、showmeyourbook,ruler。
。
。
(我能听音,模仿跟读,明确汉意)
走进学生,了解学情(时间:
3分)
同伴互助
讨论交流
合作探究
TPR全身动作反应法,组内同学轮流。
我能发指令其他人听音做出正确的反应。
深入小组,点拨指导(时间:
6分 )
汇报展示
精讲释疑
展示交流
我能轮流展示指令性语言showme...,please.
全班交流,互动评价
(时间:
6 )
总结提升
应用拓展
巩固练习
1、听音,做出正确反应动作。
2、showme...明确汉意。
布置练习,引导完成(时间:
2 分 )
达标检测
(PPT)
1、听音,选出正确的图片序号。
2、看图,选出正确的单词desk,floor。
3、看单词,选出正确的汉语。
测评反馈,及时矫正
(时间:
5分 )
拓展延伸
Waveyour…,please.
.
布置任务,强化要求(时间:
3分)
盘点收获
1、我学会了
2、我还有疑惑的问题:
总结归纳,导学反思(时间:
2分 )
作业设计及意图
1、听录音,跟读三遍,家长在所学页课题处签字
2、制作单词卡片图文并茂。
3、预习下一课。
意图:
听音跟读训练,巩固当天所学课程内容。
制作单词卡片,动手实践与巩固所学知识想结合,强化重点。
预习下一课,培养学生预习的习惯。
板书设计
Unit3myability
Let’sact
Showmeyour,please.
Waveyourhand,please.
教学反思
第2课时
课型
NewLesson
学习过程
教学环节
学习流程
学案
导案
复备栏
学案导学
自主尝试
学习目标
1.认知目标:
Usingformulaicexpressionstoaskforone’sageandresponding.
Usemodeledphrasestocommunicatewithotherlearners.
2.能力目标:
能学会用Ican...交流。
能三会掌握单词
3情感目标:
Openaninteractionbyelicitingaresponse.。
导入新课,强化目标(时间:
4分)
自主学习
1、Ican...(我能听音,模仿跟读,明确汉意)
2、Let’splay.(Pointtoyourhome)
3、(我能听音,模仿跟读,认读单词,明确汉意)
走进学生,了解学情(时间:
4分)
同伴互助
讨论交流
合作探究
1、交际法,我能进行交际。
.
2、如何三会掌握单词我能有好方法。
3、如何三会掌握句子,我能有什么好方法。
深入小组,点拨指导(时间:
6分 )
汇报展示
精讲释疑
展示交流
1、我能轮流展示Ican...
2、我能交流如何掌握三会单词,说出本组的好方法。
3、如何三会掌握句子我能有好方法。
4、选出最佳方法。
全班交流,互动评价
(时间:
6分 )
总结提升
应用拓展
巩固练习
1、听音,做出正确的应答。
2、认读单词卡片read,write等
3、认读功能句。
4、Let’splay
布置练习,引导完成(时间:
2 分 )
达标检测
1、听音,选出正确的句子。
2、看图,选出正确的单词
3、看单词,选出正确的汉语。
测评反馈,及时矫正
(时间:
4分 )
拓展延伸
我还知道哪些能力?
布置任务,强化要求(时间:
2分)
盘点收获
1、我学会了
2、我还有疑惑的问题:
总结归纳,导学反思(时间:
2分 )
作业设计及意图
1、听录音,跟读三遍,家长在所学页课题处签字
2、制作单词卡片,图文并茂。
3、预习下一课。
意图:
听音跟读训练,巩固当天所学课程内容。
制作单词building,Shanghai卡片,动手实践与巩固所学知识想结合,强化重点。
预习下一课,培养学生预习的习惯。
板书设计
Unit3
Icanread。
Icanwrite。
Icandance。
教学反思
第3课时
课型
NewLesson
学习过程
教学环节
学习流程
学案
导案
复备栏
学案导学
自主尝试
学习目标
1认知内容:
(重点及难点)
a.单词little达到“二会”要求。
b.能流利地表演儿歌并拓展儿歌。
2能力要求:
能三会掌握单词,
能用其他单词替换操练儿歌。
3情感态度:
在吟诵儿歌的过程中体验学习英语的快乐,同时教育学生要保护环境卫生。
导入新课,强化目标(时间:
4分)
自主学习
1、(我能听音,模仿跟读,明确汉意)
2、Let’senjoy.(我能听音,跟唱英语歌谣)
走进学生,了解学情(时间:
4分)
同伴互助
讨论交流
合作探究
1、实物法,我能进行合作探究,达到会读会认little
2、如何三会掌握单词我能有好方法。
3、我能读英语歌谣。
4、Ican_____alittle_____.(我能替换练习。
)
深入小组,点拨指导(时间:
6分 )
解决难点方法指导:
自然拼音法
汇报展示
精讲释疑
展示交流
1、我能交流如何掌握三会单词说出本组的好方法。
2、选出最佳方法。
3、CAI播放Let’senjoy.部分英语歌谣,全体学生齐说。
全班交流,互动评价
(时间:
6分 )
总结提升
应用拓展
巩固练习
1、认读单词游戏,快速抢读
2、Ican_____alittle_____.造句
布置练习,引导完成(时间:
2 分 )
达标检测
(PPT)
1、听音,选出你所听到的单词。
2、看图,选出正确的单词。
3、看单词,选出正确的汉语。
测评反馈,及时矫正
(时间:
4分 )
拓展延伸
续编歌谣,改一改。
布置任务,强化要求(时间:
2分)
盘点收获
1、我学会了
2、我还有疑惑的问题:
总结归纳,导学反思(时间:
2分 )
作业设计及意图
1、听录音,跟读三遍,家长在所学页课题处签字
2、制作单词卡片图文并茂。
3、预习下一课。
意图:
听音跟读训练,巩固当天所学课程内容。
制作单词卡片,动手实践与巩固所学知识想结合,强化重点。
预习下一课,培养学生预习的习惯。
板书设计
Unit3
ReadreadIcanreadalittlebook。
SingsingIcansingalittlesong。
DrawdrawIcandrawalittletree。
教学反思
第4课时
课型
习题课
学习过程
教学环节
学习流程
学案
导案
复备栏
学案导学
自主尝试
学习目标
1认知内容:
(重点及难点)
完成书后习题和练习册
2能力要求:
培养学生解决问题的能力。
3情感态度:
培养学生良好的学习英语的习惯。
导入新课,强化目标(时间:
4分)
自主学习
独立完成习题内容。
走进学生,了解学情(时间:
4分)
同伴互助
讨论交流
合作探究
小组内交流疑难问题。
深入小组,点拨指导(时间:
6分 )
汇报展示
精讲释疑
展示交流
我能汇报完成习题情况,并做适当讲解。
全班交流,互动评价
(时间:
8分 )
总结提升
应用拓展
巩固练习
相关题型重点强调。
布置练习,引导完成(时间:
2 分 )
达标检测
相关习题抽样检测。
测评反馈,及时矫正
(时间:
4分 )
拓展延伸
相关题型举一反三。
布置任务,强化要求(时间:
2分)
盘点收获
1、我学会了
2、我还有疑惑的问题:
总结归纳,导学反思(时间:
2分 )
作业设计及意图
1、听录音,跟读三遍,家长在所学页课题处签字
2、Practisewithyourclassmate。
3、预习下一课。
意图:
听音跟读训练,巩固当天所学课程内容。
强化重点。
预习下一课,培养学生预习的习惯。
板书设计
Let’sdosomeexercises!
教学反思
教学内容
Unit4Mybody
学习目标
知识与技能
Usingimperativestogivesimpleinstructions.
Locatespecificinformationinresponsetosimpleinstructions.
Usemodeledphrasestocommunicatewithotherlearners
过程与方法
DirectMethod,CommunicationMethod,
情感态度价值观
通过学生对本单元的学习,教育学生友好对待家人。
学法指导
听说指导,交际指导,课堂学习指导,自主学习指导
教学重点
Usingimperativestogivesimpleinstructions.
教学难点
能灵活运用所学语言知识进行交际四会掌握词句,理解形容词的比较级及变形
前置作业
学习相关身体器官的单词,了解器官的用途。
教学策略
教的策略(启发式,交际式);学的策略(合作探究学习,自主学习,小组讨论)
教学时数
4
第1课时
课型
NewLesson
学习过程
教学环节
学习流程
学案
导案
复备栏
学案导学
自主尝试
学习目标
1知识目标:
四会单词及句子(重点及难点)
2能力目标:
能灵活运用四会知识。
3情感目标:
通过课堂活动,培养学生学习英语的良好习惯。
导入新课,强化目标(时间:
4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津英语1A unit38 牛津 英语